五年級語文下冊第二組5古詩詞三首課件2【新人教版】.pptx

1、,5、古詩詞三首,牧蓑遮,醉媚鋤剝,篙 棹 媼,牧童 蓑衣 竹篙 停棹 遮雨 清平樂 茅檐 如癡如醉 明媚 翁媼 鋤頭 雞籠 亡賴 剝蓮蓬,學習古詩的方法,通讀全詩 逐字、逐句理解 讀懂全詩的意思 背誦、默寫詩,方法一,理解重點詞、不理解詞 說說詩句的意思 有感情地朗讀、背誦。,方法二,你還有什么好方法？請介紹。,牧童,牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬， 突然閉口立。,所見,清袁枚,古詩回顧,呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學道，不知所終。是傳說中的逍遙大仙。,詩人簡介,詩歌朗誦,草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月

2、明。,牧童,詩句釋意,草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。,廣闊的原野，綠草如茵，晚風中傳來悠揚的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。,歸來飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。,詩句釋意,牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。,廣闊的原野，綠草如茵，晚風中傳來悠揚的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。,草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧靜。 牧童一詩，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。白天有牛和牧笛為

3、友，晚上有清風明月相伴，真如世外桃源的生活。當然，透過詩，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。,體會詩意,舟過安仁,詩人簡介,楊萬里(公元1127-1206年),字廷秀,自號誠齋野客,吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉(xiāng)洴塘村)人。他是南宋杰出的詩人,與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“中興四大家”。,詩歌朗誦,一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。,舟過安仁,宋楊萬里,一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。,詩句釋意,一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。,詩句釋意,怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。,詩句釋意,哦，

4、怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！,詩句釋意,一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！,此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！,感受詩意,詞和詞牌,詞，又稱為“詩余”、“長短句”。它興

5、起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。,清平樂村居,宋辛棄疾,辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。著有詞集稼軒長短句。,詩人簡介,辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地

6、區(qū)農村時的作品。,寫作背景,詩歌朗誦,清平樂村居,茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。,辛棄疾,字詞理解,清平樂:,詞牌名，“樂”讀yu。,茅檐:,茅屋的屋檐。,吳音:,吳地的方言。泛指南方的方言。,相媚好:,這里指相互逗趣、取樂。,翁媼:,老翁、老婦。,亡賴:,同“無賴”，“亡”讀w，這里指頑皮、淘氣。,（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。）,茅檐低小，溪上青青草。,詩句理解,看圖,你感到了什么？,（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說話。） 僅僅是

7、酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？,醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰家翁媼。,詩句理解,輕聲讀這句，感受到了什么?,大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。,詩句理解,最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。,(“臥”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。),詩句理解,作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？從讀中感受到了什么呢？,詩句理解,詩句釋意,茅屋的屋檐又低又小，茅屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅屋里有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取樂，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻。茅屋外，大兒子在小溪東岸豆地里鋤草。二兒子正在編織雞籠。最喜歡的是調皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬。,1.想一想，這對白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣？ （要求找出詞中的“醉”字進行品味。） 2.作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？ （繼續(xù)品味“醉”字。） 3.那對白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。你呢？ 4.配樂朗讀或背誦。,回味“美”,小結,清平樂村居這首詞刻畫了一幅 清新奇妙的鄉(xiāng)村