2019秋六年級數(shù)學(xué)上冊7.2選擇合適的統(tǒng)計圖課件1新人教版.ppt

1、選擇合適的統(tǒng)計圖 (例2）,第七單元扇形統(tǒng)計圖,條形統(tǒng)計圖,可以清楚地反映數(shù)量的多少,一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課,某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖。,折線統(tǒng)計圖,能清楚的反映數(shù)量的多少,還能反映數(shù)量的增減變化情況,2、下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（ ）千克。,40,40,50,16,一、回顧舊知,下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計圖。已知不及格的有3人。請你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計表內(nèi)。,5%,36,15,6,一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課,二、積極思考 探究新知,下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？

2、,（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。,（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。,（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。,100,120,150,170,200,（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。,綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計圖,二、積極思考 探究新知,2007,2008,2009,2010,2011,年份,總量棵,0,50,100,150,200,250,100,120,150,170,200,（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。,綠蔭小學(xué)2007201

3、1年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計圖,二、積極思考 探究新知,用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。,（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。,100,120,150,170,200,你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？,2007,2008,2009,2010,2011,年份,0,50,100,150,200,250,總量棵,100,120,150,170,200,綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計圖,二、積極思考 探究新知,（2） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。,綠蔭小學(xué)校園內(nèi)

4、各種樹木 所占百分比情況統(tǒng)計圖,這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。,但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。,二、積極思考 探究新知,（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。,為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？,這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。,二、積極思考 探究新知,思考： 根據(jù)相關(guān)的信息制作統(tǒng)計圖的時候，什么情況下適合選用條形統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用折線統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用扇形統(tǒng)計圖？,二、探究新知,要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計圖；

5、要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計圖。,折線,條形,扇形,二、探究新知,1、常用的統(tǒng)計圖有（ ）、（ ）、（ ）。 2、反映某地五年來降水量增減情況，應(yīng)選擇繪制（ ）統(tǒng)計圖。 3、反映學(xué)校各年級男、女生人數(shù)情況，應(yīng)選擇繪制（ ）統(tǒng)計圖。 4、從扇形統(tǒng)計圖中，可以清楚地看出（ ）和（ ）數(shù)量之間的關(guān)系。,條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖,折線,條形,總數(shù),三、鞏固練習(xí) 強化新知,各部分,2、英才小學(xué)食堂2012年5月各種蔬菜用量所占總量百分比情況統(tǒng)計表。,以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？,三、鞏固練習(xí),扇形統(tǒng)計圖更直觀。,3.在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期

6、的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。 以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？,答：這題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息， 但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。,我是用條形統(tǒng)計圖描述的。,我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。,三、鞏固練習(xí) 強化新知,答：我國共有農(nóng)村網(wǎng)民131360000人。,農(nóng)村,城鎮(zhèn),27.1,72.9,14600000014640000131360000（人）,2011 12,4. 截至2012年6月，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。,答：我國共大約有網(wǎng)民538745387人。,（1）截至2012年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人？1%538745387（人）,（2）2011年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？,（3）請您把下面的扇形統(tǒng)計圖補充完整。,三、鞏固練習(xí) 強化新知,拓展提升 小華說:“從下面兩個統(tǒng)計圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。 你認為呢？,扇形統(tǒng)計圖只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。,各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,數(shù)量的多少,甲校,乙校,課堂小結(jié),選擇合適的統(tǒng)計圖,常見的統(tǒng)計有 、 、 。 其中 統(tǒng)