任務(wù)型教學(xué)法英語(yǔ)教案

1、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任務(wù)型教學(xué)法英語(yǔ)教案（課程論文）學(xué) 號(hào)：201421T241專 業(yè)：學(xué)科教育（英語(yǔ)）學(xué)員姓名：曹丹任課教員：蘇勇任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)教案曹丹 201421T241年級(jí) ：增盛鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)4班課題名稱：Unit2 Colors and Moods教材選自：人教版新目標(biāo)英語(yǔ) 一、教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與分析1.教材分析本單元的中心話題是“顏色與心情”，學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的顏色及其對(duì)人情緒的影響。其中重點(diǎn)介紹了色彩與情緒的關(guān)系，而本單元閱讀部分內(nèi)容正是圍繞這一中心話題展開(kāi)的。閱讀部分向?qū)W生介紹了談?wù)擃伾兄谝鲫P(guān)于情緒和情感的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元的知識(shí)開(kāi)始思考他們的情緒和情感。2.學(xué)情分析：本課授課對(duì)象

2、是級(jí)增盛鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)4班學(xué)生，該年齡階段的學(xué)生具有旺盛的求知欲和高漲的學(xué)習(xí)熱情，所以教師一開(kāi)始就應(yīng)該使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種令人愉快，充滿趣味，富有吸引力的活動(dòng)。同時(shí)絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但由于學(xué)習(xí)能力較低，學(xué)習(xí)方法不佳，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，這些都給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)較大的困難。同時(shí),該年齡段的學(xué)生具有感知能力強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)教師有效的教學(xué)及恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，加上他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)給予的更多的關(guān)注，教學(xué)的基本要求是可以達(dá)到的。3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1）基本知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握閱讀部分所涉及的新單詞和詞組，尤其是一些習(xí)慣用語(yǔ)的表達(dá)方式及用法方面的固定搭配。2）能力智力目標(biāo)：進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的自我閱讀能力，

3、并要求能夠在快速閱讀后領(lǐng)會(huì)主要句子的意思。3）德育情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用文章中所了解色彩和情緒的關(guān)系的知識(shí)思考他們的情緒和情感，并討論在自己或別人傷心的時(shí)候，該如何幫助自己或別人。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）怎樣來(lái)正確使用與課文有關(guān)的重要詞匯短語(yǔ)？2）對(duì)文章的聽(tīng)讀理解能力及獲取具體信息的能力3）對(duì)文章快速閱讀的能力及閱讀對(duì)寫(xiě)作的遷移能力5.教學(xué)方法和教學(xué)工具任務(wù)教學(xué)法（Task-Based Language Teaching），多媒體教室，錄音機(jī)，教材6.教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)（共45分鐘）7.教學(xué)形式：Task-based learning, activity-based teaching (clas

4、s work; individual work; pair work; group work)二、課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)Step1. Warming up任務(wù)設(shè)計(jì)（1）do a survey about your favorite color（2）show up（設(shè)計(jì)目的：在正式閱讀文章前，給學(xué)生分組布置任務(wù)，通過(guò)五環(huán)及福娃，要求前后四名學(xué)生為一組共同討論各自喜愛(ài)的不同顏色的福娃及其原因，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。小組討論、協(xié)商，不僅給學(xué)生提供了大量的口頭練習(xí)機(jī)會(huì)，而且是個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力從而發(fā)展他們的個(gè)性。）Step2. Leading-in任務(wù)

5、設(shè)計(jì)：As we all know, there are different colors in the world, and can you divide them into 2 parts?（設(shè)計(jì)目的：利用學(xué)生的舊知，鼓勵(lì)他們把顏色分為warm colors和calm colors）Step3. Skimming任務(wù)設(shè)計(jì)：skim “reading” within 90 seconds, try to finish the table（設(shè)計(jì)目的：在學(xué)生原有對(duì)顏色分類(lèi)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，快速閱讀，抓取文章的主要信息，并對(duì)原舊知進(jìn)行細(xì)化。）Step4. Scanning & Matching任務(wù)設(shè)計(jì)

6、：Scan the reading, and try to match the colors with what they represent.（設(shè)計(jì)目的：重要的詞匯在學(xué)生理解課文后再次通過(guò)加深對(duì)詞意的理解達(dá)到對(duì)詞匯的掌握，學(xué)生將更多的注意力放在了語(yǔ)句中，單詞記憶不再是孤立的，而是在句中理解詞匯。）Step5. Revision任務(wù)設(shè)計(jì)：help students revise all the information togetherblue - calmcalmwhite - purityorange - joywarmyellow - wisdomenergetic green - gro

7、wthstrong red - power（設(shè)計(jì)目的：對(duì)于輸入的信息量及時(shí)地鞏固，增強(qiáng)記憶）Step6. 任務(wù)設(shè)計(jì)1. read calm colors carefully by themselves and answer questions1. What color can make you feel relaxed? (blue)2. Does white create a feeling of harmony? (No, blue creates a feeling of harmony.3.What else can blue represent? (sadness)4. If Im

8、feeling stressed, what color should I choose? (white)任務(wù)設(shè)計(jì)2. get information from warm colors and try to finish the following table 任務(wù)設(shè)計(jì)3. close books and listen to the tape, then catch the missing information about red and green.1. Green is the color of nature and represents new life and growth. It

9、is the color of envy.2. Red is the color of heat and represents power and strong feelings. Red can also help us take action or make a decision.Step7. Discuss the passage carefully in groups, then try to fill in the table below:（設(shè)計(jì)目的：設(shè)計(jì)了創(chuàng)新思維能力的練習(xí)，采用不同方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，展示個(gè)人才能。培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)的能力、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)

10、進(jìn)行交際，體現(xiàn)了語(yǔ)言為生活服務(wù)的宗旨。讓學(xué)生進(jìn)行一些即興的、自由的交流活動(dòng)，練習(xí)由淺入深，層層深入。）Step8. Game time任務(wù)設(shè)計(jì)：If you tell us the correct color, you can get a present.If you cant, you can get nothing.For example:The best color to represent 劉星 is red, because he has a strong personal and active but I think he should use blue more, it can

11、help him calm down. 1. Cui Yong Yuan used to worry a lot and often got stressed, he should use white more.2. Ying Mu Hua Dao often gets angry easily. I think he should use blue more as it can help him calm down.（設(shè)計(jì)目的:各種不同的練習(xí)使學(xué)生很快找出閱讀內(nèi)容的細(xì)節(jié)，聽(tīng)讀結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，張弛結(jié)合）Step9. Talk show任務(wù)設(shè)計(jì)：ask students to talk about themselves, but they should mention the following points.My favorite color is .It represents .I like it because .I am .So, my favorite color match/doesnt match my characteristics.設(shè)計(jì)目的：總結(jié)并鞏固新授知識(shí)三、教學(xué)反思本節(jié)課的任務(wù)建立在教學(xué)好前三課的基礎(chǔ)上。任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)中的任務(wù)，前后要聯(lián)系或銜接，以舊代新，逐步深入，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不斷的提高語(yǔ)言技能和其他各