小學(xué)美術(shù)表格教案格式

1、.少兒美術(shù)課教案1教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué) 第一節(jié)課，了解繪畫工具的準(zhǔn)備，對顏色的了解。畫一副色彩斑斕的畫，認(rèn)識顏色組成，增加學(xué)生的色目標(biāo) 彩感覺教 學(xué)認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序顏色重點(diǎn)教 學(xué)大膽想象顏色在我們生活中的用途難點(diǎn)教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生 學(xué)生想象力比較豐富，對游戲和新穎的東西比較感興趣，教學(xué)時要注意引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際的想象，用課分析 堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進(jìn)行教學(xué)，能更好完成教學(xué)。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不要強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇

2、想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。;.少兒美術(shù)課教案2教 學(xué)2017 年 3 月 10 日課時一個半小時執(zhí)教趙楠時間教 學(xué)畫一埃及法老，注意圖示的變化目標(biāo)教 學(xué)認(rèn)識并能認(rèn)識圖形和顏色重點(diǎn)教 學(xué)圖形之間的組合和色彩之間的搭配難點(diǎn)教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生想象力比較豐富，注意引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際的想象，用課堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進(jìn)行分析教學(xué)，能更好完成教學(xué)。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不要強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。教 師該課堂會讓孩子對課堂更

3、有興趣，讓孩子對彩鉛的應(yīng)用更靈活?？偨Y(jié);.少兒美術(shù)課教案3教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)對繪畫用筆的掌握目標(biāo)教 學(xué)圖形的變化掌握要準(zhǔn)確，重點(diǎn)教 學(xué)在勾線時注意用筆的變化難點(diǎn)教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生 學(xué)生用用總結(jié)的想象力，對公雞這一形象并不陌生，本堂課希望學(xué)生能做到在生活中仔細(xì)觀察分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。;.少兒美術(shù)課教案4教

4、學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)上節(jié)課對公雞有了了解，此節(jié)課對鳥兒也進(jìn)行繪畫，兩節(jié)課有個練習(xí)的聯(lián)系目標(biāo)教 學(xué)色彩圖形的變化掌握要準(zhǔn)確，對生活中能有敏銳的色彩觀察重點(diǎn)教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，對鳥兒這一形象并不陌生，本堂課希望學(xué)生能做到在生活中仔細(xì)觀察，當(dāng)然樹木分析插入有點(diǎn)點(diǎn)難，本節(jié)課難度適宜。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題

5、，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。;.少兒美術(shù)課教案5教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，讓孩子們可以從不同的角度觀察任務(wù)活動。目標(biāo)教 學(xué) 此節(jié)課構(gòu)圖是比較重要的，相機(jī)的構(gòu)圖，幾個人物之間的構(gòu)圖，都是比較重要的，上課中注意學(xué)生的在重點(diǎn) 課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點(diǎn)。教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀

6、察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案6教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯(lián)系的觀察。目標(biāo)教 學(xué) 此節(jié)課構(gòu)圖是比較重要的，相機(jī)的構(gòu)圖，幾個人物之間的構(gòu)圖，都是比較重要的，上課中注意學(xué)生的在重點(diǎn) 課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點(diǎn)。教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)

7、學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案7教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯(lián)系的觀察。，上節(jié)課對食物有所了解，此目標(biāo)節(jié)課對食物進(jìn)行深刻的了解。教 學(xué)此節(jié)課構(gòu)圖是比

8、較重要的，相機(jī)的構(gòu)圖，幾個人物之間的構(gòu)圖，都是比較重要的，上課中注意學(xué)生的在重點(diǎn)課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點(diǎn)。教 學(xué)在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色

9、彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案8教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對水果進(jìn)行進(jìn)一步的基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)，目標(biāo)教 學(xué)對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點(diǎn)。重點(diǎn)教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性

10、的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案9教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)對水果進(jìn)行進(jìn)一步的基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)，水果中最難得是蘋果的塑造，應(yīng)用彩鉛讓孩子對物體形和基目標(biāo)本的造型的掌握。教 學(xué)對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，對蘋果可以知道幾個重要的知識點(diǎn)，因人而異，讓每重點(diǎn)個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點(diǎn)。教 學(xué)在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫

11、難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案10教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節(jié)課是對貓咪的繪畫。目標(biāo)教 學(xué)貓咪的繪畫需要對整體進(jìn)行觀察，貓咪的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵

12、是這堂課的重點(diǎn)，基礎(chǔ)造型需要準(zhǔn)確重點(diǎn)的把握。教 學(xué)在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術(shù)課教案11教 學(xué)課時一

13、個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節(jié)課是對狗狗的繪畫，相對上節(jié)課貓咪的重點(diǎn)有進(jìn)一步加強(qiáng)。目標(biāo)教 學(xué) 狗狗的繪畫需要對整體進(jìn)行觀察，狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是這堂課的重點(diǎn)，基礎(chǔ)造型需要準(zhǔn)確重點(diǎn) 的把握，比貓咪難度要難一點(diǎn)，正是此節(jié)課繪畫的重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢掌握。教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不

14、強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點(diǎn)，找出每個孩子的特點(diǎn)。;.少兒美術(shù)課教案12教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，畫面中房子、小河、樹木整體的把握，此節(jié)課即是對整體會對能力的訓(xùn)目標(biāo)練，為以后的課打下基礎(chǔ)。教 學(xué)簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節(jié)課繪畫的重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢掌握。重點(diǎn)教 學(xué)在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌

15、握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。少兒美術(shù)課教案13教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教;.時間教 學(xué)進(jìn)一步對房子的繪畫有整體的把握，對上節(jié)課的鞏固，此節(jié)課對房子造型能力的加強(qiáng)。目標(biāo)教 學(xué)簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節(jié)課繪畫的重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢掌握。重點(diǎn)教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭

16、配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點(diǎn)，找出每個孩子的特點(diǎn)。少兒美術(shù)課教案14;.教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)前幾課

17、對房子的繪畫有所掌握，此節(jié)課對房子的造型需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，目標(biāo)教 學(xué)復(fù)雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準(zhǔn)的原則。重點(diǎn)教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩

18、感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點(diǎn)，找出每個孩子的特點(diǎn)。少兒美術(shù)課教案15;.教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)此時對端午節(jié)節(jié)日的呼應(yīng)，小朋友對端午的理解。目標(biāo)教 學(xué)復(fù)雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準(zhǔn)的原則。重點(diǎn)教 學(xué) 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點(diǎn) 奠定基礎(chǔ)。教 學(xué)學(xué)具：彩筆，練習(xí)用紙準(zhǔn)備學(xué) 生學(xué)生用總結(jié)的想象力，觀察任務(wù)的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)問題導(dǎo)入 :教 學(xué)1. 上課應(yīng)以學(xué)生為主體，不強(qiáng)制性的要求學(xué)生跟著自己的課堂設(shè)計(jì)走。后記2. 回答學(xué)生的問題，面對學(xué)生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應(yīng)敷衍過去。3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活和繪畫的結(jié)合，顏色搭配，色彩感覺進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點(diǎn)，找出每個孩子的特點(diǎn)。少兒美術(shù)課教案16;.教 學(xué)課時一個半小時執(zhí)教時間教 學(xué)展現(xiàn)對母愛的偉大，通過對母鹿和小鹿的表現(xiàn)，讓孩子對母親的愛懷有一顆有感恩的心。目標(biāo)教 學(xué)繪畫對造型掌握，顏色掌握成熟，要做到形準(zhǔn)的