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文檔簡介
1、教師的信仰與修行甘肅教師學(xué)苑 微信號(hào) gsjsxy 功能介紹 感謝您關(guān)注甘肅教師學(xué)苑微信公眾平臺(tái)!本平臺(tái)由甘肅省教育廳主管、甘肅省電化教育中心主辦、甘肅捷通教育咨詢有限公司提供技術(shù)支持。平臺(tái)主要為廣大教師開展教育教學(xué)提供政策、業(yè)務(wù)服務(wù)與支持,歡迎您的意見和建議! 教育不僅需要情懷,更需要用堅(jiān)定不移的信仰來支撐。教育信仰是教育之魂。有了信仰,可以喚醒生命,促進(jìn)教育發(fā)展;有了信仰,可以激發(fā)潛能,造就優(yōu)秀人才;有了信仰,可以鼓舞斗志,實(shí)現(xiàn)美好愿景。對(duì)教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長的魂之所系。所以,教師應(yīng)該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。對(duì)教育的信仰需要一種修行方可企及。教書就是一場盛大的修行
2、!從教之路上的那些人和事,都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷,他們都在“幫助”教師不斷地成長,不斷地完善自己。有了對(duì)教育的信仰,人類的智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息;有了對(duì)教育的信仰,才有教師在教育路上虔誠的守望與修行。本期,我們和諸位教師共同談?wù)劷處煹男叛雠c修行,希望大家眼中有教育,心中有信仰,為自己心中的教育信仰而努力修行。并在這場叩問靈魂的修行中,用虔誠的心做好工作中的每一件事,讓幸福流淌在生命的所有時(shí)光。教師的信仰教育信仰是人們對(duì)教育的育人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展作用的極度信服、無限尊崇和執(zhí)著忠誠,并以此作為自己的行動(dòng)指導(dǎo)。教育信仰主要體現(xiàn)的是教育思想、精神狀態(tài)、潛在動(dòng)力和理想境界。有信仰的
3、人是幸福的,具有教育信仰的教師才能擔(dān)當(dāng)起教育責(zé)任,才能活出自身的生命價(jià)值,才能享受到人生的幸福。(一)信仰讓生命增色 在世界屋脊的西藏,那些身著紅色藏袍的藏胞,一邊磕頭,一邊前行??念^時(shí),他們?nèi)矸?,額頭輕叩地面。爾后又立即重新站起,絕不稍臥小憩。漫漫朝圣路,荒無人煙;冰天雪地中,風(fēng)餐露宿。是什么支撐著他們?nèi)绱蓑\?全國模范教師竇桂梅“打雜”5年,是“召之即來揮之即去的替補(bǔ)隊(duì)員”,第6個(gè)年頭才爭取到機(jī)會(huì)。為了上好公開課,她把40分鐘掰成2400秒來準(zhǔn)備,最終,她為自己贏得了機(jī)會(huì),創(chuàng)造了屬于自己的教育輝煌。斯霞老師的墓碑上鐫刻著“我為一輩子做小學(xué)語文教師感到自豪”,著名詩人臧克家贊曰:“一個(gè)和
4、孩子常年在一起的人,她的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個(gè)熱情培育小苗的人,她會(huì)欣賞它生長的風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人,她的形象在別人的記憶中鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖?!笔鞘裁粗沃@些“好老師”鑄就了平凡中的不凡與偉大?答案都是信仰。人們需要信仰,信仰讓希望永存;生活需要信仰,信仰讓生命增色?。ǘ┬叛鲎尳處熗α?易經(jīng)里說:“形而上者謂之道,形而下者謂之器?!苯逃荒苤蛔⒅亍捌鳌敝畬用妫е凇暗馈?。著名教育家雅斯貝爾斯云:“教育需要信仰,沒有信仰就不成為教育,只是教育技術(shù)而已?!敝熳郧逑壬?jīng)呼吁:“教育者須對(duì)教育有信仰心,如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣;教育者須有健全的人格,
5、尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己,任勞任怨?!币粋€(gè)國家沒有了信仰就會(huì)滅亡,一個(gè)民族沒有了信仰就會(huì)衰竭,如果教育缺失了信仰,就會(huì)亂而無序。所以,教育者必須要有信仰!有了對(duì)教育的信仰,才能夠擺脫世俗和低級(jí)趣味對(duì)人生的糾纏,志存高遠(yuǎn);有了對(duì)教育的信仰,才有勇氣擺脫陳規(guī)俗套的束縛,微笑面對(duì)世俗的偏見,溫和地堅(jiān)持自己的選擇;有了對(duì)教育的信仰,才能夠深刻理解素質(zhì)教育的要義,提升為人師表的責(zé)任和品位;有了對(duì)教育的信仰,才能把生命的所有力量集中在對(duì)教育理想的追求之中,享受職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂。教師需要信仰,信仰讓教師挺立;教育需要信仰,信仰讓教育充滿希望?。ㄈ┙處熜枰行叛?信仰是教師核心素養(yǎng)的內(nèi)核,是每一位
6、教育者對(duì)于教育價(jià)值的堅(jiān)定認(rèn)同和執(zhí)守。如果沒有對(duì)教育的信仰,教師便失卻了內(nèi)在的靈動(dòng)和外在的精氣神;一旦有了對(duì)教育的信仰,教師便會(huì)擁有明鏡似的寬闊天空,把教育當(dāng)詩來寫。01教育信仰喚醒對(duì)生命的尊重 有了對(duì)教育的信仰,我們便堅(jiān)信:“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)?!苯處熡弥腔圬S富孩子的精神世界,讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;教會(huì)孩子熱愛生命、悅納自我,自信自強(qiáng),不斷反省,從而實(shí)現(xiàn)自我超越。02教育信仰生發(fā)對(duì)教育的敬畏 有了對(duì)教育的信仰,教師便有了對(duì)教育的敬畏之心。愛崗精業(yè)、守法治教、文明從教、精心施教、廉潔從
7、教就有了皈依,自覺地鑄己魂、立己德、強(qiáng)己能、尊己道、盡己責(zé)、播己愛;就會(huì)有對(duì)“太陽底下最光輝職業(yè)”的事業(yè)認(rèn)同,有“人類靈魂工程師”的志業(yè)榮耀,有“埋頭攀登不問高”“不畏浮云遮望眼”的寧靜與坦然。03教育信仰規(guī)劃人生的圖譜 有了對(duì)教育的信仰,教師便能自覺做好職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,哪一階段做什么、如何做、如何做得更好、都會(huì)胸有成竹,從而穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營;即使與特級(jí)教師、知名教師失之交臂、甚至無緣,但至少可以做一個(gè)在圣潔的課堂中馳騁、在充實(shí)的生活里徜徉、在學(xué)生的成長中滿足、為自己的生命愜意的好老師。04教育信仰構(gòu)筑神圣的課堂 有了對(duì)教育的信仰,教師在面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí),便會(huì)用學(xué)識(shí)、邏輯、幽
8、默乃至聲音、手勢、儀態(tài)、風(fēng)度、親切的微笑、和悅的鼓勵(lì),來吸引學(xué)生懵懂的心。教師樂在課堂、成在課堂、精彩在課堂,教師可以選擇既適合教又適合學(xué)的課堂藝術(shù),和學(xué)生合奏出一出出高貴華麗的課堂交響。教師的修行心中有信仰,就要為之修行;心中有信仰,再遠(yuǎn)的路也終將到達(dá)。幸為人師,教書育人,就是一場最好的修行。修行是痛苦的,因?yàn)樵谶@個(gè)過程中不會(huì)總是晴空萬里,也不會(huì)總是一帆風(fēng)順,這個(gè)概念本身就有著“苦行僧”的意味;修行同時(shí)也是幸福的,因?yàn)樵诮?jīng)歷過風(fēng)吹雨打之后,總會(huì)有陽光在風(fēng)雨后,總會(huì)有彩虹在天空,它意味著歷經(jīng)考驗(yàn)后完成自我的升華。01教書之修行在于舍得 教師要舍得把自己的知識(shí)、自己的智慧毫無保留、不計(jì)名利地付出
9、,舍得把自己的青春年華托付三尺講臺(tái),舍得把自己的挺拔身子彎成一座橋、一架梯。有舍才有得。只有舍了,才會(huì)得所愿。02教書之修行在于承受 教師要能承受生活的清苦,承受條件的艱苦,承受各方的壓力,承受世俗的種種。只有不斷地承受,教師才會(huì)不斷從青澀走向成熟,從而收獲生命的驚喜。承受,使教師不斷走向美麗和成熟;承受,更加彰顯出風(fēng)雨后生命的輝煌。03教書之修行在于堅(jiān)持 無論面對(duì)的是騏驥,還是駑馬,教師永遠(yuǎn)無法預(yù)料他的明天會(huì)是什么樣子,也許他會(huì)是山頂?shù)哪强盟?,也許是谷中那叢灌木,亦或溪邊的一棵青草。教育之路永遠(yuǎn)充滿了未知,既然你無法選擇,那就風(fēng)雨兼程吧!04教書之修行在于包容 包容他人,是一種智慧;包容學(xué)生
10、,就是溫暖自己。教師用欣賞的眼光看學(xué)生,用包容的心態(tài)對(duì)學(xué)生,其實(shí)也在不斷提升和完善自我。只有真正領(lǐng)略到了欣賞的滋味,真正地?fù)碛邪莸男男?,那份坦然,那份自然,才是真正地踏上了修行之路?5教書之修行在于淡定 五彩繽紛的世界,充滿個(gè)性的世界,讓教師很容易找不著自己的坐標(biāo)。所以,教師要學(xué)會(huì)淡定,淡定看事物,淡定看人生,淡定看周圍一切的變化。我們的天職是教書育人,需要的是一種精神,一種堅(jiān)持,一種毅力,擁有了淡定,就擁有一個(gè)為人師表的恒心。06教書之修行在于超脫 “捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師的的價(jià)值在于奉獻(xiàn),不在于索取。作為教師,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,心懷淡泊,在平凡的三尺講臺(tái)上,
11、堅(jiān)守著心中那片圣地,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。心無一物才菩提,教師只有拭去心靈深處的浮躁,才能找到幸福和快樂。07教書之修行在于感恩 感恩是一種幸福的智慧感悟,是一種永恒的人生支柱。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。懷著感恩的心態(tài)去教書!我們會(huì)更樂教、善教。用最初的心去面對(duì)最真的孩子,最充實(shí)的工作,最無悔的這場相遇。請懷一顆感恩的心,感恩生活,感恩學(xué)生,感恩朋友,感恩大自然。學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。德國思想家雅斯貝爾斯早在80年前就指出:“教育需要信仰,沒有信仰就不成其教育,而只是一種教學(xué)技術(shù)而已?!币淮膶W(xué)大師朱自清也認(rèn)為“教育者須對(duì)教育有信仰心,應(yīng)努力成為以教育為信仰的人”??梢?,教育是需要信仰的事業(yè),教師應(yīng)成為有教育信仰的人。因?yàn)樾叛?,所以擁有?jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),所以告別迷惘。信仰讓我們堅(jiān)信:心安處,就是故鄉(xiāng)。有了教育信仰,就要努
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