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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃(2015年2018年)陳漱玉一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,以幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)為指導(dǎo),積極學(xué)習(xí)各種專業(yè)理論,深入研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律,女里提高自身專業(yè)素質(zhì),使自己向骨干型、科研型教師轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。 二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)我08年踏上幼兒教師工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上

2、,能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)多次參加公開(kāi)課教學(xué),還有多篇論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多不足之處,在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題,還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下: 1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。 2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。 3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。 4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作,我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 三、發(fā)展

3、目標(biāo) (一)總目標(biāo) 利用三年左右時(shí)間,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的實(shí)踐與探究,關(guān)注幼兒發(fā)展,積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己成為一名專業(yè)素養(yǎng)顯著提高、教學(xué)風(fēng)格初步形成的“骨干型、研究型”教師。 (二)階段目標(biāo) 第一年,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善自我,強(qiáng)化幼兒專業(yè)知識(shí),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育理念,提高教育科研能力,積極參與園部課題研究工作,積極撰寫論文,爭(zhēng)取匯編獲獎(jiǎng)。 第二年,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒專業(yè)知識(shí),不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段,由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變,在實(shí)踐研究中

4、學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)顯著有所提高,教學(xué)風(fēng)格逐步完善。 第三年,教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo),教學(xué)風(fēng)格彰顯,積極參與園部課題研究工作,積極撰寫有一定質(zhì)量的論文和專題文章,力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際,促使自己向一專多能、研究型方向發(fā)展。 四、具體措施 (一)業(yè)務(wù)知識(shí) 1勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學(xué)”。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理

5、論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高,多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例,用于自己的教學(xué)實(shí)踐。 A長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃: 堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍,隨時(shí)關(guān)注幼兒教育早期教育等幼教雜志書籍,提升自己的理論高度。 B日常計(jì)劃: 1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。 2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。 3)堅(jiān)持每天課后撰寫教學(xué)反思。 4)每月認(rèn)真寫好教育筆記一篇,并保證筆記質(zhì)量。 (二)教育教學(xué)能力 1進(jìn)一

6、步鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)教材精神,并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力,提高教學(xué)效率。 2在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展: 1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況,密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。 2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法,

7、才能取得好的教育教學(xué)效果。 3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法,探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的,教有實(shí)效的,能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。 4注重班級(jí)管理方法的探索,一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法,一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通,實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛(ài),受家長(zhǎng)歡迎的好老師。 A長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃: 逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。 B日常工作: 1)備好每一節(jié)課,并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。 2)隨時(shí)跟進(jìn)主題,做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。 3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,熱心細(xì)心地與

8、家長(zhǎng)交談,反饋孩子在園情況。 五、研究反思能力 1形成研究專長(zhǎng)。在三年時(shí)間中,我將不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),重新審視,選擇研究?jī)?nèi)容,在園部早期親子閱讀活動(dòng)中尋找課題研究的突破口,抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究,注意研究的實(shí)效性。做好資料積累,形成自己的研究專長(zhǎng)。 2善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到 反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng); 審視今天在審視中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。 3樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。 (1)積極撰寫課題。 (2)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,積極撰寫教育案例。 (3)通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年能寫出質(zhì)量較好的論文12篇。 A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃: 1)寫出質(zhì)量較好論文,并爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。 2)撰寫課題方案,并爭(zhēng)取立項(xiàng)。 B.日常工作: 1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察,不斷調(diào)整教學(xué)措施,撰寫個(gè)案。 六、協(xié)調(diào)工作能力 1有開(kāi)朗的性格,能融入集體,富有同情心,有自我調(diào)節(jié)能力,有民主平等合作精神。善于和同事交往協(xié)作,寬容待人,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.與園內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)思想高度一致,認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)工作要求,同心協(xié)力,做好本職工作。

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