變體美術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、變體美術(shù)字 廣州市第一中學(xué) 盛卓君教材版本：九年義務(wù)教育制初中美術(shù)課本第二冊（嶺南版）課時(shí)安排：一課時(shí)課業(yè)類型：繪畫課教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生一、 教學(xué)對象分析在此課之前，初二學(xué)生已學(xué)過美術(shù)字中最基本的字體-黑體和宋體的寫法，也做過作業(yè)。所以教學(xué)這個課其一是理解方面，學(xué)生會感到很新鮮，又會感到有些知識難于理解，如變體美術(shù)字的特點(diǎn)；其二是表現(xiàn)方面，學(xué)生在作畫之前會覺得簡單、易畫，畫時(shí)才覺得要畫得好并不容易。所以教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，抓住重點(diǎn)，活躍課堂氣氛，保持學(xué)生的有意注意，達(dá)到縮少目標(biāo)差的目的。二、 教材分析變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更

2、具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用，運(yùn)用豐富的想象力，對字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的意思處理，使之具有多樣的自由變化，增加藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化文字精神含義的目的。它的特點(diǎn)是生動活潑、趣味性強(qiáng)，多用于廣告招貼、商品包裝裝潢，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書名。字體的變化類型很多，如字體形狀的變化（扁形、長形、梯形、弧形、圓形、斜形等）、字體的裝飾變化（象形、寓意、陰影、立體等）。變體美術(shù)字雖然有自由活潑的優(yōu)點(diǎn)，但應(yīng)注意變化統(tǒng)一、完整、易于辨認(rèn)，否則不能收到藝術(shù)效果。課本中列舉的各種變體字，可引導(dǎo)學(xué)生從改變筆形后的變體字按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一這一原則加以審視，以提高學(xué)生對“變”的構(gòu)思和審美的能力。三、

3、 教學(xué)目標(biāo)的確立（一） 培養(yǎng)能力1、 審美能力。2、 歸納、概括能力。3、 畫面組織能力。（二） 認(rèn)識、理解1、 變體美術(shù)字美在何處。2、 學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的重要性。3、 變體美術(shù)字的特點(diǎn)。4、 變體美術(shù)字變化法則。5、 變體美術(shù)字的變化步驟。（三） 繪畫表現(xiàn) 根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個或幾個變體美術(shù)字，內(nèi)容不限。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定（一）重點(diǎn)：變體美術(shù)字的特點(diǎn)。（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識變體美術(shù)字的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽地想象，并能結(jié)合變體美術(shù)字變化法則，設(shè)計(jì)出醒目、美觀、規(guī)范的變體美術(shù)字來。五、 課型的確定繪畫課。六、教學(xué)方法選擇：（一）教法：啟發(fā)、討論、談話、演示（電腦投影）。（二）學(xué)法：觀察、欣賞

4、、討論、歸納、對比、繪畫（練習(xí)）。七、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)： （一）教具電腦投影。（二）學(xué)具鉛筆、顏色、32開畫紙一張。八、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。（二） 導(dǎo)入新課：1、讓學(xué)生欣賞變體美術(shù)字，教師結(jié)合上一節(jié)課的內(nèi)容-黑體、宋體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回答這一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、投影課題：“變體美術(shù)字”。3、變體美術(shù)字的概念： 是在宋體和黑體的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾、變化、加工而成。4、變體美術(shù)字的特點(diǎn)：生動活潑、輕松自如。（通過黑體、宋體美術(shù)字與變體美術(shù)字在外形上的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回答變體美術(shù)字的特點(diǎn)，然后教師歸納：變體美術(shù)字在一定的程度上擺脫了字形和筆劃的約束，可以根據(jù)文字的內(nèi)

5、容，運(yùn)用豐富的想象力，靈活地重新組織字形，在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以，變體美術(shù)字的特點(diǎn)是：生動活潑、輕松自如。5、變體美術(shù)字在生活中的應(yīng)用及學(xué)習(xí)的重要性。 （投影變體美術(shù)字讓學(xué)生欣賞。）師：大家看，這些字體看上去是否有熟悉和親切的感覺？學(xué)生：互相討論。（表示有同感）師：對。這些字體在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用得非常廣泛，特別是當(dāng)前的商業(yè)設(shè)計(jì)，如：包裝裝潢、商業(yè)廣告、商標(biāo)圖案、商店門面、店堂設(shè)計(jì)等，均會發(fā)現(xiàn)有這些變體美術(shù)字，大家如果能掌握好這些字的變化特點(diǎn)及變化方法，在日后的工作中很有用。6、變體美術(shù)字的變化法則。a：字體形狀的變化（扁形、長形、梯形、弧形、圓形、斜形等）b：字體的裝飾變化（象形、寓

6、意、陰影、立體等）（投影具體的例子，教師與學(xué)生共同討論，然后引導(dǎo)學(xué)生回答，教師最后總結(jié)。）7、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并歸納出學(xué)生要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。8、布置作業(yè)：根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個或幾個變體美術(shù)字，內(nèi)容不限。9、教師巡堂輔導(dǎo)。10、學(xué)生作業(yè)展評：先學(xué)生互評，然后老師總結(jié)。a、學(xué)生之間盡量互相發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵盡可能多的學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識，正確評價(jià)各種作業(yè)。b、教師要特別鼓勵在構(gòu)思上有創(chuàng)造性的學(xué)生。（三）板書設(shè)計(jì)：變體美術(shù)字一、變體美術(shù)字的概念： 是在宋體和黑體的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾、變化、加工而成。二、變體美術(shù)字的特點(diǎn)：生動活潑、輕松自如。三、變體美術(shù)字在生活中的應(yīng)用及學(xué)習(xí)的重要性。

7、四、變體美術(shù)字的變化法則。a：字體形狀的變化（扁形、長形、梯形、弧形、圓形、斜形等）b：字體的裝飾變化（象形、寓意、陰影、立體等）五、作業(yè)：根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個或幾個變體美術(shù)字，內(nèi)容不限。附：教學(xué)流程圖圖例說明：師生活動 媒體使用 邏輯歸納 開 始教師活動 學(xué)生活動啟發(fā)導(dǎo)入新課投影： 欣賞變體美術(shù)字作品引入課題 欣賞變體美術(shù)字作品、根據(jù)提示引入課題投影： 變體美術(shù)字的概念投影： 對比黑體、變體 美術(shù)字、提問 觀察、對比回答問題 歸納變體美術(shù)字的特點(diǎn)投影： 變體美術(shù)字的應(yīng)用簡單說明投影： 變體美術(shù)字的變化 觀察、比較法則、例子、提問 回答變化的方法歸納投影： 布置作業(yè)、出示范例 按步驟做作業(yè)、

8、學(xué)生不明質(zhì)疑巡回輔導(dǎo)、鼓勵大膽作業(yè) 自評作業(yè)師生綜合評價(jià)總結(jié)初一教案一、教學(xué)分析： 變體美術(shù)字在學(xué)生上學(xué)生活和社會活動中起著很重要的作用，例如出黑板報(bào)、辦手抄報(bào)，及其進(jìn)行宣傳招貼等往往都需要美術(shù)字，有時(shí) 更需要變體美術(shù)字。變體美術(shù)字以其活潑多姿的形象，既美化了版面，本身也給人以美的享受。變體美術(shù)字是在黑體和宋體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行形狀、筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的變化而形成的，具體的形式是采用字形與筆畫的變化、象形、立體、字面裝飾、全意、空心、重疊等手段。 初步掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)和書寫方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣， 提高審美素養(yǎng)，更能在日常生活中運(yùn)用的動手能力。 二、教學(xué)思路： 教師先展示自己對美術(shù)字的書

9、寫水平，讓學(xué)生提高書寫變體美術(shù)字的興趣，在激昂的情緒之中，引導(dǎo)學(xué)生去比較變體美術(shù)字與美術(shù)字的差別，再同學(xué)生一起討論變體美術(shù)字的變形方法，總結(jié)出類型，最后提出進(jìn)一步要求希望。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： 掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn) 變體美術(shù)字的變化方法 變體美術(shù)字的類型 2.能力目標(biāo)： 充分的軍想象能力 根據(jù)需要進(jìn)行變化能力 3.情感目標(biāo)： 認(rèn)識變體美術(shù)字的美感 創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感 拓寬視覺的進(jìn)取心 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類型 難點(diǎn)：根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)行變化 五、教具準(zhǔn)備： 范字（投影片式、大紙書寫式）、毛筆、大號板刷、色彩、水等。 六、課時(shí)安排：課時(shí) 七

10、、教學(xué)方法：展示法、討論法 八、教學(xué)過程： 組織教學(xué) 教師用大毛筆蘸水在黑板上書寫水字，后用彩色粉筆勾出空心字， 一方面讓學(xué)生欣賞，提高其興趣，一方面樹立其信心，因?yàn)閷W(xué)生觀察到寫變體美術(shù)字也不是很難，只是不知其具體方法，增強(qiáng)求知欲。 講授新課 1.什么是變體美術(shù)字 投影展示一些用不同方法書寫的美術(shù)字和變體美術(shù)字，讓學(xué)生自己比較美術(shù)字與變體美術(shù)字的差異，增加印象。 第一個問題：兩者之間有哪些差異。（學(xué)生思考，比較回答） 整體上美術(shù)字莊重嚴(yán)肅，變體美術(shù)字活潑多變。 外形變化：把方形字體變長、扁或其它形狀。 筆劃變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。 結(jié)構(gòu)變化：有意識地將字的部

11、分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位，改變字的重心等。 最后由教師總結(jié)，投影展示變體美術(shù)字的概念。了解了什么是變體美術(shù)字及其同美術(shù)字的差異，推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法，由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成哪些類型呢？ 第二個問題：根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類型？ 2.變體美術(shù)字的類型（教師劃分，由學(xué)生回答方法和特點(diǎn)） 裝飾美術(shù)字 特點(diǎn)：絢麗、富于詩情畫意。 方法：裝飾文字本身、背景。 展示范字，學(xué)生找特點(diǎn)、方法 形象美術(shù)字 特點(diǎn)：含義形象化，既是文字又是圖畫。 方法：添加形象化物體，筆劃形象、整體形象化、標(biāo)記形象化。 （展示范字） 立體陰影美術(shù)字 特點(diǎn)：空間感強(qiáng)、厚重 方

12、法：用繪畫透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果，例如把平面字形通過透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。 （展示范字） 綜合美術(shù)字 用兩種以上的方法變化組合成的變體美術(shù)字 變體美術(shù)字大體有四種類型，每一種效果各不相同，根據(jù)版面需要和個人喜好，確定一個變體美術(shù)字的類型，后選擇正確的表現(xiàn)方法， 這是變體美術(shù)字的變化方法和規(guī)律。到這時(shí)有些同學(xué)開始構(gòu)思，這時(shí)教師一定要提出要求，以使在書寫時(shí)嚴(yán)格要求自己，掌握住整體方面。 第三個問題：書寫美術(shù)字的要求。（提問） 3.寫變體美術(shù)字的要求。 字的形體明確 不管如何變化，這個字一眼看上去還知道是什么字。 整個條幅變化要統(tǒng)一 以同一變化標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個字

13、 變化要根據(jù)需要，要有根據(jù)，不能想怎么變就怎么變。 小結(jié) 變體美術(shù)字是根據(jù)需要對標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行變化，以標(biāo)準(zhǔn)字體為基礎(chǔ)， 希望同學(xué)們把標(biāo)準(zhǔn)字體寫好，掌握變化的方法和范圍，這樣書寫起來就能得心應(yīng)手。 作業(yè) 書寫兩條變體美術(shù)字，要求結(jié)構(gòu)合理，筆畫統(tǒng)一。 題目：1.祖國萬歲 2.學(xué)習(xí)園地變體美術(shù)字教學(xué)內(nèi)容：變體美術(shù)字（一） 課型：綜合課教學(xué)目的：1.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化；3.掌握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師：請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，我們開

14、始上課。師：上課！同學(xué)們好?。ㄓ辛Φ兀┥豪蠋熀?！師：請坐。二、揭示課題：師：今天這一節(jié)美術(shù)課，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，這兩位新朋友是誰呢？請同學(xué)們看大屏幕。師：多媒體展示（“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術(shù)字）師：好，同學(xué)們，你們認(rèn)識屏幕上的字嗎？這些字和我們平時(shí)所寫的字有什么不同呢？生1：（“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了，有的筆劃拉長并連接了起來。）生2：（“天府可樂”的“樂”字是繁體字，最后的捺筆變成了一個可樂罐。）師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這種把字的筆畫進(jìn)行變化、裝飾所形成的字體，就是變體美術(shù)字。三、教學(xué)新授：師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到第八頁，請同學(xué)們仔細(xì)分辨一下，書上的十二幅圖

15、都表示一個什么字呢？師：多媒體展示（課本的十二例變體的“花”字）生：都是一個“花”字。師：同學(xué)們知道嗎？這些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里，找出表示不同意義的“花”來呢？請同學(xué)來說一說。生1：第二例表示“雪花”的“花”；生2：第十一例表示“桃花”的“花”。師：好，現(xiàn)在我們離開課本，大家輕輕的可以閉上眼睛想一想，在同學(xué)們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術(shù)字呢？（教師提示：譬如商店、小吃店等）生1：煤氣灶上的“火”字；生2：“祝福”的“?！弊掷镉幸活w紅紅的心。師：同學(xué)們平時(shí)呀只要多做有心人，就會發(fā)

16、現(xiàn)很多很多變化奇妙的變體美術(shù)字。師：好，現(xiàn)在老師又給同學(xué)們帶來了兩位新朋友。請看大屏幕。師：多媒體展示（“動腦筋”、“豐收年”的變體美術(shù)字）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察并想一想：你發(fā)現(xiàn)它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢？為什么要這樣來變化呢？請同學(xué)來說一說。生1：“動腦筋”中的“動”字，點(diǎn)的筆畫變成了一個大大的問號。師：那么，它為什么要這樣來變化呢？生1：因?yàn)?，大大的問號表示小朋友摸著大大的腦袋，積極的思考問題。師：“豐收年”這一例請同學(xué)來說一說。生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗兒黃澄澄的，又是一個豐收年。“豐收年”這三個字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的谷穗兒，真形象，真生動，真可愛。師：通過以上的學(xué)習(xí)，誰

17、能用一句簡短的話來說一說變體美術(shù)字有作用呢？（提示課本上的話）生：經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象，更生動。師：同學(xué)們既然知道變體美術(shù)字有這么大的作用，那么大家想不想跟著電腦老師一起來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字呢？請看大屏幕。師：多媒體展示（“冰天雪地”四個字）師：隆冬的季節(jié)，到處是冰到處是雪，好冷??！你可以怎樣來設(shè)計(jì)呢？生1：我可以把“冰”的兩點(diǎn)變成兩塊冰；生2：我把“天”上面的一橫變成一片云彩；生3：我把“雪”字的兩點(diǎn)變成兩片雪花。師：看來同學(xué)們都很聰明，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計(jì)的呢？師：多媒體展示（“冰天雪地”的變化過程）師生：（得出結(jié)論）字的筆畫沒有變化，在字的筆畫上用雪作了裝飾。師：好，

18、下面我們再來看一例。多媒體展示（“星星”兩個字。）師：“星星”兩個字可以怎么來設(shè)計(jì)呢？生：把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉，變成星星地形狀。生：在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。生：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個字。師：好，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計(jì)呢？師：多媒體展示（“星星”的變化過程。）師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路還真多，下面我們就親自動動手，設(shè)計(jì)和繪制變體美術(shù)字。師：多媒體展示小練習(xí)：利用直尺、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設(shè)計(jì)并繪制成變體美術(shù)字。多媒體音樂。生：認(rèn)真繪制。師：巡回輔導(dǎo)。師：展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生拿作業(yè)上實(shí)物投影展示，并提問：你是怎么來想的呢？生：我的“火”字是這樣來設(shè)計(jì)的：用一團(tuán)一團(tuán)的火來組合成一個“火”字。生：我的“果”字是這樣來設(shè)計(jì)的：這里我畫了一只蘋果，這里我畫了一個香蕉，