教師的信仰與修行

1、教師的信仰與修行甘肅教師學(xué)苑 微信號(hào) gsjsxy 功能介紹 感謝您關(guān)注甘肅教師學(xué)苑微信公眾平臺(tái)！本平臺(tái)由甘肅省教育廳主管、甘肅省電化教育中心主辦、甘肅捷通教育咨詢有限公司提供技術(shù)支持。平臺(tái)主要為廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)提供政策、業(yè)務(wù)服務(wù)與支持，歡迎您的意見(jiàn)和建議！ 教育不僅需要情懷，更需要用堅(jiān)定不移的信仰來(lái)支撐。教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進(jìn)教育發(fā)展；有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，實(shí)現(xiàn)美好愿景。對(duì)教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長(zhǎng)的魂之所系。所以，教師應(yīng)該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。對(duì)教育的信仰需要一種修行方可企及。教書(shū)就是一場(chǎng)盛大的修行

2、！從教之路上的那些人和事，都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”教師不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善自己。有了對(duì)教育的信仰，人類的智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息；有了對(duì)教育的信仰，才有教師在教育路上虔誠(chéng)的守望與修行。本期，我們和諸位教師共同談?wù)劷處煹男叛雠c修行，希望大家眼中有教育，心中有信仰，為自己心中的教育信仰而努力修行。并在這場(chǎng)叩問(wèn)靈魂的修行中，用虔誠(chéng)的心做好工作中的每一件事，讓幸福流淌在生命的所有時(shí)光。教師的信仰教育信仰是人們對(duì)教育的育人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展作用的極度信服、無(wú)限尊崇和執(zhí)著忠誠(chéng)，并以此作為自己的行動(dòng)指導(dǎo)。教育信仰主要體現(xiàn)的是教育思想、精神狀態(tài)、潛在動(dòng)力和理想境界。有信仰的

3、人是幸福的，具有教育信仰的教師才能擔(dān)當(dāng)起教育責(zé)任,才能活出自身的生命價(jià)值，才能享受到人生的幸福。（一）信仰讓生命增色 在世界屋脊的西藏，那些身著紅色藏袍的藏胞，一邊磕頭，一邊前行?？念^時(shí)，他們?nèi)矸?，額頭輕叩地面。爾后又立即重新站起，絕不稍臥小憩。漫漫朝圣路，荒無(wú)人煙；冰天雪地中，風(fēng)餐露宿。是什么支撐著他們?nèi)绱蓑\(chéng)？全國(guó)模范教師竇桂梅“打雜”5年，是“召之即來(lái)?yè)]之即去的替補(bǔ)隊(duì)員”，第6個(gè)年頭才爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)。為了上好公開(kāi)課，她把40分鐘掰成2400秒來(lái)準(zhǔn)備，最終，她為自己贏得了機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了屬于自己的教育輝煌。斯霞老師的墓碑上鐫刻著“我為一輩子做小學(xué)語(yǔ)文教師感到自豪”，著名詩(shī)人臧克家贊曰：“一個(gè)和

4、孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長(zhǎng)的風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖。”是什么支撐著這些“好老師”鑄就了平凡中的不凡與偉大？答案都是信仰。人們需要信仰，信仰讓希望永存；生活需要信仰，信仰讓生命增色?。ǘ┬叛鲎尳處熗α?易經(jīng)里說(shuō)：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！苯逃荒苤蛔⒅亍捌鳌敝畬用妫е凇暗馈?。著名教育家雅斯貝爾斯云：“教育需要信仰，沒(méi)有信仰就不成為教育，只是教育技術(shù)而已?！敝熳郧逑壬?jīng)呼吁：“教育者須對(duì)教育有信仰心，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，

5、尤須有深廣的愛(ài)；教育者須能犧牲自己，任勞任怨?！币粋€(gè)國(guó)家沒(méi)有了信仰就會(huì)滅亡，一個(gè)民族沒(méi)有了信仰就會(huì)衰竭，如果教育缺失了信仰，就會(huì)亂而無(wú)序。所以，教育者必須要有信仰！有了對(duì)教育的信仰，才能夠擺脫世俗和低級(jí)趣味對(duì)人生的糾纏，志存高遠(yuǎn)；有了對(duì)教育的信仰，才有勇氣擺脫陳規(guī)俗套的束縛，微笑面對(duì)世俗的偏見(jiàn)，溫和地堅(jiān)持自己的選擇；有了對(duì)教育的信仰，才能夠深刻理解素質(zhì)教育的要義，提升為人師表的責(zé)任和品位；有了對(duì)教育的信仰，才能把生命的所有力量集中在對(duì)教育理想的追求之中，享受職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂(lè)。教師需要信仰，信仰讓教師挺立；教育需要信仰，信仰讓教育充滿希望?。ㄈ┙處熜枰行叛?信仰是教師核心素養(yǎng)的內(nèi)核，是每一位

6、教育者對(duì)于教育價(jià)值的堅(jiān)定認(rèn)同和執(zhí)守。如果沒(méi)有對(duì)教育的信仰，教師便失卻了內(nèi)在的靈動(dòng)和外在的精氣神；一旦有了對(duì)教育的信仰，教師便會(huì)擁有明鏡似的寬闊天空，把教育當(dāng)詩(shī)來(lái)寫(xiě)。01教育信仰喚醒對(duì)生命的尊重 有了對(duì)教育的信仰，我們便堅(jiān)信：“教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)?！苯處熡弥腔圬S富孩子的精神世界，讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；教會(huì)孩子熱愛(ài)生命、悅納自我，自信自強(qiáng)，不斷反省，從而實(shí)現(xiàn)自我超越。02教育信仰生發(fā)對(duì)教育的敬畏 有了對(duì)教育的信仰，教師便有了對(duì)教育的敬畏之心。愛(ài)崗精業(yè)、守法治教、文明從教、精心施教、廉潔從

7、教就有了皈依，自覺(jué)地鑄己魂、立己德、強(qiáng)己能、尊己道、盡己責(zé)、播己愛(ài)；就會(huì)有對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的事業(yè)認(rèn)同，有“人類靈魂工程師”的志業(yè)榮耀，有“埋頭攀登不問(wèn)高”“不畏浮云遮望眼”的寧?kù)o與坦然。03教育信仰規(guī)劃人生的圖譜 有了對(duì)教育的信仰，教師便能自覺(jué)做好職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，哪一階段做什么、如何做、如何做得更好、都會(huì)胸有成竹，從而穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)；即使與特級(jí)教師、知名教師失之交臂、甚至無(wú)緣，但至少可以做一個(gè)在圣潔的課堂中馳騁、在充實(shí)的生活里徜徉、在學(xué)生的成長(zhǎng)中滿足、為自己的生命愜意的好老師。04教育信仰構(gòu)筑神圣的課堂 有了對(duì)教育的信仰，教師在面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí)，便會(huì)用學(xué)識(shí)、邏輯、幽

8、默乃至聲音、手勢(shì)、儀態(tài)、風(fēng)度、親切的微笑、和悅的鼓勵(lì)，來(lái)吸引學(xué)生懵懂的心。教師樂(lè)在課堂、成在課堂、精彩在課堂，教師可以選擇既適合教又適合學(xué)的課堂藝術(shù)，和學(xué)生合奏出一出出高貴華麗的課堂交響。教師的修行心中有信仰，就要為之修行；心中有信仰，再遠(yuǎn)的路也終將到達(dá)。幸為人師，教書(shū)育人，就是一場(chǎng)最好的修行。修行是痛苦的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中不會(huì)總是晴空萬(wàn)里，也不會(huì)總是一帆風(fēng)順，這個(gè)概念本身就有著“苦行僧”的意味；修行同時(shí)也是幸福的，因?yàn)樵诮?jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打之后，總會(huì)有陽(yáng)光在風(fēng)雨后，總會(huì)有彩虹在天空，它意味著歷經(jīng)考驗(yàn)后完成自我的升華。01教書(shū)之修行在于舍得 教師要舍得把自己的知識(shí)、自己的智慧毫無(wú)保留、不計(jì)名利地付出

9、，舍得把自己的青春年華托付三尺講臺(tái)，舍得把自己的挺拔身子彎成一座橋、一架梯。有舍才有得。只有舍了，才會(huì)得所愿。02教書(shū)之修行在于承受 教師要能承受生活的清苦，承受條件的艱苦，承受各方的壓力，承受世俗的種種。只有不斷地承受，教師才會(huì)不斷從青澀走向成熟，從而收獲生命的驚喜。承受，使教師不斷走向美麗和成熟；承受，更加彰顯出風(fēng)雨后生命的輝煌。03教書(shū)之修行在于堅(jiān)持 無(wú)論面對(duì)的是騏驥，還是駑馬，教師永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料他的明天會(huì)是什么樣子，也許他會(huì)是山頂?shù)哪强盟?，也許是谷中那叢灌木，亦或溪邊的一棵青草。教育之路永遠(yuǎn)充滿了未知，既然你無(wú)法選擇，那就風(fēng)雨兼程吧！04教書(shū)之修行在于包容 包容他人，是一種智慧；包容學(xué)生

10、，就是溫暖自己。教師用欣賞的眼光看學(xué)生，用包容的心態(tài)對(duì)學(xué)生，其實(shí)也在不斷提升和完善自我。只有真正領(lǐng)略到了欣賞的滋味，真正地?fù)碛邪莸男男兀欠萏谷?，那份自然，才是真正地踏上了修行之路?5教書(shū)之修行在于淡定 五彩繽紛的世界，充滿個(gè)性的世界，讓教師很容易找不著自己的坐標(biāo)。所以，教師要學(xué)會(huì)淡定，淡定看事物，淡定看人生，淡定看周圍一切的變化。我們的天職是教書(shū)育人，需要的是一種精神，一種堅(jiān)持，一種毅力，擁有了淡定，就擁有一個(gè)為人師表的恒心。06教書(shū)之修行在于超脫 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師的的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不在于索取。作為教師，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，心懷淡泊，在平凡的三尺講臺(tái)上，

11、堅(jiān)守著心中那片圣地，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。心無(wú)一物才菩提，教師只有拭去心靈深處的浮躁，才能找到幸福和快樂(lè)。07教書(shū)之修行在于感恩 感恩是一種幸福的智慧感悟，是一種永恒的人生支柱。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。懷著感恩的心態(tài)去教書(shū)！我們會(huì)更樂(lè)教、善教。用最初的心去面對(duì)最真的孩子，最充實(shí)的工作，最無(wú)悔的這場(chǎng)相遇。請(qǐng)懷一顆感恩的心，感恩生活，感恩學(xué)生，感恩朋友，感恩大自然。學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。德國(guó)思想家雅斯貝爾斯早在80年前就指出：“教育需要信仰，沒(méi)有信仰就不成其教育，而只是一種教學(xué)技術(shù)而已?！币淮膶W(xué)大師朱自清也認(rèn)為“教育者須對(duì)教育有信仰心，應(yīng)努力成為以教育為信仰的人”?？梢?jiàn)，教育是需要信仰的事業(yè)，教師應(yīng)成為有教育信仰的人。因?yàn)樾叛觯該碛袌?jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以告別迷惘。信仰讓我們堅(jiān)信：心安處，就是故鄉(xiāng)。有了教育信仰，就要努