第十課第二節(jié)明辨是非,揚(yáng)善棄惡導(dǎo)學(xué)案

1、共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流明辨是非，揚(yáng)善棄惡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1提高明辨是非的能力, 學(xué)會(huì)做出正確的選擇。2了解一些有助于辨別是非善惡、做出正確選擇的基本常識(shí)和技巧。重難點(diǎn)明辨是非，學(xué)會(huì)做出正確選擇。二、知識(shí)概覽圖在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人明辨是非，揚(yáng)善棄惡在復(fù)雜的社會(huì)生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇堅(jiān)持自己的意見(jiàn)， 不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情敢于對(duì)他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見(jiàn)如果做了錯(cuò)事，要能于承擔(dān)責(zé)任面臨各種沖突，需要我們做出正確的選擇三、新課導(dǎo)引社會(huì)是紛繁復(fù)雜的，要想把它“看得清清楚楚、明明白白、真真切切

2、”就要有一雙辨別是非善惡的慧眼?！舅伎加懻摗磕闶欠駬碛幸浑p辨別是非善惡的慧眼？四、教材精華（一）知識(shí)鏈接1. 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人2. 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇（1）堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情（2）敢于對(duì)他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見(jiàn)（ 3）自己做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任（ 4）面對(duì)各種沖突，需要我們做出正確的選擇聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 1 頁(yè) 共 7頁(yè)共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流（二）互動(dòng)探究【探究一】“如果我違心

3、地做了這個(gè)廣告，今后在社會(huì)上還怎么做人？”你是怎樣理解這里所說(shuō)的“做人”的？請(qǐng)?jiān)O(shè)想她做與不做廣告對(duì)社會(huì)的不同影響，對(duì)她的選擇做出你的評(píng)價(jià)。（課本第20 頁(yè)）點(diǎn)撥 通過(guò)分析材料，我們應(yīng)懂得，敢于堅(jiān)持是非標(biāo)準(zhǔn)，為人正直，公平行事，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，為構(gòu)建公平正義的和諧社會(huì)、為國(guó)家和民族的正義事業(yè)不斷奮斗，是我們的責(zé)任。【探究二】 吳坤斷定這些印刷品是非法出版物后，立即將郵件交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還寫(xiě)信給有關(guān)部門(mén)反映情況，有什么積極作用？（課本第21 頁(yè)）點(diǎn)撥 社會(huì)生活是復(fù)雜的， 一些積極的或消極的、 正面的或負(fù)面的社會(huì)現(xiàn)象不可避免地會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，使我們感到迷惘，產(chǎn)生疑惑。因此，我們應(yīng)該具有基本的道德

4、判斷和辨別是非能力，以及面對(duì)非正義行為時(shí)知道應(yīng)該如何處理的能力?！咎骄咳咳绻闶敲髅鳎銜?huì)（接受/ 拒絕）好朋友的邀請(qǐng)。理由是：。請(qǐng)幫明明設(shè)計(jì)幾句拒絕去網(wǎng)吧的話。（課本第 2122 頁(yè)）點(diǎn)撥 部分未成年人過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)急需解決的問(wèn)題之一。防范大于矯治，本活動(dòng)的設(shè)置使我們能夠?qū)Υ俗龅骄唧w掌握，明確如何拒絕朋友的不良建議、如何抵制不良誘惑?！咎骄克摹?如果你是遲軍，你會(huì)作何選擇？遲軍的教訓(xùn)給我們的主要啟示是什么？（課本第22 頁(yè)）在是非善惡面前，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情，這是我們應(yīng)該做到的。如要這條防線被突破，其結(jié)果會(huì)怎樣？通過(guò)遲軍的事例我們可以明白，由于立場(chǎng)不穩(wěn)而走上犯罪道

5、路，是非常不值得的，也是不應(yīng)該再發(fā)生的。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)?！咎骄课濉恳柚箞D中同學(xué)的錯(cuò)誤做法又不傷害同學(xué)友誼，你有哪些辦法？在日常生活中，如果好朋友做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)選擇，理由是 :A. 直截了當(dāng)給他指出來(lái)聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 2 頁(yè) 共 7頁(yè)共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流B. 給好朋友尋找推卸責(zé)任的借口C.不聞不問(wèn)D.委婉地給他提出來(lái)E. 其他：(課本第 23 頁(yè) )點(diǎn)撥 在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到自己的同學(xué)正在做錯(cuò)誤的事情。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該提出反對(duì)意見(jiàn)，表明自己的正確觀

6、點(diǎn)。這就需要我們掌握一定的方法。【探究六】你贊同圖中男生的哪一種想法？說(shuō)說(shuō)你的理由。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)難免犯錯(cuò)。對(duì)待錯(cuò)誤，往往有以下幾種態(tài)度：A. 勇于認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B. 盡量逃避責(zé)任C.看當(dāng)時(shí)的具體情況決定D.無(wú)所謂你贊成，理由是：（課本第 23 頁(yè)）點(diǎn)撥每個(gè)人都不是脫離社會(huì)而孤立存在的個(gè)體，我們需要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，尤其是對(duì)自己的錯(cuò)誤我們更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。從個(gè)人的角度講，不負(fù)責(zé)任要受到道德的譴責(zé)，觸犯法律的還要受到法律的制裁。從社會(huì)的角度講，不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給他人、給社會(huì)帶來(lái)大大小小的危害。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就

7、要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！咎骄科摺棵鎸?duì)下列情形，你會(huì)作何選擇？1. 小李問(wèn)成績(jī)優(yōu)秀的小剛一道數(shù)學(xué)題，小剛表示要小李請(qǐng)吃飯作為幫助解答問(wèn)題的報(bào)酬。你（贊成 / 反對(duì)）小剛的做法，理由是：2. 考試時(shí)，好朋友要你告訴他答案。你會(huì)（拒絕/ 滿足）他的要求，理由是：3. 到商場(chǎng)購(gòu)物， 收銀員不小心多找了你20 元人民幣，你發(fā)現(xiàn)了，而收銀員并沒(méi)發(fā)覺(jué)， 此時(shí)你會(huì)（退還 / 不退還），理由是：4. 發(fā)現(xiàn)購(gòu)物時(shí)找你的50 元人民幣是假鈔而又無(wú)法退換時(shí)，你會(huì)（交銀行/ 想辦法用出去） ，理由是：5. 某中學(xué)有一名初中三年級(jí)女學(xué)生， 她父親是老板， 家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕。 父親要她退學(xué)在家?guī)椭侠砑覄?wù)，承諾以后

8、送她二三十萬(wàn)元作陪嫁。如果你是這名女學(xué)生，你會(huì)（聽(tīng)從 / 反對(duì)）父親的要求，理由是：聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社第3 頁(yè) 共7 頁(yè)郵編450002電話037165715278共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流你在辨別是非善惡過(guò)程中還遇到過(guò)哪些“疑難問(wèn)題”？請(qǐng)把它列出來(lái)，和老師、同學(xué)一起交流。（課本第24 頁(yè)）點(diǎn)撥 我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)生活中，會(huì)面臨各種沖突，這就需要我們做出正確的選擇。在是非善惡面前，承擔(dān)壓力并做出正確的選擇，本身就是一種成熟；而阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界。而要達(dá)到這種境界，我們必須做到：嚴(yán)于解剖自己，不斷提高自身修養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)

9、，不斷增強(qiáng)辨別善惡的能力；堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起。（三）思維拓展做一個(gè)有正義感的人要做到哪些？點(diǎn)撥 （ 1）要為人正直。有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)秀品德。我們立身做人要堂堂正正，立得直、行得穩(wěn)，愛(ài)憎分明、無(wú)私無(wú)畏。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但不可以沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然正氣。做有正義感的人首先要為人正直。（2）要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。 制度規(guī)則不僅僅是對(duì)人的行為的一種約束， 同時(shí)也是對(duì)人的自由行為的一種保護(hù)。遵守制度規(guī)則是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是一個(gè)人有教養(yǎng)、有文化的表現(xiàn)，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，就不會(huì)成為一個(gè)有正義感的人。（ 3）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。 我們辨別正義行為和非正義行為，

10、 不應(yīng)是憑情感好惡， 而應(yīng)是看其是否符合正義的標(biāo)準(zhǔn)。做一個(gè)有正義感的人，一定要堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)。（ 4）不侵犯他人的利益。不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（ 5）要鄙視和制止非正義的行為。 對(duì)實(shí)施非正義行為的人要敢于勸說(shuō)和制止， 必要時(shí)要以自己的勇氣和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。五、課堂檢測(cè)1. 如果你最好的朋友再三要求你晚上去上網(wǎng)玩游戲，你又想在家復(fù)習(xí)功課，完成家庭作業(yè)。這時(shí)你應(yīng)該（ ）A. 和朋友一起去玩一會(huì)兒游戲，然后回家熬夜完成作業(yè) B. 斷然拒絕朋友的要求，并與其解除朋友關(guān)系C.將此事悄悄告訴老師D.采取適當(dāng)?shù)姆椒ň芙^朋友的要求，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)2. 自己做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)

11、責(zé)任。你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢承認(rèn)還是逃避責(zé)任？請(qǐng)反思一下自己的行為。如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)們交流一下。聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 4 頁(yè) 共 7頁(yè)共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流3. 吳小玉是一名初中生。她很想自己打工掙錢(qián)多買(mǎi)些書(shū)。在得到父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，負(fù)責(zé)向市民免費(fèi)發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫(huà)。一次，她不慎丟失了四百多張宣傳畫(huà)，按照公司規(guī)定，她要照價(jià)賠償。要不要向公司匯報(bào)呢？她陷入了矛盾之中（1）她為什么陷入了矛盾之中？（2）她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？六、學(xué)后反思我小結(jié)：

12、參考答案：四、教材精華（二）互動(dòng)探究【探究一】答案做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；做一個(gè)善良的人；做一個(gè)正直的人。在“做廣告對(duì)社會(huì)不利”和“不做廣告對(duì)社會(huì)有利”這一問(wèn)題面前，這名農(nóng)村女生毅然選擇了后者。對(duì)于她的這種選擇，我們應(yīng)該表示肯定和贊賞，因?yàn)樗倪@種選擇，有利于遏制假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)銷(xiāo)售，有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，有利于維護(hù)正常的市場(chǎng)秩序，有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)，這位女生能夠明辨是非善惡，在道德的要求與利益的選擇面前，她選擇了做一個(gè)正直的人。【探究二】答案面對(duì)不健康郵件，吳坤作出了正確的判斷和選擇，立即將郵件交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還寫(xiě)信給有關(guān)部門(mén)反映情況，這樣做的直接結(jié)果是使這家印刷廠受到了法律的制裁，從而

13、對(duì)不健康郵件的源頭進(jìn)行了整治；同時(shí)，他的這種做法遏制了該郵件的繼續(xù)擴(kuò)散以及可能對(duì)同齡人帶來(lái)的不良影響?？傊?yàn)閰抢な欠怯^明確，為人正直，結(jié)果既保護(hù)了自己的利益，也維護(hù)了他人和社會(huì)的利益?！咎骄咳看鸢妇芙^。理由：未成年人不應(yīng)進(jìn)入網(wǎng)吧。醫(yī)生說(shuō)我之所以長(zhǎng)得矮，就是運(yùn)動(dòng)太少了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，我只有下午這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)鍛煉。你倒是長(zhǎng)得又高又帥的，你是我的好朋友，應(yīng)該理解我想長(zhǎng)高的心情，我要去操場(chǎng)鍛煉。去網(wǎng)吧違反學(xué)校規(guī)定，我不去！你也別去了，我們還是到操場(chǎng)去鍛煉身體吧！【探究四】答案不參與打架，而應(yīng)及時(shí)尋求幫助，制止打架。遲軍的教訓(xùn)給我們的主要啟示是：要堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，

14、不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情?！咎骄课濉看鸢傅谝环鶊D片：告訴這位同學(xué)，考試僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況的一種手段，老師也可根據(jù)我們聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社第5 頁(yè) 共7 頁(yè)郵編450002電話037165715278共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流的考試狀況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，并幫助在學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)。如果我們的考試成績(jī)不真實(shí)，老師就不了解我們的真實(shí)情況， 也就無(wú)法更好地幫助我們， 說(shuō)不定還會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度， 這樣的話， 我們不懂的東西將會(huì)更多；何況這只是一次校內(nèi)的小測(cè)驗(yàn)，只要成績(jī)是真實(shí)的，考得差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要我們努力就行。第二幅圖片：委婉地給他指出，假如每一個(gè)人都把

15、自己喜歡的那一頁(yè)撕下來(lái)占為己有，那最后這本書(shū)還能剩下什么，假如別人也喜歡這一頁(yè)，先把它撕掉了，你又作何感想呢？所以，喜歡它，就保留它，愛(ài)護(hù)它，好嗎？在日常生活中，當(dāng)好朋友做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)選擇 D，即委婉地給他提出來(lái)。理由是：每個(gè)人都有自尊心，我們要在尊重對(duì)方的前提下真誠(chéng)地、委婉地指出他的錯(cuò)誤，這樣才能使對(duì)方欣然接受，同時(shí)也達(dá)到了幫助其改正錯(cuò)誤的目的?！咎骄苛?答案 應(yīng)該快送老人去醫(yī)院檢查， 因?yàn)樘颖茇?zé)任對(duì)自己和他人都會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。 所以，每個(gè)善良的人都應(yīng)該在做了錯(cuò)事后勇于承擔(dān)責(zé)任。贊成 A，勇于認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。理由：勇于認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，不僅是一種勇氣，更是一個(gè)正直的人、善良的人

16、應(yīng)該做到的?！咎骄科摺看鸢?1. 反對(duì)小剛的做法。理由是：力所能及地幫助他人，是助人為樂(lè)的表現(xiàn)，也是社會(huì)主義道德大力提倡的社會(huì)公德的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)心幫助同學(xué)也是中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。2. 應(yīng)該拒絕好朋友的要求。理由是：誠(chéng)信對(duì)待考試是中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的基本要求，也是社會(huì)主義道德的基本要求。這樣做，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，也是真正幫助好朋友的表現(xiàn)。3. 應(yīng)該退還。理由是：誠(chéng)信作為社會(huì)主義的基本道德規(guī)范是個(gè)人立身之本，是企業(yè)立業(yè)之本，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。4. 應(yīng)該交銀行。理由是：如果用出去，既是不道德的行為，也是違反我國(guó)有關(guān)法律如中華人民共和國(guó)銀行法的行為。5. 反對(duì)父親的要求。理

17、由是：父親的做法違反了中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等的規(guī)定。略（結(jié)合自身實(shí)際情況填寫(xiě)，符合題意即可） 。五、課堂檢測(cè)1. 分析本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情。A 選項(xiàng)沒(méi)有堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不符合題意。B、 C 選項(xiàng)都沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決問(wèn)題，不是最佳選項(xiàng)。故選D。2. 分析 本題的意義在于使我們進(jìn)一步反思，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)、應(yīng)該如何主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓兒時(shí)曾經(jīng)用斧子砍倒了父親最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，他勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，不僅沒(méi)有受到父親的批評(píng)，父親反而對(duì)他的誠(chéng)實(shí)給予了很高的贊揚(yáng)。列寧小時(shí)候不小心打碎了

18、姑媽家的花瓶，由于害怕被責(zé)罵，當(dāng)時(shí)不敢承認(rèn)，過(guò)后卻一直心里不安，直至寫(xiě)信求得姑媽的原諒才安下心來(lái)。石油大享洛克菲勒 10 歲時(shí)，一次在花園里玩，不小心把一臺(tái)割草機(jī)弄壞了，面對(duì)老洛克菲勒的責(zé)問(wèn)，他害怕極了，就把責(zé)任胡亂地推給傭人。事后，老洛克菲弄清了真相，不但沒(méi)有寬容自己的兒子，而且逼著他向傭人道歉。這些人都是歷史上的偉人、名人。他們?cè)谛r(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，但都能最終承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己所聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號(hào)河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 6 頁(yè) 共 7頁(yè)共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流做的一切負(fù)責(zé)，包括自己所犯下的錯(cuò)誤，然后他才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，成為一個(gè)成功的人?！敬鸢浮块_(kāi)放性問(wèn)題，答案不唯一，結(jié)合自身實(shí)際回答，符合題意且言之成理即可。3. 分析 陷入矛盾中的吳小玉該怎樣做呢？我們可以進(jìn)行換位思考，假設(shè)自己