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文檔簡介
1、練習(xí) 4【教學(xué)目標】1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結(jié)合練習(xí)。2、讀讀背背成語和古今賢文。3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。4、說說寫寫 留言條。5、學(xué)寫毛筆字 基本筆畫“撇”。【教學(xué)重點】 學(xué)用字詞句?!窘虒W(xué)難點】 抓住景物的特點,筆下含情,把景物寫美?!菊n時安排】 1 課時【教學(xué)流程】第一課時一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句1、第一部分(1)出示:美麗秋景圖??吹竭@么美麗的秋景圖,想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語呀?這些詞語就藏在我們的語文書里,翻開書,自己讀一讀。要求:讀準字音,有不認識的字可以查字典。(2)誰來當(dāng)小老師帶大家誰準它?(3)自由讀:一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。(4)小組合作練習(xí):在小
2、組里美美地讀一讀,看看誰讀得最有味。小組推薦同學(xué)讀給大家聽。(5)評議。2、第二部分。(1)審題明確題意。(2)選一個你喜歡的詞語,美美地讀一讀,說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。(3)學(xué)生自由確定作畫方法(獨立、合作),完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。( 4)反饋:舉辦“小畫展” ,在展示自己的圖畫的同時,向大家介紹自己的想法;師生共評,選出“小畫家” 。3、第三部分。(1)審題:指名讀。(2)你知道哪些詩是描寫秋天的?能吟一吟嗎?(3)能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎?(4)寫一寫。二、教學(xué)第三題:學(xué)寫鋼筆字1、認識要寫的字。2、指導(dǎo)觀察:它們是什么結(jié)構(gòu)呢?左右兩部分都有一個相同的筆畫,是什么?3
3、、怎么寫才好看呢?我們一起來看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧:右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。4、在田字格里觀察這三個字,注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。5、練寫鋼筆字,教師提示握筆和坐姿,巡視指導(dǎo)。6、展示寫得好的字,并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題,及時進行矯正性訓(xùn)練。第二課時一、教學(xué)第二題:讀讀背背1、審題:指名讀題目,弄清題目的要求。2、教學(xué)第一部分。(1)指名復(fù)述臥薪嘗膽 。(2)自由讀,要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。(3)教師范讀:讓學(xué)生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關(guān)系。(4)小組學(xué)習(xí):理解、交流自己的認識和發(fā)現(xiàn)。(5)練說這些成語的意思。忍辱含垢:垢,恥辱。忍受恥辱。以曲求伸
4、:意為尺蠖( huo)彎曲身子,是為了向前伸展。比例以退為進。救亡圖存:拯救國家的危亡,謀求民族的生存。催人奮進:促使人奮勇前進。羽毛豐滿:比喻力量已積蓄充足。(6)練習(xí)讀背:自由讀背、同座位互相練背。(7)反饋:指名試背,齊背。(8)說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。3、教學(xué)第二部分。(1)自由練讀,要求讀通順,讀正確。(2)教師范讀:體會這些名言警句強調(diào)了什么。(3)討論:你讀懂了什么?教師對難點進行講解:“青出于藍而勝于藍。 ”(4)自由練讀,指名讀,要求讀出韻味來。評議:引導(dǎo)學(xué)生評議是否能讀出感情和韻味來。(5)練習(xí)背誦:自由背誦。(6)反饋:指名背,齊背。二、教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字
5、1、審題明意:今天我們學(xué)生“斜撇”和“長撇”的運筆方法。2、教師書寫斜撇和長撇,指導(dǎo)運筆方法。斜撇,從豎中線稍右起筆,向左底角線撇出,筆鋒有略向左上提起之意。學(xué)生練習(xí)寫斜撇。長撇,起筆同懸針豎,下行到橫中線下向左撇,提筆出鋒,懸空收筆。學(xué)生練寫長撇。第三課時一、教學(xué)第四題:說說寫寫1、審題。(1)揭示說說寫寫的話題:學(xué)寫留言條。(2)學(xué)生自讀范例。2、指導(dǎo)(1)教師談話:“留言條”就是用書畫形式留下要說的話,一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條” 。(2)說說什么時候需要寫留言條,寫留言條應(yīng)該注意什么。小組內(nèi)討論。(3)匯報交流:寫清給誰看的,寫清留下的話,還要寫上留言人的名字和留言的時間。(4)指名說格式:先寫條子留給誰,稱呼要頂格寫。再寫具體內(nèi)容,另起一行空兩格寫。最后寫留言人的姓名,另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。(根據(jù)自己留言的內(nèi)容,同桌互說,并糾正。注意禮貌用語)3、打開作業(yè)本,試寫留言條。 (注意格式)【評價方案】
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