中班《稻谷和麥子》教學設計

1、_huoyejiaoan_首 頁_活 頁 教 案鎮(zhèn)巴縣中小學（幼兒園）課題稻谷和麥子（續(xù)編故事）教學目標知識與技能1、通過學習觀察畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠進行合理續(xù)編。2、通過學習知道稻谷和麥子的區(qū)別，了解它們都能做什么。3、通過學習感受“ABB”結構的詞語。過程與方法1、通過觀察法和講解法，逐步引導幼兒理解故事內(nèi)容。2、通過提問法和討論法，引導幼兒理解故事內(nèi)容并進行合理續(xù)編。3、通過實物展現(xiàn)法，引導幼兒了解稻谷和小麥它們分別能做成的食物。4、通過游戲法鞏固所學知識。情感態(tài)度與價值觀通過學習故事，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的好習慣。教學重點通過學習知道稻谷和麥子的區(qū)別，了解它們都能做什么。教學難點

2、通過學習觀察畫面，理解故事內(nèi)容能夠合理續(xù)編故事。教學準備1、教具及教學圖片；2、PPT幻燈片；3、相關詞卡。教學方法提問法、多媒體教學法、游戲法等_huoyejiaoan_續(xù)頁1 1_活 頁 教 案鎮(zhèn)巴縣中小學（幼兒園）教 學 活 動 組 織 流 程修訂與補充教學過程：一、欣賞圖片，理解故事內(nèi)容。 1、出示稻谷和小麥的圖片并介紹圖片名稱，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣。 2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）故事中講了誰？（2）稻谷和麥子為什么分開住？ 3、通過提問，再次幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 師：后來發(fā)生了什么事？是誰把稻谷和麥子分開的？ 稻谷住在哪里？麥子住在哪里？ 4、

3、根據(jù)情節(jié)，進行合理續(xù)編。 師：它們分開后又很想念對方。有一天，大米和面粉見面了，又會發(fā)生什么事呢？二、結合實際生活進行討論。 1、出示稻谷和麥子的實物，引導幼兒觀察。 師：小朋友們這是什么？稻谷和麥子有什么不一樣？（稻谷剝掉皮是大米，麥子磨好后是面粉。）2、看課件，了解大米和面粉的用處。師：大米和面粉除了可以做成米飯、面包，還能變成什么好吃的呢？3、學說“ABB”結構的詞語。師：我們 一起說說“香噴噴、黏糊糊、熱騰騰、甜絲絲”（同時出示字詞卡片）。它們是“ABB”結構的詞語，誰還能說出這樣的詞語？三、玩分類大比拼的游戲。教師出示粽子、面皮、餅干、湯圓等食物讓幼兒說出哪些是米做成的，哪些是用面粉做成的，并進行米、面食品的分類。四、教育幼兒珍惜糧食。 出示幻燈片，通過學習兒歌大饅頭，哪里來體驗農(nóng)民伯伯的辛勞，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食、不剩飯，不掉飯粒。兒歌：大大的饅頭哪里來？ 白白的面粉做出來。 白白的面粉哪里來？ 黃黃的小麥磨出來。 黃黃的小麥哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。 伯伯阿姨勞動忙， 大家都有愛惜糧。五、活動延伸谷物貼畫。 教師先請幼兒欣賞谷物貼畫，再讓幼兒先在畫紙上畫好圖案，然后用麥仁兒和米粒進行谷物貼畫。最后，在好吃的美食主題墻上展示幼兒作品。_huoyejiaoan_續(xù)頁2_活 頁 教 案鎮(zhèn)巴縣中小學（幼兒