蘇科初中生物七下《4.9第1節(jié)植物體的組成》word教案(6)

1、課時安排： 2 課時江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級生物下冊植物體的組成教案蘇科版（第 1 課時）教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：1）通過對完整植株的觀察，識別組成植物體的各種器官。2 ）分析并舉例說明植物體各組織的結(jié)構(gòu)和功能。2. 能力目標(biāo)：初步具備一定的觀察能力和分析綜合能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自然，關(guān)愛生命，逐步養(yǎng)成不怕失敗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)方法：觀察、分析、討論教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠶豆葉的組成實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析葉片的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)用具：一株完整的植株、相關(guān)課件。教學(xué)過程：教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)提問：構(gòu)成生物體的基本單位是1.回憶知識，回答問題。什么？你認(rèn)為由

2、受精卵到形成組織要2.嘗試回答，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過哪些過程？2.由以上復(fù)習(xí)引入：組織是如何構(gòu)成生物體的呢？觀 察 一 株課件播放圖片：桃、蒲公英等1.結(jié)合認(rèn)知，嘗試回答。完 整 的 植1. 提問：桃、蒲公英以及我們身邊的植物2.小組合作討論， 分析歸納： 一株完整株它們是由哪些器官構(gòu)成的嗎？的綠色開花植物的植物體包括根、莖、2. 討論：綠色開花植物的植物體是由哪些葉、花、果實(shí)和種子六種器官。與植物器官組成的？與植物繁殖有關(guān)的器官有繁殖有關(guān)的器官有花、 果實(shí)和種子； 與哪些？與植物營養(yǎng)有關(guān)的器官有哪些？植物營養(yǎng)有關(guān)的器官有根、莖、葉。植 物 體 器1. 課件動畫：根尖的組織1.學(xué)生觀察動畫，

3、 認(rèn)識各種組織名稱及官的組成引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析： 根尖的各種組織名功能，明確器官的概念。稱 及功能是 什么？ 嘗試歸 納器官的概2.嘗試分析其他器官的組成。念？3.小組合作討論，分析歸納：明確器2. 引導(dǎo)學(xué)生舉例分析植物體的其他器官。官是由不同的組織按照一定的次序排如： 番茄、花生等。列起來在生物體內(nèi)擔(dān)任一定功能的結(jié)3. 討論：根據(jù)你的觀察結(jié)果，器官與組織構(gòu)。有什么 關(guān)系？4. 學(xué)生內(nèi)化知識，嘗試舉例說明。4.引導(dǎo)學(xué)生說出植物體的常見組織及其功能。并舉例說明。分 析 植 物播放“由細(xì)胞到植物體的組成層次示意學(xué)生分析歸納：體 的 組 成圖”引導(dǎo)學(xué)生分析植物體的結(jié)構(gòu)層次。植物體的組成層次：細(xì)胞組織

4、層次 器官 植物體小 結(jié) 與 評1.這節(jié)課你收獲了什么？1.學(xué)生自主小結(jié)與評價。價2.DIY：認(rèn)識生物課本的結(jié)構(gòu)層次2.課后完成。第 1 節(jié) 植物體的組成（第 2 課時）教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：觀察蠶豆葉的結(jié)構(gòu)，了解葉片是由哪些組織構(gòu)成的。2.能力目標(biāo)：1）初步具備一定的觀察能力和分析綜合能力。2）初步學(xué)會徒手切片的技能3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自然，關(guān)愛生命，逐步養(yǎng)成不怕失敗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠶豆葉的組成實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析葉片的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)用具：實(shí)驗(yàn)材料用具教學(xué)過程：教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)提問：植物體有哪些組織？

5、分別1.學(xué)生復(fù)習(xí)回答。有 什 么 功 能 ？ 根 尖 由 哪 些 組 織 構(gòu)2.嘗試回答葉片的構(gòu)成， 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的成？準(zhǔn)備狀態(tài)。2.引入實(shí)驗(yàn)：葉是植物的營養(yǎng)器官。葉片是由哪幾種組織構(gòu)成的呢？練習(xí)徒手切片1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 課本實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成初步印象。驗(yàn)步驟，形成初步印象。2.學(xué)生觀看視頻，進(jìn)一步加深印象。2.播放視頻：練習(xí)徒手切片3.學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，進(jìn)一步加深印象。實(shí)驗(yàn)方法：3.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1） 把 馬 鈴 薯 切 成 長 約 1cm， 寬 約實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：0.5cm ，高約 3cm 的長方形小塊，1） 選用葉片新鮮。以 此小塊作為支持物。 把新鮮葉

6、片2） 左手拇指要低于食指，以防被刀片劃切成長方形， 夾在馬鈴薯小塊的切破。逢中。3） 挑選材料越薄越好。2） 用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊，觀察葉片的結(jié)構(gòu)拓展：還能用其他什么方法切割葉片，到很薄的觀察材料？1.引導(dǎo)學(xué)生將制好的臨時裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察2.討論： 1 ）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)葉片是由哪幾種組織構(gòu)成的？每種組織的功能一樣嗎？2）根據(jù)觀察結(jié)果，分析組織與器官得右手拿著沾過水的刀片，向自己方向連續(xù)水平斜向拉切。3） 用濕潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)。4） 在培養(yǎng)皿內(nèi)挑選最薄的材料，用毛筆挑起，放在載玻片上，制成臨時切片。1. 學(xué)生觀察葉片的結(jié)構(gòu)：1） 觀察，辨認(rèn)組成葉的細(xì)胞大致有幾種形狀，它們分別在什么位置。2） 將觀察的