初中班級管理《班級管理交流》課件.ppt

1、激情燃燒的日子,我無怨無悔,班集管理工作,苦亦悠悠,樂亦悠悠,總體管理工作思路：“抓、管、放”,“抓”指在初一年級時抓學風，抓班風，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是規(guī)章制度、紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等行為習慣進行強化訓練，引導學生如何實現(xiàn)自我管理。此階段班主任勞動強度最大。 “管”指進入初二年級時行為習慣養(yǎng)成教育進入正常軌道，工作重點轉(zhuǎn)到對典性人物管理和學生自我管理上。班主任協(xié)助學生管理班級，盡可能為學生提供實現(xiàn)自我管理的平臺。此階段班主任勞動強度有所緩減。 “放”指進入初三年級學生學習緊張，學生自我管理能力增強，學風、班風濃厚，班主任放手讓學生自己處理好班級事務管理。此階段班主任勞動強度變?nèi)?/p>

2、。,工作方法：“望、聞、問、切”,“望”，善于察顏觀色,偵察班級狀況，作好心理準備，防患于未然。如學生出勤情況。學生安全狀況。學生精神面貌狀況。 “聞”，善于聽各方面反映?？迫谓處?、宿舍管理反映。班委干部反映。學生反映。其他反映。 “問”，善于追問線索，選擇合適的臥底。走讀臥底。住校生臥底。 “切”，善于找到問題根源，對癥下藥。讀報課、班會課強調(diào)。趁熱打鐵，速戰(zhàn)速決。找學生談話。,具體操作,（一）班主任發(fā)揮好榜樣作用 堅持“六到位一抽查” 1、“六到位” 早操 早自習 課間操 眼保健操 讀報課 晚寢查夜。 2、“一抽查” 午休,(二)情感投入以心換心,親切的稱呼，拉近距離。 讓學生充分了解你的

3、工作，得到學生的理解與支持。 生活中的關心。 留守兒童、單親家庭學生的關心。 設置班主任信箱。 錯怪學生，給學生道歉。,（三）在培養(yǎng)學生“三會”上下功夫。,學會學習 學會生活 學會民主管理,1、學會學習,養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生習慣是前提。 建立學生成長檔案，確立學習目標。 建立互幫學習小組，實行“一幫一”。 各科設置助教若干名，協(xié)助科任教師鞏固學習效果。 定期組織學習經(jīng)驗交流會。,2、學會生活,學會人際交往 學會生活自理 學會理財。,3、學會民主管理,1）明確班級奮斗目標，增強班集凝聚力，打造有特色的文明班級。 A“團結(jié)守紀，勤奮進取”八個字全班共勉。 B學校各項評比等體現(xiàn)集體榮譽感。 2）培養(yǎng)

4、精良的班委會成員。 班委會的設置：班主任助理2名，班長1名，學習委員會2名，紀律委員3名，勞動委員3名，生活委員2名，體育委員1名，安全委員2名，團委書記、組織委員、宣傳委員各1名，心理咨詢師1名，分工明確。,3）學生自主推行改革，實現(xiàn)民主管理,改革表現(xiàn)： 班委競聘上崗，答記者問； 座位大調(diào)整； 各項決定由班委會組織開會討論，并由全班投票表決； 班會課、讀報課班主任由主角變成了配角。 學生自發(fā)讀報課之前提前20分鐘進教室學習。家長會由班委會成員組織召開，班主任只是助手。,（四）實施獎勵機制，全員與監(jiān)督，讓管理更具有說服力,1、操行分與各項評優(yōu)掛勾。 操行分是半期、期末的評優(yōu)依據(jù)； 操行分是住校

5、生生活補貼依據(jù)； 2、以班規(guī)為準，制定詳細加分扣分細則并設監(jiān)督員監(jiān)督。 制定原則：加分范圍廣，扣分適當，增強學生自信心。 3、定期評選“優(yōu)秀之星”，涉及面廣，使不同層面的學生都有評選的機會，增強學生的自信心。,（五）對調(diào)皮學生實行強制管理,1、氣勢壓倒對方，擒賊先擒王。 2、善于打好心理戰(zhàn)術(shù)，將計就計。這招適用于歪歪道理多的學生。 3、以毒攻毒用 “王氏詛咒法”。這招用于撒謊，違紀不承認的學生。 4、軟硬皆施，變換策略，磨平調(diào)皮學生的棱角。 5、發(fā)動全班的力量實施違紀學生民意調(diào)查對他進行彈劾，給他造成一定的心理壓力。 6、發(fā)動科任教師的力量，輪流與之談心。 7、當發(fā)生沖突后，一定要做好善后工作，消處對立情緒。,四、當班主任的幾點感悟,1、一個良好的班級需要用“心”經(jīng)營。 2、你的不輕易放棄，會挽救在十字路口迷茫的學生。 3、你管得最多、最嚴的學生也是最記得你的學生。 4、教師的人格魅力、言行是學生的一本活教材。 5、當班主任使自己的語言表達能力增強。,結(jié)束語,班主任是一支蠟燭，傾其所有激情燃燒自己，盡管發(fā)出的光茫是微弱的，但為照亮那些在十字路口徘徊的