初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)范文

1、初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)范文初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)范文一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。 為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗， 以謀求更大的進步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、努力學(xué)習理論知識，緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會， 注重學(xué)習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時，我能積極利用課余時間，認真學(xué)習教育類刊物， 從刊物中汲取營養(yǎng)， 領(lǐng)略教育改

2、革的趨勢和方向，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗， 移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。二、教學(xué)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)

3、生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、課間體育工作加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加強對學(xué)生的思想教育， 使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。 示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、 準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。 我在課間體育舞蹈教學(xué)時的講解

4、，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。四、訓(xùn)練工作我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。 在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作， 使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練， 使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中， 班主任老師也為我作了不少工作， 支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高， 緊緊抓住課程改革這一契機，

5、通過培訓(xùn)學(xué)習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣。初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)范文二在體育新課程改革不斷推廣深入之際， 教師新遇到的問題、 困惑也越來越多， 這些問題如果不很好地解決， 就會產(chǎn)生嚴重影響新課程改革的進一步深入， 影響到新課程的全面推廣， 我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下：一、課程的基本理念體育與健康課程標準的基本理念有四個方面： (1) 堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。 (2) 激發(fā)運

6、動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。 (3) 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 (4) 關(guān)注個體差異與不同需求， 確保每一個學(xué)生受益。 而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，運動技術(shù)的系統(tǒng)性、銜接性，忽視了學(xué)生的興趣與愛好以及終身體育意識的養(yǎng)成。我們在課堂要真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確保健康第一思想落到實處，使學(xué)生健康成長; 無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。 課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)始終要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作

7、用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習主體地位的體現(xiàn)， 也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能， 提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。 體育與健康課程也充分注意到學(xué)生的身體條件、 興趣愛好和運動技能等方面的個體差異， 根據(jù)這種差異性確定學(xué)習目標和評價方法。二、體育與健康課程標準的課程目標體系，由舊的教學(xué)大綱的增強體質(zhì)、 傳授三基和思想品行教育三大任務(wù)，拓展為運動與參與、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五大領(lǐng)域目標。課程目標決定著課程方向， 制約著課程內(nèi)容、 方法、評價的設(shè)計與選用。因此，必須明確新課程目標，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實現(xiàn)課程目標而努力。新課程教案設(shè)計， 首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學(xué)生的明確

8、而具體的學(xué)習目標， 以及達成目標所需要選取的學(xué)習內(nèi)容與方法。教師應(yīng)重視如何激發(fā)學(xué)生興趣去實現(xiàn)學(xué)習目標。即從備教材走向備學(xué)生。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設(shè)計的，根據(jù)新課程健康三維的教學(xué)理念，應(yīng)對它進行改造。 新教案力求根據(jù)課改理念，抓住教學(xué)要素，簡潔明了，不拘一格可以采用主題教案、敘述式教案等，教師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)方面。教案應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計。對于教學(xué)中運動技能學(xué)習與發(fā)展體能要有正確的理解。 運動技能是體育與健康課程的主干學(xué)習領(lǐng)域，它是實現(xiàn)整體健康目標的載體，也是最能體現(xiàn)體育與健康課程特征。 體育課程改革突出健康第一、關(guān)注學(xué)生興趣。不是不教運動技能，而是要以運動技能

9、為手段，促進學(xué)生達到健康目標。 關(guān)于體能發(fā)展， 主要發(fā)展與健康相關(guān)的體能( 如：力量、耐力、柔韌、速度、靈敏等) 。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。 強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。 要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性， 要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣， 要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容。 要讓學(xué)生在學(xué)習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、 技能和能力發(fā)展，最終達成學(xué)習目標。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思。初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)范文三實踐中總結(jié)發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的教學(xué)中，

10、 籃球教學(xué)計劃全部是以基本技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主， 沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃， 從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習籃球之后， 大多數(shù)學(xué)生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球。在以往的教學(xué)中， 我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，學(xué)生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，出現(xiàn)了學(xué)生抱著球滿場跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)， 這些問題值得我們深思。另外，在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們學(xué)生接

11、受的教學(xué)計劃。一、 籃球教學(xué)計劃制定的重要意義在體育教學(xué)中， 我們要考慮他們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀， 為我們的教學(xué)做好向?qū)А?在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)， 還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃。二、籃球教學(xué)計劃的制定( 共 8 課時 ) 及簡單的分析1 、 移動技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。在這個計劃的制定過程， 考慮的是學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差， 再次進行學(xué)習，加強他們對于籃球運動中防守的練習。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來進行，加強學(xué)生學(xué)習的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球

12、規(guī)則的講解。比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學(xué)生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中， 所以在這里， 我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如合法防守位置、 圓柱體原則、阻擋、帶球撞人等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內(nèi)，我們不但完成了動作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學(xué)生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)

13、習的興趣，加強了學(xué)生掌握理論知識的能力。2 、運球技術(shù)：包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球。在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎(chǔ)，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習。在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運球 ( 兩次運球 ) 、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等。3 、傳接球：原地傳接球練習，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進間傳接球， 包抱行進間短傳配合練習， 行進間長傳配合練習。涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4 、行進間投籃：行進間單行低手投籃、行進間單手高手投籃。規(guī)則講解：比賽時間 4×10 分鐘，暫停、換人。5 、持球突破：交叉步持球突破罰球練習，附帶講解罰球站位及規(guī)則。規(guī)則講解：侵人犯