德陽市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程

1、德陽市教育局關(guān)于印發(fā)德陽市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程的通 知各縣、市（區(qū)）教育局、各中等職業(yè)學校：為貫徹落實教育部中等職業(yè)學校管理規(guī)程，規(guī)范我市中等職業(yè)學校教學行為，完善中等職業(yè)學校教學管理機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)將德陽市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程印發(fā)給你們，請各中等職業(yè)學校遵照執(zhí)行。附件：德陽市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程德陽市教育局2013年9月3日德陽市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程第一章總則第一條 為推進我市“全國高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”、“四川省職業(yè)教育改革發(fā)展示范區(qū)”建設，加強我市中等職業(yè)學校教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教育部中等職業(yè)學校管理規(guī)程要求，結(jié)合我市實際，制定本

2、規(guī)程。第二條 教學管理應貫徹黨的教育方針，遵照職業(yè)教育法律法規(guī)，堅持專業(yè)教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，體現(xiàn)工學交替、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，加強學生思想道德教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)。第三條 教學管理應遵循職業(yè)教育教學規(guī)律和技術(shù)、技能人才成長規(guī)律，學習借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育教學管理成功經(jīng)驗，體現(xiàn)需求導向、學生中心、能力本位、學做合一的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。第四條 教學管理應堅持以人為本，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，促進中高職教育相銜接，促進職業(yè)教育與職業(yè)資格培訓相溝通，構(gòu)建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。第二章教學文件管理 第五條學校應根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展特別是成都、德陽、綿陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)、技

3、能人才的需求，結(jié)合自身優(yōu)勢設置專業(yè)。專業(yè)設置和申報要按照四川省中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理辦法的相關(guān)要求進行。專業(yè)名稱要與教育部中等職業(yè)學校專業(yè)目錄相一致。設置中等職業(yè)學校專業(yè)目錄外的專業(yè)，應經(jīng)市級教育行政部門核準，并報省級教育行政部門備案，按有關(guān)規(guī)定進行管理。 第六條 實施性教學計劃是教學組織、教學檢查和評估的依據(jù)，是規(guī)范教學行為、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要保證。具體要求如下：1.實施性教學計劃由以下部分組成：招生對象與學制、培養(yǎng)目標與專業(yè)范圍、知識結(jié)構(gòu)、能力標準、課程設置與教學要求、教學活動時間分配表（按周分配）、課程設置與教學時間安排表、實習實訓教學計劃表和有關(guān)教學計劃的說明。實習（實訓）教學計劃表

4、包括：實習（實訓）教學目標（含學生畢業(yè)時應達到的職業(yè)技能等級或職業(yè)資格標準）、教學實習（實訓）課題和實施要求、頂崗實習安排、時間分配等。頂崗實習教學文件包括：（1）頂崗實習協(xié)議；（2）頂崗實習計劃；（3）學生頂崗實習報告；（4）學生頂崗實習成績；（5）頂崗實習周志；（6）頂崗實習巡回檢查記錄；(7）頂崗實習考核表、實習經(jīng)歷證明等。2. 實施性教學計劃由學校按照教育行政主管部門相關(guān)文件規(guī)定，依據(jù)上級教育行政部門或行業(yè)制定頒布的指導性教學計劃（或教學指導方案），在充分聽取行業(yè)、企業(yè)及用人單位意見的基礎上制定。3.實施性教學計劃要正確處理公共基礎課程與專業(yè)技能課程的關(guān)系，合理確定學時比例。原則上公共

5、基礎課程學時占總學時的三分之一，專業(yè)技能課程（包括各種實踐性教學環(huán)節(jié)）學時占總學時的三分之一，頂崗實習累計學時占總學時的三分之一。對文化基礎要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對學時比例作適當調(diào)整。教學計劃的課程設置中要設立選修課程，原則上其學時占總學時的比例不少于10%。4.實施性教學計劃由教務部門會同專業(yè)部，于新生入學前1個月提出，經(jīng)分管校領(lǐng)導審核，校長辦公會議審定后執(zhí)行，由學校存檔備查。5.實施性教學計劃一經(jīng)批準，不得隨意調(diào)整。確需調(diào)整的，在保證人才培養(yǎng)基本規(guī)格和質(zhì)量的前提下，可對課程設置、學時安排、教學環(huán)節(jié)等作適當調(diào)整，但必須履行相關(guān)審批手續(xù)。第七條教學大綱（課程標準）是組織

6、課程教學、檢查課程質(zhì)量、選編教材和裝備教學設施的依據(jù)。凡實施性教學計劃規(guī)定開設的課程（包括實踐性課程）都必須有相應的教學大綱。教學大綱主要包括課程性質(zhì)和任務、教學內(nèi)容和要求、理論教學和實驗實訓的時數(shù)分配、教學法建議及必備教學配置要求等。德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、計算機應用、公共藝術(shù)課程等必修課采用教育部統(tǒng)一印發(fā)的教學大綱（課程標準）。專業(yè)課采用國家、省教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的教學大綱（課程標準）。尚無統(tǒng)一教學大綱（課程標準）的課程，或在課時、教學內(nèi)容、教學要求等方面已作較大改革的課程，可由學校組織編寫教學大綱，經(jīng)學校專業(yè)教學指導委員會審定后執(zhí)行，并報德陽市職業(yè)教育中心備案。第八條

7、 學期授課計劃是課程教學的具體計劃，由任課教師按照教學大綱要求，結(jié)合學生實際情況編寫。學期授課計劃于新學期開學前形成，經(jīng)專業(yè)（學科）組同意，教務處備案后執(zhí)行。第三章教學行政管理第九條 學校應建立結(jié)構(gòu)合理、責權(quán)清晰、精干高效的教學管理體系。根據(jù)規(guī)模和實際需要，設立教務處（科）、實訓處（科）、德育處（科）、專業(yè)部（科）、教研室等教學管理和研究機構(gòu)，具體負責教學管理工作。專業(yè)（學科）組為基層教學管理組織，在教務處（科）或?qū)I(yè)部（科）的領(lǐng)導下開展工作。學校還應與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立專業(yè)教學指導委員會，指導專業(yè)教學工作。第十條 學校應建立健全教學管理規(guī)章制度。主要包括各教學部門和專業(yè)（學科）組的職能職

8、責制度，教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責制度，教學工作計劃、專業(yè)實施性教學計劃、學期授課計劃的制定、審批制度，教材管理制度，教學檢查制度，教師教學質(zhì)量考核制度，學生學業(yè)成績考核制度，實習（實訓）中心、實驗室、電教室、計算機房、體育場（館）等教學設施設備管理制度。第十一條 教務常規(guī)管理由學校教務部門負責，主要內(nèi)容包括制定校歷表、教學進程表、課程表、教學日志，下達教學任務書，召開教學例會，管理教學檔案等。具體要求如下：1校歷應按教育行政部門的有關(guān)要求，在新學年開學前制訂，經(jīng)校長辦公會審定后執(zhí)行。主要內(nèi)容包括學期及寒暑假起訖時間，教學活動周數(shù)，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運會、考試、畢業(yè)教

9、育及其他全校性活動時間安排等內(nèi)容。2教學進程表由教務部門根據(jù)校歷、各專業(yè)實施性教學計劃編制，經(jīng)分管教學的校領(lǐng)導審批后，每學期放假前兩周將新學期的教學進程表印發(fā)各部門和教師。主要內(nèi)容包括課程學時數(shù)、實習實訓時間、考試日期等。3教學任務分配表由教務部門會同專業(yè)部（科）擬訂，提交教務例會討論，經(jīng)分管教學的校領(lǐng)導審核、校長審批后執(zhí)行。4課程表包括全校總課程表、班級課程表和任課教師課程表，由教務部門在新學期開學前編制并印發(fā)各處（科）室、班級和教師。課程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。特殊情況需代（調(diào)）課的，應提前辦理代（調(diào)）課手續(xù)，經(jīng)教務部門同意后執(zhí)行。5教學（室）日志主要包括日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師

10、、教學內(nèi)容、學生學習及出勤情況等，分班發(fā)放，任課教師每次授課后填寫，教務部門每月查閱并及時研究處理相關(guān)問題。6教學例會包括教務例會、專業(yè)（學科）組長會和教師及學生座談會等，主要內(nèi)容為布置和檢查各項教學工作，分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，聽取教師、學生對教學和教學管理工作的意見和建議等。7教學檔案管理主要包括教學文書、教學業(yè)務、學生學籍和教師業(yè)務等檔案的管理。教務部門應按照檔案管理有關(guān)規(guī)定，確定各類教學檔案的歸檔內(nèi)容，做到規(guī)范、齊全、實用。短期檔案由教務部門保存，需長期保存的經(jīng)教務部門整理后交學校檔案室保管。第十二條學校應認真貫徹執(zhí)行四川省中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法，做好學生入學注冊、成績考

11、核、升級與留級、轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)、休學、復學和退學、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業(yè)與結(jié)業(yè)、學籍管理工作，并由專人負責學生學籍檔案及電子注冊等工作。學?？蓪嵭袕椥詫W制和靈活的學習方式，為學生個性發(fā)展、工學交替、分階段完成學業(yè)創(chuàng)造條件。彈性學制年限一般為3-5年。第四章課堂教學管理第十三條 教師應重視對學生的思想道德教育和心理健康指導，為學生提供擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢服務，并滲透到教學各個環(huán)節(jié)。第十四條教師備課應備大綱、備教材、備學生、備方法、備過程，實訓教學還應備設備工具及職場化教學環(huán)境，提倡學科組（教研組）集體備課，資源共享。教案應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素，備課筆

12、記應反映教學的基本內(nèi)容、方法和過程，教學后記應反映教學得失與改進措施。第十五條 教師應充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，注意加強基礎知識和基本技能教學，注重所授知識及技能的針對性和實用性。教師教學的基本要求是：條理清晰、重點突出；語言準確、精煉生動；板書簡潔、工整有序；理實結(jié)合、手段先進；實訓規(guī)范、實操準確。教學理論聯(lián)系實際，重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化學生職業(yè)技能訓練。要積極應用現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛采用直觀教具、實體設備、多媒體課件、網(wǎng)絡資源、仿真技術(shù)和電化教學設施。第十六條 教師應結(jié)合教學進度，組織課外輔導和答疑，布置和批改作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容應通過專業(yè)（學科）組教研活動確定同意后布置給學生，文化課作業(yè)

13、數(shù)量原則上每2學時1次，專業(yè)課作業(yè)數(shù)量原則上每34學時1次。同時，教師應對作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評，對學生的實訓（實驗）作業(yè)要進行點評指導。第五章實踐教學管理第十七條任課教師應根據(jù)教學大綱和實驗實訓指導書要求，認真做好實驗實訓課的準備、講授、指導和批改實驗報告等工作。第十八條 各類實習（實訓）應按照實施性教學計劃安排和實習（實訓）大綱要求進行，專業(yè)部應會同實習（實訓）管理部門，于實習（實訓）前提出實習（實訓）計劃。實習（實訓）計劃主要包括實習的性質(zhì)、目的和任務，實習的內(nèi)容、方式和時間分配，實習的組織和輪換，指導教師的分工和安排，實習成績的考核標準和評定辦法，實習安全和保障措施等。實習（實訓

14、）計劃應經(jīng)教務部門審核，分管教學的校領(lǐng)導同意后執(zhí)行。第十九條 頂崗實習是學生畢業(yè)前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，學校與實習單位共同制訂頂崗實習計劃, 并共同負責學生頂崗實習的組織和管理。實習計劃包括：實習教學所要達到的總目標、各實習環(huán)節(jié)、課題內(nèi)容、形式、程序、時間分配、實習崗位、考核要求及方式方法等。學生頂崗實習崗位與所學專業(yè)面向的崗位應基本一致。第二十條 學校應建立健全學生實習實訓管理制度，加強對學生的職場安全教育，增強學生安全意識，提高學生自我防護能力，做好學生實習責任保險工作。對在校外實習基地或企業(yè)實習的學生，學校要選派教師進行管理和指導。要定期檢查實習情況，及時妥善處理實習中出現(xiàn)的問題，確保學

15、生實習工作正常秩序。 第二十一條學校應積極推行學歷證書與職業(yè)資格證書并舉的“雙證書”制度，增強學生的職業(yè)能力。專業(yè)技能課教學內(nèi)容要與職業(yè)資格標準對接，專業(yè)技能課考核要與職業(yè)資格證書實操考核對接。開展經(jīng)常性的校級技能競賽，積極組織參加市級及以上的技能大賽，提高學生的職業(yè)技能。第六章 教學質(zhì)量管理第二十二條學校應建立健全教學檢查制度，定期進行教學檢查，并接受市級教育行政部門組織的質(zhì)量監(jiān)測和評估。學校領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學一線，了解教學情況，分析并解決教學中存在的問題。學校的教學檢查要有階段性重點，學期初查教學準備，學期中查教學進程，學期末查教學效果。檢查結(jié)果要及時反饋有關(guān)部門和教師本人，促進教學工作不

16、斷完善。第二十三條 學校應建立教學督導制度，成立教學督導室，聘請教學經(jīng)驗豐富、責任心強、客觀公正的骨干教師和教學部門負責人擔任組員。督導室主要職責：對理論課課堂教學和實踐教學進行常規(guī)檢查、督促，對教師教學工作進行指導，對學校教學改革提供咨詢意見等。第七章教師業(yè)務管理第二十四條 學校應制定師資隊伍建設規(guī)劃和教師培養(yǎng)計劃，積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，“雙師型”教師不低于專業(yè)教師總數(shù)的30%，并按規(guī)定逐步提高“雙師型”教師比例，建設一支年齡、學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。教師應根據(jù)學校要求，制定個人提高計劃，加強自修，并完成規(guī)定的培訓任務。第二十五條

17、學校應加強對教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，落實教師到企業(yè)實踐制度，不斷提高教師的實踐能力和實踐認知能力，專業(yè)課教師每兩年必須到相關(guān)企業(yè)參與專業(yè)實踐兩個月以上，文化課教師每年應到企業(yè)考察一次以上。第二十六條學校應積極開展校企合作，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能人才擔任兼職教師，促進校企雙方互聘人員，使教學更加緊密地聯(lián)系生產(chǎn)實際。學校聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例應達到專業(yè)課教師的15%，要加強對兼職教師的管理，保持相對穩(wěn)定。第二十七條學校應成立以校長為主任的教師考評委員會，每年按教師崗位職責對全體教師進行考核?？荚u結(jié)果應作為評先評優(yōu)、職務晉升、續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)?？荚u材料應歸入教師業(yè)務檔案。第八章 教研工作管理第二十八條 學校應加強教學研究工作，注重與行業(yè)企業(yè)合作，使學校更好地適應企業(yè)需要，更好地為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務。學校教研室負責制訂教學研究活動計劃，組織教師學習教育理論和交流教學經(jīng)驗，組織課題研究。第二十九條學校應加強對專業(yè)（學科）組的管理，健全公共課程學科和專業(yè)教研組。要