大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案說課材料_第1頁
大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案說課材料_第2頁
大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案說課材料_第3頁
大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案說課材料_第4頁
大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案說課材料_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、題目:2.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第3課時(shí))課標(biāo)要求:運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。學(xué)情分析:本節(jié)是以后更深入學(xué)習(xí)大氣知識(shí)的必備基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、影響大氣的各種力的特點(diǎn)還很陌生,對(duì)于此節(jié)應(yīng)圖文結(jié)合給學(xué)生講清楚。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1. 理解水平氣壓梯度力是大氣水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力,是形成風(fēng)的直接原因。2. 理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的特點(diǎn)及對(duì)風(fēng)向和風(fēng)力的影響。過程與方法:1. 通過分析水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對(duì)方向的影響,提高學(xué)生分析問題的能力。2. 通過風(fēng)向和風(fēng)力的動(dòng)態(tài)變化圖,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)大氣與宇宙中所有物質(zhì)一樣都是運(yùn)動(dòng)的,而且

2、運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的。教學(xué)重點(diǎn):水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的特點(diǎn)及對(duì)風(fēng)向和風(fēng)力的影響。教學(xué)難點(diǎn): “三力”共同作用下的風(fēng)向變化。教學(xué)方法:講授法、板圖演示法、多媒體演示法、合作討論法。教學(xué)用具:電腦、投影儀。課時(shí)安排:一課時(shí)。教學(xué)過程:教師:同學(xué)們,地表受熱不均引起空氣的上升運(yùn)動(dòng)和下沉運(yùn)動(dòng),空氣的上升運(yùn)動(dòng)和下沉運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了同一水平面的氣壓差,在A地形成了低氣壓,在B地形成了高氣壓。我們把AB之間的等壓線氣壓值畫出來,假如是這樣的:BA每兩條等壓線之間相差2百帕,每兩條等壓線之間的距離也是相等的,那么這二百帕就是AB之間單位距離的氣壓差,我們稱之為氣壓梯度。簡而言之,氣壓梯度就是單位距離之間

3、的氣壓差。教師:兩地之間有了氣壓差,空氣就要由高壓地區(qū)流向低壓地區(qū),促使空氣由高壓地區(qū)流向低壓地區(qū)的力我們稱之為水平氣壓梯度力。(把這個(gè)力在圖上畫出來)水平氣壓梯度力垂直于等壓線,由高壓指向低壓。 板書:一、水平氣壓梯度力 1、方向垂直于等壓線,由高壓指向低壓。教師:我們假設(shè)同樣是AB兩地,距離不變,但是等壓線比以前密集了,那么相同距離之間的氣壓差比以前變大了,也就是說氣壓梯度比以前變大了,那么這時(shí)促使空氣由高壓地區(qū)流向低壓地區(qū)的力也變大了,由此得出結(jié)論:水平氣壓梯度力與等壓線的疏密有關(guān),等壓線越密集水平氣壓梯度力越大。 板書:2、大小在同一副等壓線圖上等壓線越密集水平氣壓梯度力越大一定是在同

4、一幅圖上才能這樣比較.。教師:在水平氣壓梯度力的作用下,空氣由高壓流向低壓。假如只有水平氣壓梯度力的話,風(fēng)與等壓線垂直,由高壓吹向低壓。水平氣壓梯度力越大,風(fēng)速就越大。所以,水平氣壓梯度力既影響風(fēng)向,也影響風(fēng)速。板書:3、水平氣壓梯度力既影響風(fēng)向,也影響風(fēng)速板書需要加上序號(hào)。 4、只有水平氣壓梯度力時(shí)的風(fēng)向:當(dāng)受水平氣壓梯度力作用時(shí),風(fēng)向垂直于等壓線,由高壓吹板書可以改成: 當(dāng)受水平氣壓梯度力作用時(shí),風(fēng)向垂直于等壓線,由高壓吹向低壓.向低壓。教師:但是風(fēng)一形成就要受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用,地轉(zhuǎn)偏向力在北半球向右偏轉(zhuǎn),在南半球向左偏轉(zhuǎn),并且與風(fēng)向垂直。地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向,不影響風(fēng)速。 板書:二、地

5、轉(zhuǎn)偏向力1、方向北半球右偏,南半球左偏,垂直于風(fēng)向;教師:在北半球,在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下,風(fēng)在形成之后就像右偏,直到風(fēng)向平行于等壓線,這時(shí)水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力方向相反,并且大小相同,二力平衡,這時(shí)風(fēng)向不再偏轉(zhuǎn),保持與等壓線平行。北半球高空由于主要受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響,風(fēng)向與等壓線平行。那么在南半球,情況又如何呢? 板書:2、受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同影響的風(fēng)向:平行于等壓線,北半球向右,南半球向左。教師:在地表,風(fēng)向不僅受到水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響,還會(huì)受到摩擦力的影響。摩擦力大小與地表情況有關(guān),并且與風(fēng)向相反。摩擦力會(huì)減慢風(fēng)的速度。 板書

6、:三、摩擦力1、方向與風(fēng)向相反。 2、大小與地表情況有關(guān)。 3、影響會(huì)減慢風(fēng)速。教師:在三種力的綜合作用下,風(fēng)向與等壓線斜交。(畫圖) 板書:4、水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力共同作用時(shí)的風(fēng)向與等壓線斜交。 (有時(shí)間則講32頁活動(dòng)題)板書設(shè)計(jì)板書太復(fù)雜,可以精簡一些,并加上序號(hào),體現(xiàn)出層次關(guān)系.:一、氣壓梯度力 1、方向垂直于等壓線,由高壓指向低壓。2、大小在同一幅等壓線圖上等壓線越密集水平氣壓梯度力越大。3、影響:水平氣壓梯度力既影響風(fēng)向,也影響風(fēng)速。 4、只有水平氣壓梯度力時(shí)的風(fēng)向:當(dāng)手水平氣壓梯度力作用時(shí),風(fēng)向垂直于等壓線,由高壓吹向低壓。二、地轉(zhuǎn)偏向力 1、地轉(zhuǎn)偏向力方向北半球右偏,南半球左偏,垂直于風(fēng)向;2、受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同影響的風(fēng)向:平行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論