課外閱讀論文新課改下小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與引導(dǎo)

1、精選文檔課外閱讀論文：新課改下小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與引導(dǎo)【中文摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,小學(xué)階段必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué),要求注意積累語(yǔ)言材料,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,新課標(biāo)也明確規(guī)定小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于150篇;課外閱讀總量不少于150萬字,明確規(guī)定:“要積極創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書,并采取多種形式交流讀書心得。”教學(xué)要達(dá)到這樣的要求,不能僅靠課堂上的課文閱讀指導(dǎo),還要依靠學(xué)生在課外進(jìn)行大量閱讀。當(dāng)今社會(huì),由于科學(xué)技術(shù)空前提高,知識(shí)、信息以前所未有的速度發(fā)展著,由此牽動(dòng)了人類物質(zhì)生活、文化生活各方面的改變。作為人類精神活動(dòng)的重要方面,閱讀活動(dòng)也越來越

2、融入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。在開放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過程之外的點(diǎn)綴,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。因此,新課改下,提高小學(xué)生課外閱讀的效果勢(shì)在必行。本文首先對(duì)新課改下,小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,調(diào)查了昆山市部分小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀,分別對(duì)小學(xué)生課外閱讀興趣習(xí)慣、閱讀方式方法、閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間、家庭在學(xué)生課外閱讀方面的引導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在種種的問題,比如閱讀興趣不夠高、閱讀面不夠廣泛、閱讀量不夠充分、閱讀時(shí)間比較少、閱讀形式相對(duì)單一等等,在分析形成這些的原因之后,本文試圖從三個(gè)方面來引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀,從教師、家庭、學(xué)生自身入手,通過對(duì)學(xué)生課外閱讀氛圍的營(yíng)造、

3、興趣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的深入研究,探索新課改下課外閱讀引導(dǎo)的有效方式,提高小學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性,培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！居⑽恼緼ccording to“New Standard Curriculum”, much emphasis is placed on guiding pupils to do after-school reading at the primary stage. The term“the accumulation of language”is first written in the standard. It is s

4、aid that teachers should create suitable surroundings to help pupils read more books and ask them to discuss their gained knowledge after reading. Such aim can be attained not only through the guided reading in class but also a large amount of reading after class.In modern society, with the developm

5、ent of science and technology and the rapid advancement of knowledge and information, human beings material and cultural lives have changed. Reading, as an important part of the spiritual activity, is integrated in all the fields of everyday life. After-school reading is an indispensable part of Chi

6、nese language teaching rather than a supplement. Therefore, it is necessary to raise the efficiency of pupilsafter-school reading.In this article, the writer analyses the current situation of the pupilsafter-school reading. Investigations are conducted on the real circumstances in several primary sc

7、hools in Kunshan, such as the interest and habit, reading methods, the content of reading, time spent on reading and how parents guide their childrens reading. Some problems are discovered such as the lack of interest and time, the narrow content of reading and inflexible reading methods. By analyzi

8、ng the causes, the writer tries to guide pupilsafter-school reading in three aspects. Through the effort of teachers, families and students, by cultivating comfortable environment and keen interest, the writer tries to work out effective methods to guide after-school reading and help pupils form goo

9、d habits so as to enhance their language attainment.【關(guān)鍵詞】課外閱讀 現(xiàn)狀分析 策略引導(dǎo)【備注】索購(gòu)全文在線加好友：1.3.9.9.3.8848 同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一指導(dǎo)和論文發(fā)表委托服務(wù)【英文關(guān)鍵詞】after-school reading the analysis of current situation the guidelines of the strategies【目錄】新課改下小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與引導(dǎo)摘要4-5Abstract5第一章 緒論9-19第一節(jié) 問題的提出9-13一、目前小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀9-10二、小學(xué)生課外閱

10、讀的意義10-13第二節(jié) 相關(guān)概念的界定13-14一、課外閱讀的內(nèi)涵13二、新課標(biāo)對(duì)課外閱讀的要求13-14第三節(jié) 文件綜述14-18一、國(guó)內(nèi)目前相關(guān)內(nèi)容研究的現(xiàn)狀14-16二、國(guó)外相關(guān)內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)16-18第四節(jié) 研究方法18-19一、研究目標(biāo)18二、研究方法18三、研究?jī)?nèi)容18-19第二章 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查19-25第一節(jié) 小學(xué)生課外閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的調(diào)查19-21一、小學(xué)生課外閱讀興趣調(diào)查結(jié)果19二、小學(xué)生課外閱讀目的調(diào)查結(jié)果19-20三、小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣調(diào)查結(jié)果20-21第二節(jié) 小學(xué)生課外閱讀方式、方法的調(diào)查21-22一、小學(xué)生課外閱讀方式調(diào)查結(jié)果21二、小學(xué)生

11、課外閱讀方法調(diào)查結(jié)果21-22第三節(jié) 小學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的調(diào)查22第四節(jié) 小學(xué)生課外閱讀時(shí)間的調(diào)查22-23一、小學(xué)生每天用于課外閱讀的時(shí)間調(diào)查結(jié)果22-23二、小學(xué)生是否經(jīng)常去圖書館的調(diào)查結(jié)果23第五節(jié) 家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀影響的調(diào)查23-25一、家長(zhǎng)了解孩子課外閱讀習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果23二、家長(zhǎng)了解課外閱讀活動(dòng)意義的調(diào)查結(jié)果23-24三、親子閱讀的調(diào)查結(jié)果24四、家庭藏書的調(diào)查結(jié)果24-25第三章 發(fā)揮教師作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀25-39第一節(jié) 調(diào)動(dòng)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣25-33一、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)25-28二、授以方法，讓學(xué)生會(huì)讀28-31三、拓寬渠道，讓學(xué)生多讀31-3

12、3第二節(jié) 舉辦多種閱讀活動(dòng)，提高課外閱讀的效果33-35一、組織圖書角、建好圖書館33二、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀33-34三、多種活動(dòng)推動(dòng)閱讀34-35第三節(jié) 多管齊下，讓學(xué)生有條件課外閱讀35-36一、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)35-36二、保證閱讀時(shí)間36三、與家庭多配合36第四節(jié) 改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升閱讀效果36-39一、注意三維目標(biāo)的整合36-37二、注意目標(biāo)的階段性和連續(xù)性37三、處理好閱讀興趣、方法、習(xí)慣和閱讀量、閱讀速度之間的關(guān)系37-39第四章 發(fā)揮家庭作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀39-48第一節(jié) 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用39-41一、保持家校雙向溝通，做到暢通有效39-40二、不斷改進(jìn)溝通方式，做到形式多樣40-41第二節(jié) 讓書香家庭成為每個(gè)家庭的目標(biāo)41-43一、書香家庭的意義41-42二、書香家庭的具體要求42-43第三節(jié) 提倡父母為孩子大聲朗讀43-44第四節(jié) 提倡分享式閱讀，提高閱讀效率44-48第五章 發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生課外閱讀效果48-55第一節(jié) 學(xué)會(huì)選擇閱讀材料48-49第二節(jié) 掌握科學(xué)的方法49-51一、瀏覽閱讀法49-50二、檢索