小學語文教案教學計劃、進度、培優(yōu)補差

1、小學五年級語文教學計劃1、 班級情況分析： 本班共有學生68人,大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的同學，也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是楊靜瑤、周佳怡是全班同學的好榜樣，也有個別同學，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學需要老師特別

2、關注，需要老師特別耐心的教導。語文能力方面：在閱讀水平方面，有幾個同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，有幾個同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，有幾個同學字跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面有幾個同學非常出色，音準，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學羨慕不已。家庭狀況和家庭教育方面：大部分學生都長在農(nóng)村，都是獨生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等

3、方面比較薄弱，不能很好地配合學校的教育教學工作，這也是值得關注的問題?？偟膩碚f，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的四，教師要充分關注，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。三、教學目標1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話；識字157個，能正確

4、認讀學過的多音字（本冊多音字10個），能辨認形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。3、學會按要求預習課文；會抓住重點詞句理解課文；學會抓住重點段深入理解課文；學會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。4、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學會寫文章“開頭”、“結尾”的寫法，會寫啟事。5、會修改意思前后矛盾的病句。6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。7、會有條理、具體地說清楚一件事，

5、根據(jù)要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。四、教學重點、難點1、教學重點（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。用摘錄句子的方法概括段落大意。用自然段段意歸并的方法概括段落大意。（2）習作方面的重點是把一件事寫清楚。把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。把事情的經(jīng)過部分寫具體。（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。2、教學難點本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。五、質量目標1、讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。2、努力提高學生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激

6、發(fā)學生的學習興趣。3、注重學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。4、考核成績。六、提高教學質量的具體措施隨著課改的深入，本學期的語文教學一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學生的語文能力。教學中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：1、要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。2、適當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細

7、上多作輔導。3、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。4、做好培優(yōu)輔差工作，開展幫扶工作，“一對一，結對子”使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高，著重培養(yǎng)他們的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調動他們學習語文的積極性和自主性，提高效率。5、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。6、培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。小學語文五年級培優(yōu)補差計劃一、優(yōu)生、后進生情況分析本班有學生68人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，班干部

8、能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。二、輔導目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。介紹或推薦適量課外閱讀，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完

9、成，全面提高語文能力。三、輔導內容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、具體輔導措施優(yōu)生：1、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不

10、同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。3、對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍, 堅持每周寫讀后感。5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。后進生：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的

11、復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、充分了解差生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展，使差生改善學習差的狀況，提高學習成績。6、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。7、顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。8、要有效地管理好后進生。為每一位后進生配備學習上的 “小老師”。在課下召集學習好的同學，讓他們與學困生結成“對子”。在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后進生的轉化。五年級上冊語文教學進度表周次日期教學內容19193第一課29599第二課、第三課、第四課3912916口語交

12、際與習作一、第五課4919923第六課、第七課、第八課5926930口語交際與習作二、第九課6101107國慶放假710101014第十課、第十一課、第十二課810171021口語交際與習作三、第十三課910241028第十四課、第十五塊、第十六課101031114口語交際與習作四、半期復習、質量檢測111171111第五單元綜合性學習1211141118第五單元綜合性學習1311211125第十七課、第十八課、第十九課、第二十課141128122口語交際與習作六、第二十一課15125129第二十二課、第二十三課、第二十四課1612121216口語交際與習作七、第二十五課1712191223第二十六課、第二十七課、第二十八課1812261230口語交際與習作八、期末總復習191216元旦放假、期末總復習2019113期末質量檢測21116120整理、上交期末材料五年級下冊語文教學進度表周次日期教學內容13539第一課、第二課2312316第三課、第四課3319323口語交際與習作一、第五課4326330第六課、第七課、第八課54246口語交際與習作二、第九課649413第十課、第十一課、第十二課7416420口語交際與習作三、第十三課8423428第十四課、第十五塊、第十六課942951五一放假105254口語交際與習作四、半期復習、質量檢測1157511第五單元綜