生命生命ppt.ppt

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命 生命,人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課,解州中心校 解金豆,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),杏林子,12歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，90%的關(guān)節(jié)壞死，導(dǎo)致她腿不能動(dòng)、腰不能轉(zhuǎn)、手也不能抬，甚至連頭都不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。只能保持著這樣一種姿勢(shì)。因此，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。即使這樣，她也從不肯向命運(yùn)低頭，忍著病痛的折磨，利用這雙變形的雙手，放在膝蓋上，寫(xiě)下了60多部著作。后來(lái)病情惡化，她忍著極大地痛苦，高聲呼喊著“生命 生命”。,臺(tái)灣著名女作家,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),除了愛(ài)，我一無(wú)所有。 杏林子 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。張海迪 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。 貝多芬 一個(gè)人的價(jià)

2、值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。 愛(ài)因斯坦 xun 使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈?duì)?人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 雷 鋒,分享,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對(duì)生命強(qiáng)烈的呼喚。,課題連用兩個(gè)“生命”，去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我會(huì)讀,騷擾 欲望 震撼 糟蹋 動(dòng)彈 掙扎 短暫 珍惜 聽(tīng)診器 不屈向上 茁壯成長(zhǎng),騷擾 欲望 震撼 糟蹋 tan 動(dòng)彈 掙扎 短暫 珍惜 聽(tīng)診器 不屈向上 茁壯成長(zhǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課文圍繞“生命”這個(gè)主題，寫(xiě)

3、了哪些有關(guān)生命的事例？試著用自己的話(huà)概括。,讀課文，思考：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)真聽(tīng),會(huì)動(dòng)腦,積極參與. 2. 知道課文主要講了什么 3.學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解句子的意思.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)一:,走進(jìn)飛蛾,體會(huì)飛蛾求生之欲望.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讀第二自然段，找出最讓你感動(dòng)的句子，從中體會(huì)到什么？,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾求生,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命就是-飛蛾掙扎的身影生命就是-飛蛾極力鼓動(dòng)的翅膀生命就是-飛蛾強(qiáng)

4、烈的求生欲望,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)二:,走進(jìn)香瓜子,體會(huì)小瓜苗的頑強(qiáng)勇敢.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)要求,1.快速閱讀兩個(gè)事例,劃出每個(gè)事例中讓你感到震驚的語(yǔ)句. 2.從所劃語(yǔ)句中你體會(huì)到什么,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,默讀課文第三自然段后， “我看到了一粒（ ）的瓜子”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),生命就是-,生命就是-墻角磚縫中的小瓜

5、苗 生命就是-香瓜子沖破堅(jiān)硬外殼的勇氣 生命就是-香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上的決心,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)三:,心臟跳動(dòng)之負(fù)責(zé).,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大地震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),這就是我的生命，單單屬于我的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),比較句子:,一切全由自己決定,我要對(duì)自己負(fù)責(zé). 一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé). 第二句寫(xiě)得好,因?yàn)椤北仨殹蓖怀鲎髡邔?duì)生命負(fù)責(zé)堅(jiān)定的態(tài)度.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),杏林子坐在輪椅上整整5

6、0年，寫(xiě)下了60多部著作。被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸殘障基金會(huì)”幫助殘障者。在她離世后，家屬遵照她生前的遺愿，把遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)四:,感悟升華,我們可以讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),杏林子的日記 3月27日 醫(yī)生查房時(shí)，和我聊了幾句，但我的頭已經(jīng)無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，甚至不能微笑，我看起來(lái)像個(gè)廢人。 我告訴自己，如果三年還不康復(fù)的話(huà)，我就不要活了。結(jié)果，好不容易熬了三年，還是沒(méi)有好！我想：好吧，再延長(zhǎng)三年好了，如果再不好，我就絕對(duì)不要活了！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“雜交水稻之父” 袁隆平,圓了中國(guó)太空夢(mèng) 楊利偉,最美媽媽“吳菊萍”愛(ài)心托舉，給墜樓女童帶來(lái)又一次生命,汶川地震中為救學(xué)生身亡“最美女教師”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)五:,學(xué)生眼中的生命,綠色圃中