小學2020年春線上與線下教學銜接方案

1、小學2020年春線上與線下教學銜接方案小學2020年春線上與線下教學銜接方案 為認真貫徹落實各級領(lǐng)導部門關(guān)于做好疫情防控和教育教學工作的要求，結(jié)合我校實際情況，特制訂我校2020春線上與線下教學銜接方案。一、成立領(lǐng)導小組 組 長：# 副組長：# 成 員：學校中層干部及各班班主任 二、做好教學管理的銜接 （一）優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課 復(fù)學前線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。進一步優(yōu)化線上教學模式。提高線上教學效果。（二）準備充足教學用品，開學即上課 1、要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設(shè)備的全面檢修。開學前，教師上課所需的教學材料準

2、備要充分，保證教師開學即能上課，學生進班即可聽課。精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學習生活作息。2、班主任指導家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品，開學后嚴格控制使用，防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。（

3、三）加強活動管理 1、為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設(shè)計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制食堂等公共場所的人員交叉流動，確保教師、寢室、食堂等及時通風、定期消毒。三、做好課程教學的銜接 （一）及時摸清學生學情，調(diào)整教學策略 1、返校前，除了在延期開學期間開展好線上教學，還要認真制定復(fù)學后的教學計劃，備好課、優(yōu)化好課件，為復(fù)學后高效地投入教學工作做好準備。對于在網(wǎng)上學習的知識進行梳理，作業(yè)的完成情況進行檢查、督促，爭取開學的教學工作能夠按時有序的開展。2、返校前，各班主任要

4、通過微信、釘釘?shù)染€上方式召開主題班會，對學生開展新冠肺炎防控知識的普及教育、防溺水安全教育生命健康教育、心理健康教育等安全教育。精準摸排學生的健康狀況。督促家長積極與班主任、科任教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知學生開學的時間，做好溝通，讓學生做好開學的心理準備。3、開學后，要對線上教學課程掌握進行學情摸底，5月15日襄州區(qū)線上期中考試的成績可以作為參考。在學生返校復(fù)學前，根據(jù)實際情況安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容，針對課程目標精心設(shè)計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結(jié)果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自

5、己假期線上課程的掌握情況。把自己的在網(wǎng)絡(luò)教學中所欠缺的部分進行合理的補充，把知識點落到實處。對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復(fù)習，或線下一對一輔導等辦法進行解決。4、開學后，上好開學第一課，督促學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、適當進行體育鍛煉，做好自身防護。加強班級管理，利用班隊會對學生進行心理輔導。加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)學習知識。每天落實學生晨、午檢，做好缺課學生及缺課原因的登記、統(tǒng)計和追蹤工作。（二）科學調(diào)整課程計劃，精細編排進度 1、提前制定課程安排，根據(jù)實際

6、情況調(diào)整各學科課程計劃。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。2、適當統(tǒng)籌課時進度。3、合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設(shè)計，適當整合教學內(nèi)容。對六年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎(chǔ)，對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。（三）加強調(diào)適學生心理，減輕學習壓力 1、學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復(fù)學前，通過班會、心理輔導課等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命健康教育、防溺水安全教育、心理健康教育等安全教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指。四、做好家校合作的銜接 要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心