




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、因數(shù)和倍數(shù),總復(fù)習(xí),一、知識(shí)梳理,“因數(shù)和倍數(shù)”這部分內(nèi)容最基本的概念是什么?你能從基本概念出發(fā),把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)整理成一個(gè)圖嗎?,二、概念復(fù)習(xí),(一)因數(shù)和倍數(shù),填一填:,(1)15的因數(shù)有( )。,(2)3的倍數(shù)有( )。,1、3、5、15,3、6、9、12、15 ,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。,從找因數(shù)和倍數(shù)的過程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?,同學(xué)們,誰能說一說什么是因數(shù)和倍數(shù)?,你能舉例說一說什么是因數(shù)和倍數(shù)嗎?,一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。,如,122=6,我們就說12是2和6的倍數(shù),2和6是12的因數(shù)。,在整數(shù)除法中,如果
2、商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù),除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的。,二、概念復(fù)習(xí),(二)2、5、3的倍數(shù)的特征,個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。,一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。,偶數(shù)有:56、204、630、22、78,奇數(shù)有:79、87、195、31、57、65、83,2的倍數(shù)有:56、204、630、22、78,3的倍數(shù)有:87、195、204、630、57、78,5的倍數(shù)有:195、630、65,個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。,整數(shù)中,不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。,整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))。,二、概念
3、復(fù)習(xí),(三)質(zhì)數(shù)和合數(shù),一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。,一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。,1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。,質(zhì)數(shù)有:79、31、83,合數(shù)有:56、87、195、204、 630、22、57、65、78,2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,二、概念復(fù)習(xí),(三)質(zhì)數(shù)和合數(shù),填一填:,(1)奇數(shù)偶數(shù)( ),(2)奇數(shù)奇數(shù)( ),(3)偶數(shù)偶數(shù)( ),(4)奇數(shù)偶數(shù)( ),(5)奇數(shù)奇數(shù)( ),(6)偶數(shù)偶數(shù)( ),奇數(shù),偶數(shù),
4、偶數(shù),奇數(shù),偶數(shù),100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有哪些?,偶數(shù),二、概念復(fù)習(xí),(四)最大公因數(shù),16的因數(shù),12的因數(shù),1,2,3,4,6,12,1,2,4,8,16,16的因數(shù),12的因數(shù),16,6,12,3,8,1,2,4,1、2、4是16和12公有的因數(shù),叫做它們的公因數(shù)。 其中,4是最大的公因數(shù),叫做它們的最大公因數(shù)。,把16和12的因數(shù)、公因數(shù)分別填在相應(yīng)的位置,并指出它們的最大公因數(shù)是多少。,二、概念復(fù)習(xí),(四)最大公因數(shù),做完后你發(fā)現(xiàn)了什么?,當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí),較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。,當(dāng)兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1 時(shí),它們的最大公因數(shù)也是1。,兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系
5、?,所有的公因數(shù)都是最大公因數(shù)的因數(shù),最大公因數(shù)是它們的倍數(shù)。,二、概念復(fù)習(xí),3的倍數(shù),2的倍數(shù),把 3 和2 的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置,并指出它們的最小公倍數(shù)是多少。,(五)最小公倍數(shù),二、概念復(fù)習(xí),(五)最小公倍數(shù),做完后你發(fā)現(xiàn)了什么?,當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí),較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。,如果兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1 ,那么這兩個(gè)數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。,兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系?,兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)。,三、解決問題,食品店有 70多個(gè)松花蛋,如果把它裝進(jìn) 4個(gè)一排的蛋托中,正好裝完。如果把它裝進(jìn) 6個(gè)一排的蛋托中,也正好裝完。你能求出有多少個(gè)松花蛋嗎?,把這些松花蛋如果裝進(jìn) 4 個(gè)一排的蛋托中,正好裝完。如果裝進(jìn)6 個(gè)一排的蛋托中,也正好裝完。說明這些松
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 妊娠合并貧血護(hù)理
- 項(xiàng)目建造成本管理培訓(xùn)
- 腹脹診斷流程
- 小班雨水節(jié)氣主題活動(dòng)方案
- 顏色有趣游戲課件
- 健康教育學(xué)會(huì)感恩
- 精神科護(hù)理匯報(bào)
- 構(gòu)成與設(shè)計(jì)核心要素
- 2025年水泥熟料及水泥項(xiàng)目提案報(bào)告
- 2025年教學(xué)專用儀器項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告
- 9日益重要的國際組織(第3課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)下冊(cè)道德與法治
- 浙江省慈溪市2024年小升初語文真題試卷及答案
- 2023年上海高中學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史試卷真題(含答案詳解)
- 2024-2030年中國商品混凝土行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展趨勢與投資發(fā)展前景研究報(bào)告
- CJJT259-2016 城鎮(zhèn)燃?xì)庾詣?dòng)化系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范
- 病案首頁填寫及質(zhì)控要求
- 18 設(shè)計(jì)緊急避難路線圖(教案)人美版(北京)(2012)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)
- 園林綠化移樹合同
- 排球大單元計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期體育與健康人教版
- 玻璃粉燒工藝
- 云計(jì)算和邊緣計(jì)算在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中的融合
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論