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文檔簡介
1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之,閱讀教學(xué)探討,貴陽市第五中學(xué) 楊 炯,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),1,提綱,閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀 有效提高高中學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略 教學(xué)設(shè)計,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),2,I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand. - John Dewey 聽而易忘,見而易記,做而易懂。 -約翰 杜威,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),3,Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile
2、(=subtle); natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. Abeunt studia in mores. -Francis Bacon 史鑒使人明智,詩賦使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細,博物使人 深沉,修行使人端莊,邏輯、修辭使人擅辯,凡有所學(xué), 均受陶冶。 -弗蘭西斯 培根,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),4,閱讀作為外語學(xué)習(xí)的一個部分,既是外語學(xué)習(xí)的手段,又是外語學(xué)習(xí)的目的。,重要性,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),5,閱讀能力是一種綜合的語言能力,它由理解程
3、度和閱讀速度組成,并受到語言因素和非語言因素的影響。要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的閱讀理解能力,教師應(yīng)重視語言因素和非語言因素在閱讀能力培養(yǎng)中的作用,教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法及策略。,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),6,目前高中英語閱讀教學(xué)存在的問題,(一)閱讀教學(xué)模式單一,(二)完全開放式的教學(xué),(三)教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主體性原則,(四)學(xué)生依賴母語現(xiàn)象比較嚴重,(五)缺少對閱讀能力的自我評價,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),7,有效提高高中學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略,(一)復(fù)習(xí)舊課,(二)導(dǎo)入新課,(三)整體理解,(四)細節(jié)理解,(五)鞏固操練,(六)創(chuàng)新應(yīng)用,(
4、七)反饋矯正,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),8,學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式,自主學(xué)習(xí),合作研討,精彩展示,鞏固練習(xí),自我測評,評價反思,導(dǎo)入新課,1. 表演導(dǎo)入。,2. 實物導(dǎo)入。,3. 圖片導(dǎo)入。,4. 視聽導(dǎo)入。,5. 背景知識導(dǎo)入。,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),9,教學(xué)設(shè)計 (Unit1 In Search of the Amber Room ),1、設(shè)置合理的教學(xué)目標,2、巧妙設(shè)計教學(xué)過程,1)閱讀前活動 (Pre-reading activities) 2)閱讀中活動(While-reading activity) Q:Why is it
5、called the “Amber Room”? 3)閱讀后活動(Post-reading activities):,(1)知識目標: (2)能力目標: (3)情感目標:,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),10,Skimming(略讀) Scanning(查讀) Careful-reading(細讀),3)閱讀后活動(Post-reading activities):,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),11,A.復(fù)述課文(Retell)。,B.討論(Discuss)。,C.角色扮演(Role play)。,D.對話(Dialogue).,E.填空(Fill in blanks)。,3、運用語篇分析,樹立語篇意識,語篇分析是英語閱讀教學(xué)的重要手段,教師要能夠結(jié)合語境、篇章結(jié)構(gòu)、體裁等因素逐步引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文的涵義。而語篇教學(xué)是以語篇分析為方法,對語言材料的思想內(nèi)容,句與句之間、段與段之間的銜接與連貫進行分析,使學(xué)生在語篇基礎(chǔ)上掌握全文,從而提高理解能力。,2020/10/11,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之閱讀教學(xué),12,希望我的某一句話能夠與你的思緒在某一方面擦出
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