賞析語言的技巧3篇

1、賞析語言的技巧3篇精品文檔，僅供參考賞析語言的技巧3篇賞析語言的角度有很多，在做語言賞析題時，首先要找準(zhǔn)切入點，然后再運用簡明、連貫的語言進行分析，這樣才能有效而精確地賞析語言。下面是為大家?guī)淼?，希望能幫助到大? 賞析語言的技巧1 語言賞析和寫作方法分析，是語文中考中的重要考點。提高語言賞析能力和理解、把握文章寫作方法的能力，是語文復(fù)習(xí)備考中非常重要的內(nèi)容。 一、賞析語言的技巧 語言賞析主要是指欣賞、品味文章中優(yōu)美、精辟的詞句，理解其在文中所起的作用。怎樣進行語言賞析呢? 第一，要了解不同文體的語言特點。一般來說，實用文體如記敘文的語言生動、形象，說明文的語言簡潔、準(zhǔn)確，而議論文的語言精練

2、、縝密。文學(xué)作品中的語言又各具風(fēng)格，如散文的語言優(yōu)美動人;詩歌的語言凝練、具有很強的節(jié)奏感;小說的語言傳神、富有個性化的魅力;戲劇的語言則圍繞矛盾沖突，扣人心弦把握住不同文體的不同語言特點，就為準(zhǔn)確地進行語言賞析作了很好的知識儲備和基礎(chǔ)鋪墊。 第二，要掌握不同文體的語言所起的作用。議論文和說明文的語言都講究準(zhǔn)確，但是說明文中的語言準(zhǔn)確，是為了更好地突出被說明對象的特征;而議論文中的語言準(zhǔn)確，是為了突出觀點的正確，論據(jù)的有力，使論證更符合邏輯。散文和詩歌的語言都講究凝練，但是詩歌則要求更高，添一字則多，減一字則少，且要求語言鏗鏘，音韻和諧，讀來朗朗上口，具有音樂美的特色。 第三，要把握語言賞析的

3、切入點。語言賞析大致有以下幾種切入點：1.抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語。特別是動詞、形容詞的巧妙使用，能夠突出人物或事物的特點或特征。2.抓主旨句。主旨句或點明中心，或總結(jié)全文，或說明事理，或表達(dá)感悟，在文章中起著不可或缺的作用。3.抓修辭句。主要指運用修辭手法的語句。這是最常用的語言賞析切入點。如排比句的氣勢磅礴，比喻句、擬人句的生動形象，反問句的發(fā)人深思等。4.抓感情或含義深刻句。主要指文中具有強烈感情色彩和深刻含義的句子。它們在文中往往起到畫龍點睛、揭示中心或升華主題的作用。 第四，要掌握語言賞析的命題方式和語言賞析常用的術(shù)語。語言賞析類的試題一般有兩種形式：一種是不指定

4、語句，任同學(xué)們在文中自選。這類試題充分尊重考生對語言的獨特感受，極具開放性和靈活性。一般要選擇句式比較簡單、特點鮮明、自己有話可說的句子。另一種是指定語段、語句讓考生賞析。答這類題一定要聯(lián)系上下文，圍繞文章的中心回答問題，切不可斷章取義或作孤立的分析。有時候，指定賞析的語句會有多個答題點，需要從幾個角度進行賞析，答題時要考慮周全。 進行語言賞析的術(shù)語有很多，如：簡潔準(zhǔn)確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等，復(fù)習(xí)中要注意積累一些有關(guān)的術(shù)語。做語言賞析類試題時，答案的表述也有一定的套路。比如答喜歡語句的原因時，常用第一第二第

5、三這種形式來呈現(xiàn)賞析語言的思路和答題的不同角度;還可以用我認(rèn)為語言運用好的原因是作語言賞析的開頭。 二、分析寫作方法的技巧 寫作方法是文章表情達(dá)意、陳述觀點、說明事物的表現(xiàn)形式。常用的表達(dá)方式有五種：記敘、說明、議論、描寫、抒情。以記敘、說明、議論為主的文章又分別構(gòu)成了不同的文體，即記敘文、說明文、議論文等。根據(jù)描寫的角度不同，描寫可分為正面描寫(直接描寫)和側(cè)面描寫(間接描寫);根據(jù)描寫的內(nèi)容不同，描寫可分為人物描寫、景物描寫等，人物描寫中又有語言描寫、動作描寫、外貌描寫(神態(tài)描寫)、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。抒情分為議論性抒情、描寫性抒情、敘述性抒情，等等。 常見的寫作手法主要有欲揚先抑、欲抑

6、先揚、托物言志、借景抒情、設(shè)置懸念、正反對比、襯托渲染、鋪墊照應(yīng)(呼應(yīng))、象征手法、以小見大，等等。這些寫作手法常用于記敘類文章或文學(xué)作品中。欲揚先抑、欲抑先揚的寫法往往使文章一波三折，跌宕起伏;設(shè)置懸念往往使文章引人入勝;正反對比常常突出人物或事物的發(fā)展變化、主要特點;襯托渲染常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主體;鋪墊照應(yīng)常使文章結(jié)構(gòu)渾然一體，水到渠成;象征手法常使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻;以小見大常是從小處著手，反映出深刻的大主題每一種寫作手法在具體的文章中作用不同，但卻有一個共同點，即都是為文章的中心和主旨服務(wù)的。 說明文的寫作手法，還包括說明的方法。常用的說明方法有下定義、舉例子

7、、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較，等等。不管采用什么樣的說明方法，目的都是為了揭示事物的特征。 議論文的寫作手法，還包括論證的方法。論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。運用不同的論證方法，都是為了證明文章的中心論點或分論點，使文章更具有說服力。 中考中遇到考查分析寫作方法這一類試題時，同學(xué)們應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢? 首先要學(xué)會歸類定位。歸類即應(yīng)準(zhǔn)確地弄清楚考的是哪一種文體的寫作手法;定位是在歸類的基礎(chǔ)上確定類別中的寫作手法具體的種類和所起的作用。比如一看考的是散文(中考中現(xiàn)代文閱讀幾乎離不開散文，這應(yīng)引起同學(xué)們的高度重視)，腦子里要馬上呈現(xiàn)出散文所常用的寫作手法及其作用。 其次，要用整

8、體和局部相結(jié)合的思維方式考慮答題。一般來說，文學(xué)作品的寫作手法多從整體上考查;而實用文體如說明文、議論文則多從局部考查，有時會從某幾個段落、某幾個句子來設(shè)置考題。答題時，同學(xué)們一定要整體把握閱讀內(nèi)容，謹(jǐn)防只見樹木不見森林。 再次，從審題上看，要善于抓題干中的標(biāo)志性詞語。例如，文學(xué)作品設(shè)置題目時會常常出現(xiàn)照應(yīng)(呼應(yīng))、鋪墊、對比等字眼，而說明文或議論文的題干中則會提示或暗示你采用的說明方法或使用的論證方法，這是答題時不可忽略的重要信息。 賞析語言的技巧2 新課程實施以來，品味賞析語言、提高文學(xué)素養(yǎng)成為語文教學(xué)的一個重點。課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要

9、詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;還要求欣賞文學(xué)作品，能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。在近幾年的考試題中，這類題目出現(xiàn)得比較多，如從選文中選出一句你最喜歡的語句，說說你喜歡的理由;作者刻畫人物生動傳神，找出你認(rèn)為值得品味的一處，寫幾句進行賞析;古詩詞也有這類題型，如這句詩歷來廣為傳誦，你能說說原因嗎?面對這些題目，有的學(xué)生不得要領(lǐng)，無從下手。怎么做才能抓住分呢?我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)幾點語言賞析題的答題技巧，希望能在實踐中有所幫助。 一、從修辭的角度進行賞析 為增強文章的表現(xiàn)力，使語言形象、生動、活潑，有些文章常運用比喻、擬人、排比、夸張、對偶、引用、反問、設(shè)問等修辭，答題時要判斷清楚句子采用了

10、什么修辭方法，有怎樣的表達(dá)效果。如春中小草偷偷地從土里鉆出來，采用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情態(tài)，形象地寫出小草不經(jīng)意間破土而出的擠勁，表現(xiàn)了小草頑強的生命力。又如春中吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你運用引用、比喻的修辭方法，寫出春風(fēng)的溫柔、和悅，不僅形象生動，而且具有文學(xué)色彩。 二、從用語、遣詞的角度進行賞析 為了增強文章的表現(xiàn)力，使文章真摯感人，有時作者在用語遣詞上下功夫，答題時可以從這個角度入手。如散步一文中母親又熬過了一個嚴(yán)冬中的熬，形象地寫出母親年老體弱，艱難度過嚴(yán)冬的痛苦之情，也寫出了兒子對母親的關(guān)心，又如從百草園到三味書屋一文中，寫雪地捕鳥，使用了一系列動詞。掃開一

11、塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底線的時候，將繩子一拉，便罩住了，這一系列動詞，準(zhǔn)確、生動地寫出了捕鳥的全過程，表現(xiàn)了我驚喜、興奮的心情。 三、從描寫的角度進行賞析 描寫是指用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來，使人有身臨其境之感。描寫分為正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫直接對人物肖像、語言、動作、心理進行描寫;側(cè)面描寫通過對周圍人物、環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象，可起到烘云托月、錦上添花的效果。如背影中他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子這是作者對父親的動作進行直接描

12、寫，形象地寫出月臺高，父親爬月臺的困難，但卻十分努力的樣子，從中看出父親對兒子的關(guān)懷之情。又如口技中，描寫賓客反應(yīng)的句子無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕、賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出口技表演者的高超技藝。 四、從句式的角度進行賞析 漢語句式豐富多彩，根據(jù)表達(dá)的需要選擇句式，可以增強語言的感染力和說服力。賞析佳句從句式的角度考慮，可選擇以下角度：整句或散句、長句或短句、常用句式或變化句式等。如安塞腰鼓中交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!，這些短句的使用，能使語句鏗鏘，氣勢強勁，突出安塞腰鼓的豪放美。又如春一文中小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩

13、的，綠綠的，按習(xí)慣嫩嫩的，綠綠的是修飾小草的，應(yīng)該放在小草前，即嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來，但作者有意識地把這兩個詞放在后面，并用逗號隔開，強調(diào)了小草的質(zhì)地和顏色。 五、從語言風(fēng)格的角度進行賞析 文章的語言風(fēng)格是多種多樣的，表達(dá)的情感也不盡相同。要么親切自然，要么幽默風(fēng)趣，要么熱情奔放，要么冷峻辛辣。如濟南的冬天中等到快落日的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色，語言優(yōu)美生動，清新自然，富有詩意，給人想象的空間。 六、從表現(xiàn)手法的角度進行賞析 在文學(xué)作品中，表現(xiàn)手法形式多樣，正是由于使用了大量的表現(xiàn)手法，文章內(nèi)涵得以豐富，表現(xiàn)力得以提高。常用的表現(xiàn)手法

14、有對比、襯托、鋪墊、象征、以小見大、托物言志、借景抒情等，表現(xiàn)手法不同，表達(dá)作用就不同。賞析語言時，可以從這一角度來考慮。如從百草園到三味書屋中冬天的百草園比較的無味，雪一下，可就兩樣了，運用欲揚先抑的手法，先寫百草園比較無味，目的是為了突出百草園是我的樂園。又如荷葉 母親中，文中用荷葉比喻母親，用荷花比喻我，風(fēng)雨中荷葉護蓮的情景，很自然地讓人想到生活中母親對孩子的呵護。 七、從蘊含哲理的角度進行賞析 閱讀文章時，常常會遇到一些含義深刻、耐人尋味的句子，賞析這樣的句子，不僅要讀出它的表層意思，更要品出它包含的深層意思。如散步中但我和妻子都是慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來

15、，就是整個世界，因為母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛，這對一個家庭來說，幾乎是全部，這個句子含蓄而形象地抒發(fā)出人到中年，肩負(fù)著承上啟下的使命和責(zé)任。 一般來說，有修辭不選詞語，有詞語不選句式 掌握了一些語言賞析題的答題技巧，還需要了解語言賞析的命題方式和語言賞析常用的術(shù)語，這樣才能輕松奪冠。 語言賞析類試題一般有兩種形式：一種是不指定語句，任同學(xué)們在文中自由選擇，這類試題充分尊重考生對語言的獨特感受，極具開放性和靈活性。一般要選擇句式比較簡單，特點比較鮮明，自己有話可說的句子。 另一種指定語段、語句，讓學(xué)生賞析。答這類題一定要聯(lián)系上下文，圍繞文章的中心句回答問題，切不可斷

16、章取義或作孤立的分析。有時候，指定賞析的語句會有多個答題點，需要從幾個角度進行賞析，答題時要考慮周全(也可參考分值)。 進行語音賞析的術(shù)語很多，如簡潔、準(zhǔn)確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強、典型、活潑、凝練、樸素等等，平時要注意積累一些術(shù)語，答題時就會游刃有余。 總之，賞析語言的角度有很多，在做語言賞析題時，首先要找準(zhǔn)切入點，然后再運用簡明、連貫的語言進行分析，這樣才能有效而精確地賞析語言。 賞析語言的技巧3 語言分析，是有難度的。很多學(xué)生，包括一些新老師，對語言賞析，基本停留在修辭和描寫，表達(dá)效果總是一句生動形象，別無他物。 今天以壺口瀑布第三

17、段當(dāng)中的景色描寫為例，說說，如何一層一層，抽絲剝繭地賞析文本的語言。 原文如下： 我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。 首先，大方向判定寫作對象及其特點。 寫什么?壺口瀑布，黃河之水。 特點是?這里，特點明顯突出并且比較單一：氣勢磅礴。 那作者是如何寫出這種氣勢磅礴的呢?

18、 我們以河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。這一句為例，賞析語言。 第一步：看修辭。 比喻、擬人的修辭。把河水奔騰之勢比作千軍萬馬，把被石頭擊起的浪花比做堆堆白雪，賦予黃河之水人格化，說其擠著撞著，寫出河水洶涌而來的情態(tài)，寫出其氣勢之恢弘。 第二步：找手法。 手法有哪些呢?動靜結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合、對比、襯托 這里有嗎?不明顯。 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪，這個碎字，放在古詩詞中，就是煉字，是詞的異化使用。 比如春風(fēng)又綠江南岸的綠字，形容詞，用作了動詞，變成了吹綠，讀之有動態(tài)之感，猶如春風(fēng)拂面，似見春意盎然，綠

19、草成茵。 碎也是一樣的，原本是形容詞，表一種狀態(tài)，這個碗碎了，這里變成了動詞。寫出了水擊石壁，白水紛飛的狀態(tài)。 水能碎嗎?不能，鍋碗瓢盆，有形之物才能碎。水是流體，隨物賦形，這里我個人認(rèn)為是化虛為實。 第三步：抓字詞 根據(jù)具體的文段具體分析。 (1)抓動詞 這里，動詞高頻出現(xiàn)。我們可以把它們找出來。 擠、撞、推推搡搡、前呼后擁一連串的動詞，再現(xiàn)了黃河之水在河道中奔騰而來的狀態(tài)。 再細(xì)化，擠推搡，水急。前呼后擁，水不僅急，還有水聲，如呼嘯狀。寫出水聲宏大，水流湍急的場面。 (2)抓疊詞 排排、推推搡搡、堆堆疊詞的作用是摹聲摹色摹狀，這里主要是摹狀，同樣，寫出黃河之水氣磅礴的氣勢。 (3)霎時 這

20、個語段，我還愿意說說霎時這個詞，霎時是什么，瞬間，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪，霎時，寫出來因為水勢湍急，撞向石壁時的瞬間變化，突出那種瞬息萬變的震撼感。 如果你是老師，學(xué)生不能通過直接分析字詞得出表達(dá)效果，怎么辦?兩種辦法。 (1)換字法 把撞換成流，可不可以?為什么? (2)去字法 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪，把排排和堆堆去掉，變成黃浪霎時碎成白雪，感覺如何? 第四步：看短句，讀句式 相同結(jié)構(gòu)的短句，會使語言朗朗上口，流暢自然，比如，我隨手寫一句：看，那美麗的姑娘，帥氣的小伙兒，在那高高的山崗上。 句式無非是，長短句錯落有致;句式齊整，朗朗上口;重章疊句，一唱三嘆，音韻之美(主要是詩經(jīng)，如蒹葭) 這里，前呼后擁，推推搡搡，排排黃浪，堆堆白雪四個字四個字，雖然句式內(nèi)部結(jié)構(gòu)不一，但字?jǐn)?shù)齊整，讀來朗朗上口。 現(xiàn)在匯總，看效果。 賞析：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。 (一)巧用修辭，聲勢宏大 比喻、擬人的修辭。把河水奔騰之勢比作千軍萬馬，把被石頭擊起的浪花比做堆堆白雪，賦予黃河之水人格化，說其擠著撞著，寫出河水洶涌而來的情態(tài)，寫出其氣勢之恢弘。 (二)化虛