語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版11《成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))

1、學(xué)科：教語(yǔ)文師導(dǎo)學(xué)案主備人：課 題 11 成長(zhǎng) 周總 課 2 - 1 授 課課 型 新 課次時(shí) 數(shù)時(shí) 間教1、學(xué) 習(xí) 本 課 生 字 新 詞 ， 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。學(xué)2、抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感目情。標(biāo)3、懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。重 點(diǎn)抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀， 理解課文內(nèi)容， 懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。難 點(diǎn)教 學(xué)小組合作方 法教 學(xué)教學(xué)內(nèi)容個(gè) 性 設(shè) 計(jì)程 序設(shè) 置1、學(xué) 習(xí) 生 字 ， 組 詞 ， 理 解 詞 義 。提 綱引 導(dǎo)2、有感情的朗讀課文。預(yù) 習(xí)說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？激 趣 前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇有關(guān) “

2、成長(zhǎng)” 的課文，你生 疑明 確從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個(gè)目 標(biāo)成長(zhǎng)故事要告訴我們什么道理呢？好， 下面我們就 來(lái)讀 讀 這 個(gè) 故 事 吧。展 示一 、 初 讀 課 文 ， 整 體 把 握 課 文 內(nèi) 容交 流1 默讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己學(xué)過(guò) 的 識(shí) 字 方 法 學(xué) 習(xí) 生 字 。2 畫出自己不理解的詞語(yǔ)， 結(jié)合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來(lái)。3 自由讀課文，你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故精 講事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？你想讓老師、釋 疑同 學(xué) 幫 助 你 解 決 什 么 問(wèn) 題 ？二 、檢測(cè)識(shí)字情況 ，指導(dǎo)易錯(cuò)字的寫 法。(1) 用“開(kāi)火

3、車”的方式，以小組為單位，聽(tīng)寫生字。(2) 當(dāng)時(shí)反饋比賽情況，將寫錯(cuò)的字正確的寫法展示在黑板上，請(qǐng)同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。(3) 區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？分別組詞(4) 重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕”這 3 個(gè)字的寫法，教師板書三 、 集 體 交 流 ， 把 握 課 文 大 意 ， 質(zhì) 疑1成長(zhǎng)這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么故事？2 讀 過(guò) 課 文 之 后 ， 你 有 什 么 想 法 嗎 ？3 你有哪些問(wèn)題需要大家?guī)椭憬鉀Q？ （學(xué)生邊說(shuō)，教師邊分類歸納板書）4 梳理學(xué)生所提問(wèn)題，提出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。盤 點(diǎn) 1 、 抄 寫 生 字 ， 把 學(xué) 會(huì) 的 新 詞 放 入 “ 詞 語(yǔ) 花 籃 ”。收 獲總 結(jié) 2、說(shuō)說(shuō)自己的收獲