二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2回收廢電池∣北師大版(2014秋)

1、回收廢電池教案一、教學(xué)目標(biāo)：知 與技能：1、探索并掌握三位數(shù)加法的 算方法，并能正確地 算。2、能 合具體情況 行估算，判斷 算 果的 程與方法：1、 能運(yùn)用所學(xué)的知 解決 的 ，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 系。2、 展學(xué)生提出 、分析 和解決 的能力情感 度與價(jià) ： 合具體情境 學(xué)生 行保 境等方面的思想教育，增 學(xué)生的 保意 。二、教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)加法的 算方法，能 行正確地 算。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“ 十 一” 。四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教 準(zhǔn) ： 件、 物投影 學(xué)生準(zhǔn) ： 數(shù)器五、 教學(xué)過(guò)程：（一） 引入： ： ( 件 1)同學(xué) ， 是一 舊 池，生活中我 哪些地方要用到它呢？生：

2、遙控汽 ，遙控器 ：那么用完的 舊 池你 是怎么 理的呢？生：扔了 (或回收 )( 件 2) 你知道 ？一 扣大小的 池 染的水相當(dāng)于一個(gè)人一生的 水量。因此， 了保 境，我 把 舊 池 行回收而不是隨手扔掉。( 件3)某校的二年 開(kāi)展了回收 池的活 ，具體情況如ppt所示。 你從中得到了什么信息，并 提出一個(gè)數(shù)學(xué) 。( 件4)學(xué)生思考 后自由起立回答。從學(xué)生提出的 中 出三個(gè) 解答。(二 )探索新知1、哪兩個(gè)班的廢電池加在一起能獲獎(jiǎng)？師：大家先估計(jì)一下，哪兩個(gè)班的廢電池加在一起能獲獎(jiǎng)？說(shuō)說(shuō)你是怎么估出來(lái)的。生 1： (1)班和 (3)班能獲獎(jiǎng)，因?yàn)?3)班差不多140， (1)班的超過(guò)100

3、，肯定能超過(guò)240個(gè)廢電池，能獲得1 個(gè)足球。 (課件 5)生 2 ：(2)班和 (3) 班加一起能獲獎(jiǎng)，(3)班差不多140， (2)班沒(méi)超過(guò)100，但是超過(guò)60，他們的和一定超過(guò)200，能獲得10 把手電筒。(課件5)師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好，那么到底是不是這樣呢？我們算一算就知道了，接下來(lái)我們帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)三位數(shù)的加法計(jì)算方法。2、學(xué)習(xí)三位數(shù)不進(jìn)位加法(課件 6)(1) 班和 (3)班一共回收了多少?gòu)U電池？師：你們知道如何列式嗎？生： 12277師：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的計(jì)算方法嗎？讓我們用同樣的方法看看能不能解決問(wèn)題。(課件 6)老師引導(dǎo)學(xué)生：122 77， 122 先加 70，得到 19

4、2，用 192 再加上 7，得到 199，所以122 77 199。師：接下來(lái)是計(jì)數(shù)器的方法，同學(xué)們知道怎么做嗎？生 1：我知道，在計(jì)數(shù)器上擺出122，然后十位上加7 個(gè)珠子，個(gè)位上也加7 個(gè)珠子，結(jié)果，最后百位有1 個(gè)珠子，十位有9 個(gè)珠子，個(gè)位有9 個(gè)珠子，所以答案是199。師：回答得非常好。這是我們之前學(xué)習(xí)的方法，但是這種方法比較麻煩，怎么直接筆算出來(lái)呢，讓我們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行三位數(shù)的豎式計(jì)算。(課件 8)老師說(shuō)明豎式計(jì)算的要點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊；相同數(shù)位的數(shù)相加。(課件 8)。師：這個(gè)問(wèn)題我們解決了，讓我們進(jìn)一步看第二個(gè)問(wèn)題。(課件 9)師： (1)班和 (3)班一共回收了多少?gòu)U電池呢？這個(gè)怎

5、么列式呢？生： 122149。師：再用剛才逐步計(jì)算和計(jì)數(shù)器的方法試試吧。學(xué)生思考并討論。(指名學(xué)生回答 )生 1： 122 先加 100，得到 222，再加上40，得到 262，最后加上9，得到 271。 (課件 9)生 2：先在計(jì)數(shù)器上擺出122，再在百位放1 個(gè)珠子，十位放4 個(gè)珠子，個(gè)位放9 個(gè)珠子，所以最后答案是271。 (課件 10)師：同學(xué)們回答得非常好，同樣地，我們也來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行豎式計(jì)算。(課件 11)老師說(shuō)明進(jìn)位計(jì)算的要點(diǎn)：相同數(shù)位相加；滿十進(jìn)一。（三）鞏固練習(xí)1、 (課件 11)豎式計(jì)算：245 172166 329學(xué)生做，全班交流。說(shuō)明計(jì)算步驟。課件演示。（課件 12）1

6、、 (課件 13)畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。622 27 () 20 7622()(課件 14)453 129453學(xué)生做，全班交流。課件演示。(課件 14)（四）拓展延伸：出示題目。（課件 15）學(xué)校在郵局東面360 米，笑笑家在郵局西面264 米。100 米北東郵局(1)在圖中標(biāo)出學(xué)校和笑笑的大致位置。(2)算一算，從笑笑到學(xué)校要走多少米？學(xué)生做，全班交流，課件演示。(課件 15)(五 )總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？1、我們學(xué)會(huì)了豎式計(jì)算三位數(shù)加法。2、我們還學(xué)會(huì)了連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：回收廢電池加法豎式計(jì)算相同數(shù)位對(duì)齊；相同數(shù)位相加；滿十進(jìn)一七、教學(xué)反思：回收廢電池 這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“買電器” 中兩種計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，再來(lái)學(xué)習(xí)的三位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位的加法。 要求學(xué)生能正確地進(jìn)行豎式運(yùn)算。 并讓學(xué)生明白三位數(shù)的加法。教材創(chuàng)設(shè)了“回收廢電池”的情景，我首先能結(jié)合這一素材，教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，通過(guò)“你知道嗎？” 讓學(xué)生進(jìn)一步了解了廢電池對(duì)環(huán)境的危害。 讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系。 同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并解決。在討論“一班和二班一共回收了多少節(jié)廢電池？”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，并讓學(xué)生先估計(jì)出得數(shù)的范圍，再進(jìn)行計(jì)算。在探索計(jì)算方法時(shí)， 引