土建畢業(yè)設(shè)計實習范文

1、畢業(yè)設(shè)計實習總結(jié)作為土木工程專業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一門實踐環(huán)節(jié)課程，也是我們綜合運用大學階段所學專業(yè)知識的重要課程。它不僅使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學的知識實踐化。通過畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的綜合訓練,強化學生的自學能力,獨立分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)本科教學目標,為學生畢業(yè)后盡快適應(yīng)所從事的工作打下基礎(chǔ)。自12月16號開始，我們就參加了我院組織的為期十幾天的畢業(yè)實習課程。通過閱讀建筑設(shè)計的相關(guān)規(guī)范，學習建筑結(jié)構(gòu)施工設(shè)計圖紙，參觀了本校的幾個工地以及河南大學學生宿舍樓，土木建筑學院院樓等部分重要建筑以及開封市一些重要建筑的參觀和考察，在此過程中一方面聯(lián)系課本上的理論文化知識

2、，另一方面在實踐中我們從中得到了很多課本上無法學到的東西，這對我以后的學習工作都有著至關(guān)重要的幫助。通過閱讀相關(guān)的規(guī)范和設(shè)計要求，我又重新學習了解到以下部分內(nèi)容：1.在建筑設(shè)計中除應(yīng)執(zhí)行國家有關(guān)工程建設(shè)的方針政策外，尚應(yīng)執(zhí)行下列基本原則：當?shù)爻鞘幸?guī)劃部門制定的城市規(guī)劃實施條例；根據(jù)建筑物的用途和目的，綜合講求建筑的經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益；合理利用城市土地和空間，提倡社會綜合開發(fā)和綜合性建筑物；適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展水平，在滿足當前需要的同時適當考慮間來提高和改造的可能；節(jié)約建筑能耗，保證圍護結(jié)構(gòu)的熱工性能；建筑設(shè)計的標準化應(yīng)與多樣化結(jié)合；體現(xiàn)對殘疾人、老年人的關(guān)懷，為他們的生活、工作和社會活動

3、提供無障礙的室內(nèi)外環(huán)境；建筑和環(huán)境應(yīng)綜合考慮防火、抗震、防空和防洪等安全措施；在國家或地方公布的各級歷史文化名城、歷史文化保護區(qū)、文物保護單位和風景名勝區(qū)的各項建設(shè)，應(yīng)按國家或地方制定的有關(guān)條例和保護規(guī)劃進行。2.對于建筑的平面布置應(yīng)根據(jù)建筑的使用性質(zhì)、工藝要求、合理布局，并應(yīng)符合有關(guān)防火規(guī)范的規(guī)定，做到適用、安全、經(jīng)濟、合理；平面布置的柱網(wǎng)、開間、進深等定位軸線尺寸，應(yīng)符合建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標準GBJ2等相關(guān)規(guī)定，平面布置宜有一定的靈活性和可改造性；根據(jù)使用功能，應(yīng)使大多數(shù)房間或重要房間不布置在有良好朝向、日照和通風的部位，輔助性房間如衛(wèi)生間、設(shè)備用房可設(shè)在朝向較差的部位，對有私密性要求的房間

4、，應(yīng)防止視線干擾；地震區(qū)的建筑，平面布置宜規(guī)整，不宜錯層；建筑平面布置應(yīng)將不同人流、物流，水平和垂直的交通道路線分隔開，互不干擾。3.建筑物層高應(yīng)結(jié)合建筑功能、使用要求和技術(shù)經(jīng)濟條件綜合確定，并應(yīng)符合有關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范的規(guī)定；室內(nèi)凈高應(yīng)按樓（地）面至吊頂或樓板地面之間的垂直距離計算；樓板或屋蓋的下懸構(gòu)件影響有效使用空間者，應(yīng)按樓（地）面至結(jié)構(gòu)下緣之間的垂直距離計算；建筑物各種用房的室內(nèi)凈高應(yīng)符合有關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范的規(guī)定（地下室、局部夾層、走道及房間的最底處的凈高不應(yīng)小于2m）。4.對于樓梯的梯段、平臺寬度、踏步的數(shù)目、踏步的高度和寬度，欄桿的高度，走廊的寬度，根據(jù)建筑物的建筑功能、使用要求和技術(shù)經(jīng)

5、濟條件的不同，規(guī)范上也有著不同的尺寸要求。另外通過參觀正在施工的工地，我們又一次重溫了建筑施工中對模版工程、鋼筋工程、混凝土工程的有關(guān)要求與相關(guān)的注意事項，進一步加深了我們對所學知識的熟悉與了解。建筑常見的結(jié)構(gòu)體系有混合結(jié)構(gòu)體系、框架結(jié)構(gòu)體系（以混凝土梁柱組成的框架來作為抗側(cè)力體系并承擔豎向荷載的結(jié)構(gòu)）、剪力墻體系（以混凝土剪力墻來作為抗側(cè)力體系并承擔豎向荷載的結(jié)構(gòu)）、框架剪力墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)（以內(nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來作為抗側(cè)力體系并承擔豎向荷載的結(jié)構(gòu)）、桁架結(jié)構(gòu)體系、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、拱式結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)、薄壁空間結(jié)構(gòu)等等。本次實習我們參觀了具有混合結(jié)構(gòu)體系的學生宿舍與旅館，由于建筑物功用的要

6、求，往往要求建筑物底層會采用框架柱與梁，以滿足對大跨使用空間的需要，而相對較高的部分則采用磚砌體結(jié)構(gòu)，以滿足人們的居住要求。本學院院樓的結(jié)構(gòu)體系屬于框架剪力墻結(jié)構(gòu)，即框剪結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)形式是以混凝土梁柱組成的框架及剪力墻共同工作來作為抗側(cè)力體系并承擔豎向荷載的結(jié)構(gòu)。相對于框架結(jié)構(gòu)與剪力墻結(jié)構(gòu)，框剪結(jié)構(gòu)中框架與剪力墻協(xié)同工作使建筑物的工作性能要好一些。通過本次實習，不僅讓我溫故了以前所學的知識，也讓我更深的體會“溫故而知新”這句話的意思。以前總在感覺，大學四年自己幾乎是學一門丟一門。大家都在討論說，曾經(jīng)學到的東西在考試完之后不久就已經(jīng)全部歸還給老師了。但是經(jīng)過這次實習之后，我發(fā)現(xiàn)，其實我們學到的知識并沒有丟給老師，只是因為所學的知識沒有應(yīng)用的空間，所以暫時的存儲在大腦中。這也使我認識到，土木工程專業(yè)是一個注重理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)。記不住，只是因為缺少實踐的機會。因而，為了能讓我們學有所用，學有所得，我們應(yīng)積極參加實踐，同時也肯定了我們其實我們的未來的學習與生活是美好的。至少我們有著我們的發(fā)