小學語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、.楊芳鄉(xiāng)村名師工作室學員個人三年成長規(guī)劃仁懷市鹽津小學王昌四俗話說“干一行，愛一行 , 愛一行 , 鉆一行。”雖然我的專業(yè)是數(shù)學學科，我也很愛數(shù)學教學工作，但是由于近兩年學校都安排我執(zhí)教語文科教學，也正是因為這樣，我深深地愛上了語文教學。但是，隨著時代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學起來更得心應手，讓學生在課堂上輕松學習，高效學習，這是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學工作有一個新的提高，為了提升自己，做一個符合時代要求的語文教師，我對自己的個人成長進行了三年的發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析本人于 2000 年畢業(yè)于仁懷師范學校，

2、2004 年取得大專畢業(yè)證書。自工作以來，我從沒有停止學習的步伐， 每年都參加學校等各級組織的培訓。 雖然我在不斷的自我提高，但是在語文學科、尤其是低段語文這一領域，我卻是一名新生，需要學習的知識還有很多。二、個人不足與困惑1、對于語文教育學科理論知識掌握得較少，需要不斷學習，不斷開拓視野，不斷提高自身語文素養(yǎng)。2、低年級語文教學藝術、教學手段非常欠缺。3、對文字的研究不夠，在漢字書寫上要加強學習。4、走出去學習的機會太少，需要不斷學習。5、性格上有缺陷，非常自卑，心理素質也很差，需要不斷歷練，不斷豐滿自己。第一年 (2018 年)1、認真鉆研低段教材。2、刻苦鉆研語文新課程標準內容，并對小學

3、語文進行整體分析。3、爭取一切學習機會，爭取多走出去，多向工作室的老師和其他學員學習先進的;.理念和好的教學方法。4、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。5、學習低段優(yōu)秀教師的教學藝術和教學方法。6、積極參與工作室擬定的語文學科科研項目。第二年 (2019)1、繼續(xù)練習教學基本功, 確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2、廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學文章。3、每學期聽課 30 節(jié)以上，及時做好教學反思工作， 加強案例研究， 撰寫教學案例。4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力, 提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

4、5、大量閱讀文學作品，提高自身修養(yǎng)。第三年 (2020) 年1、積極參加繼續(xù)教育。積極參加各級各類培訓。通過學習、培訓提高高效課堂教學理念和教育思想。2、認真鉆研教材，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。3、積極參與學校語文學科科研項目，把在工作室學到的東西分享給學校有需要的老師。四、具體措施：1、嚴格按照工作室工作安排認真參與學習。1、擬定學習計劃，嚴格按照學習計劃進行學習。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課型，擬定采用的教學方法, 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案 . 每一課都做到“有備而來”

5、 ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于;.吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。3、增強上課技能，提高教學質量, 使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。4、虛心向工作室老師和同行們請教。在教學上，多學習他們好的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克