人教版梅花魂教案-（最終）

1、梅花魂教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)本課的生字詞，會(huì)讀會(huì)寫。能夠正確、流利有感情地朗讀課文。2、 感悟外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的深情，體會(huì)梅花堅(jiān)韌高潔的品質(zhì)。3、 學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)以及愛國(guó)情誼。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)個(gè)性化閱讀，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的愛國(guó)情意。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一 新課導(dǎo)入同學(xué)們，認(rèn)識(shí)圖片中的花嗎？（PPT出示梅花）你們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于梅花的詩(shī)句呢？（寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來(lái) 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。）看了圖和古人關(guān)于梅花的詩(shī)句，你們有沒有發(fā)現(xiàn)梅花有什么

2、特點(diǎn)呢？（不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雪欺壓）大部分的花都是在春暖花開的季節(jié)里綻放自己的美麗，而梅花卻是頂著嚴(yán)寒，在冰天雪地中傲然獨(dú)立?？梢娝哂蟹浅２磺钠焚|(zhì)。梅花不僅是花中的君子，梅花精神也正是炎黃子孫的品格。這節(jié)課，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第六課梅花魂。（板書課題）齊讀課題。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇文章了，誰(shuí)能來(lái)解釋一下“魂”這個(gè)字的意思。（靈魂，精神）看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？（梅花有魂嗎？梅花魂指的是什么？）是什么呢？我們先保留著這個(gè)問(wèn)題，帶著這個(gè)疑問(wèn)共同走進(jìn)課文。二 初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，自由地朗讀課文，邊讀邊思考：想一想，本文作者圍繞梅花主要講了一件什么事。2、首先進(jìn)行生字詞的檢查（

3、PPT出示詞語(yǔ)）靈魂 腮邊 訓(xùn)斥 玷污 嗚咽欺凌 秉性 蒙眬 梳理 衰老手絹 華僑 白杭綢 抹干凈 涼颼颼不甚在意 頗負(fù)盛名 風(fēng)欺雪壓眷戀 縷縷幽芳 葬身異國(guó) 漂泊他鄉(xiāng)(注意蒙眬、曚昽和朦朧的用法，蒙眬、朦朧：指模糊不清；曚昽：指日光不清)3、你能用最后一排中的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下本文主要講了一件什么事嗎？ 本文圍繞著梅花講了漂泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國(guó)的事。4、本文是圍繞著梅花發(fā)展的，可見外祖父和梅花之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。因此，每當(dāng)故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（一起來(lái)念一下）5、看到這里，你們的心里有沒有一點(diǎn)悲涼呢？都說(shuō)“葉落歸根

4、”，可是外祖父卻葬身在了異國(guó)他鄉(xiāng)，再也回不到他眷戀著的祖國(guó)了。故鄉(xiāng)的梅花每年都會(huì)再開，可外祖父卻再也回不來(lái)了。看著那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，作者“我”呢，不禁想起了和外祖父之間的許多往事。在“我”很小的時(shí)候，只要一談?wù)摰胶妥鎳?guó)有關(guān)的事，這樣一位白發(fā)蒼蒼的老人就會(huì)落淚?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，找出外公落淚的句子。想一想外公落淚的原因。共有三處：1、 每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。2、 想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)3、 想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著

5、上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。 三 探究三苦：體會(huì)外公思鄉(xiāng)之情1我們先來(lái)看第一處，誰(shuí)來(lái)把它讀一讀。從這句話中你讀出了什么？(從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國(guó)的思想感情。)（這些詩(shī)句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國(guó)，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚。）當(dāng)時(shí)的我能不能理解？經(jīng)過(guò)幾十年,當(dāng)作者已成為了大作家的時(shí)候,“我”懂得了什么？讓我們帶著對(duì)祖國(guó)懷念的情思再來(lái)讀一讀。（思鄉(xiāng)的淚）2、探究外祖父的“二哭”，體會(huì)他無(wú)法回歸家鄉(xiāng)的情感。第二次落淚是在什么情況下發(fā)生的？教師讀這部分內(nèi)容，學(xué)生閉上眼睛想象：你看見了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)，同桌之間交

6、流。（在我眼前出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老人竟不顧自己的形象在自己的外孫女面前“嗚嗚嗚”地哭著，他哭得是那樣傷心。） 當(dāng)?shù)弥约簾o(wú)法回國(guó)時(shí)，外祖父哭了，是怎么樣哭的？（像小孩一樣哭了）外祖父和小孩子年齡差這么多，為什么這么形容。（外祖父得知自己不能回國(guó)了，感到非常無(wú)奈，就像小孩子一樣無(wú)奈，情不自禁地哭了。） 你能理解老人此刻的心情嗎？（自己的孫兒就要回到日夜思念的家鄉(xiāng)，可是因?yàn)樽约耗昙o(jì)太大，無(wú)法和他們一起回到家鄉(xiāng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己心中由來(lái)已久的心愿。同時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)太大，自己將永遠(yuǎn)不可能回到家鄉(xiāng)，心里當(dāng)然十分悲切。） 讓我們帶著這種無(wú)奈的感情再來(lái)讀一讀。 (悲痛的淚) 3、再來(lái)看一看外公的“三”哭 第三次

7、外祖父是在什么樣的情況下哭了？“想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船。遞給我一個(gè)手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花?！蹦膫€(gè)詞使我們感受到了老人的“哭”？（淚眼蒙眬）你如何理解外祖父的這一舉動(dòng)，難道帶回去的僅僅是手絹嗎？（他借“我之手”把他那顆眷戀祖國(guó)的心帶回祖國(guó)，讓他也能“魂”回祖國(guó)。）外祖父心愛的孫女就要回國(guó)了,可是外祖父卻因?yàn)槟晔乱迅?，無(wú)法和他們一起回國(guó),他是多么得傷心啊。在第“三”哭中，還有一個(gè)句子能夠體現(xiàn)出外祖父的難過(guò)，你們找出來(lái)了嗎？“赤道吹來(lái)的風(fēng)繚亂了老人平時(shí)梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！蓖庾娓傅乃ダ鲜且?yàn)轱L(fēng)繚亂了頭發(fā)嗎？外祖父想到自己再也無(wú)法回到祖國(guó)，抑制不住心中的悲傷，體會(huì)到思鄉(xiāng)的深情，孤獨(dú)的痛苦，一下子把他催老了。久居異鄉(xiāng)的外祖父日夜思念著自己的家鄉(xiāng)，他將這種思鄉(xiāng)之情寄托在了梅花