《代秀付籃球說課》PPT課件.ppt

1、,公共體育籃球,體育教研室 代秀付,一 課程教學(xué)大綱,二 教材和教學(xué)參考資料,三 教學(xué)方法手段,四 學(xué)情及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),說 課 提 綱,五 教學(xué)程序設(shè)計,一 課程教學(xué)大綱,(三） 課程定位,(四) 課程目標(biāo),（一） 課程在人才培養(yǎng)方案中的定位,（一）、本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的定位,學(xué)院以強化學(xué)生能力為己任，通過“職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德”四職一體化培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為辦學(xué)方向。我院的公共體育籃球課在完成教育部頒布的教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，我們尤其要針對我校生源素質(zhì)的特點及我校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重對學(xué)生基本身體素質(zhì)的培養(yǎng)與獨立分析問題、解決問題能力的提高，使其在具備較

2、高的專業(yè)技能的同時具備將來工作的必備身體素質(zhì)。,本課程與先修課程、后續(xù)課程的關(guān)系,公共體育籃球沒有規(guī)定的先修、后續(xù)課程，是高校公共基礎(chǔ)課的內(nèi)容之一。本課程一般安排在大學(xué)新生一年級。,以“健康第一”為指導(dǎo)思想、以課程項目教學(xué)為主導(dǎo)、以培養(yǎng)體育能力，開展素質(zhì)養(yǎng)成教育為主線，突出針對性和實用性的一門素質(zhì)教育課程。,（三） 課程定位,熟練掌握和運用籃球運動的基本知識和技能使之成為終身煉的有效手段，發(fā)展并保持與本專項有關(guān)的體能。通過籃球活動調(diào)節(jié)情緒，改善心理狀態(tài)，掌握一定的運動技能，養(yǎng)成正確的競爭意識與良好的合作精神，形成較強的社會適應(yīng)能力。,(四) 課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容及課時安排,二 教材和教學(xué)參考資料

3、,（三）參考資料,編著：馮國敏 出版社：人民體育出版社 優(yōu)點：體育與體育健康的理論知識介紹的較為詳盡。 缺點：缺少高職院校職業(yè)實用性體育教育；專項知識的講解較為簡單，特別是對單個技術(shù)動作要領(lǐng)缺乏詳細的介紹。 解決方法：教學(xué)中教師根據(jù)各專業(yè)實施職業(yè)實用性體育鍛煉和采用影像資料與自身正確的動作示范教學(xué)相結(jié)合。,籃球,本課程教材主要內(nèi)容：,理 論： 1、體育與健康知識：大學(xué)體育目標(biāo)、大學(xué)生體質(zhì)健康與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體育與身體健康、中國與奧林匹克、職業(yè)與體育、學(xué)校體育競賽與欣賞。 2、專項知識：籃球運動概述、籃球競賽的組織工作、籃球競賽規(guī)則、籃球競賽裁判,實 踐： 1、體能 2、技能：基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)

4、、配合 3、小型比賽 4、實踐探究與合作學(xué)習(xí),1、課程重點： 運球、投籃、進攻與防守的基礎(chǔ)配合、簡單基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。 2、課程難點: 動作的協(xié)調(diào)性、連貫性和籃球意識。,參考書目： 籃球俱樂部 、全明星、NBA特刊、籃球體育博覽 報刊文獻：籃球、中國體育報 網(wǎng)絡(luò)視頻： 1、 2 3、 4、 5、,三、教學(xué)方法手段,A:指導(dǎo)法: 1、語言法 2、直觀法 3、完整法 4、分解法 5、預(yù)防和糾正錯誤動作法 B:練習(xí)法 1、游戲練習(xí)法 2、比賽練習(xí)法 3、綜合練習(xí)法 4、循環(huán)練習(xí)法 5、變換練習(xí)法 6、重復(fù)練習(xí)法,四、 學(xué)情及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),（二）學(xué)習(xí)效果的考核,（三）教學(xué)效果的評價,（一）學(xué)情,（一）

5、學(xué) 情,為了使本課程的設(shè)計更具針對性和實效性，在對本課程進行設(shè)計之前，首先對我院在校學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀進行分析，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、學(xué)習(xí)積極性較高但缺乏持久性 2、身體素質(zhì)基礎(chǔ)參差不齊 3、思維活躍但學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 4、缺乏吃苦耐勞精神、集體主義精神,（二）學(xué)習(xí)效果的考核,考核方式： 組合技術(shù)動作技評和達標(biāo)實踐考核； 比賽技能運用評定。,成績評定,成績評定內(nèi)容及權(quán)重,（三）教學(xué)效果的評價,1、學(xué)生評教：教學(xué)反饋 、網(wǎng)上評教 2、教務(wù)檢查：教學(xué)常規(guī)檢查、巡堂 3、同行評價：教研活動 、聽課評課,五、教學(xué)程序設(shè)計,運 球 急 停 跳 起 投 籃,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分,1、課堂常規(guī) 2、球操、全身關(guān)節(jié)活動,1、原地定點投籃 2、運球急停跳起投籃（三個環(huán)節(jié)） 3、半場三對三、四對四,1、放松練習(xí) 2、歸還器材、師生再見,運球急停跳起投籃三個環(huán)節(jié),原地接球跳起投籃,跑動接球急停跳起投籃,教師講解、示范；學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)糾正,運球急停跳起投籃,1,2,3,教學(xué)重點：急停