流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師工作手冊(cè)（于秀榮）

1、精選文檔流井聯(lián)合小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制系列材料之二導(dǎo)師工作手冊(cè)學(xué) 校： 流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo) 師： 于秀榮 目錄航 燈3“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作計(jì)劃4流井聯(lián)合小學(xué)對(duì)受到學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)表5對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃8師生協(xié)議書7師生合影10流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師工作職責(zé)11“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作制度11流井聯(lián)合小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”獎(jiǎng)懲制度11導(dǎo)師結(jié)對(duì)責(zé)任書12導(dǎo)師制工作考核標(biāo)準(zhǔn)13受導(dǎo)學(xué)生考核辦法14流井小學(xué)被導(dǎo)學(xué)生名單及信息情況統(tǒng)計(jì)表15導(dǎo)師活動(dòng)記錄16導(dǎo)師例會(huì)記錄22導(dǎo)師制電話訪問(wèn)記錄24導(dǎo)師制家訪記錄26導(dǎo)師制例會(huì)記錄29“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”個(gè)案分析記錄表34航燈 獻(xiàn)給導(dǎo)師您用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野您用執(zhí)著的

2、熱情,開墾冷漠的荒原您像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地您像無(wú)聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)焦渴的心田您不時(shí)演員,卻吸引著一雙雙饑渴的目光您不時(shí)歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響您不時(shí)雕塑家,卻雕塑了一批批青年人的靈魂在生活的大海上,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的大海上,時(shí)刻指引前進(jìn)的航向在人生的旅途上,您就是溫暖的陽(yáng)光,豐富了年輕的心靈,點(diǎn)燃了無(wú)限希望.“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作計(jì)劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，動(dòng)員多方力量，整合多種資源，對(duì)廣大未成年人進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的“全員參與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育

3、工作體系。工作目標(biāo)1、要在學(xué)生自愿班主任同意的基礎(chǔ)上，由年級(jí)主任統(tǒng)籌調(diào)配聯(lián)系對(duì)象，盡可能地?cái)U(kuò)大教師聯(lián)系面。充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生，貼近家庭。2、導(dǎo)師在課外以一對(duì)一的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，交往指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，觀念引導(dǎo)，行為訓(xùn)導(dǎo)。具體要求：導(dǎo)師每?jī)芍苤辽倥c結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，每?jī)芍苤辽僖淮螌?duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話訪問(wèn)（家校通），隨時(shí)將學(xué)生成長(zhǎng)狀況記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，并及時(shí)寫出教育案例。（教育案例有亮點(diǎn)、特點(diǎn)報(bào)上設(shè)主管部門并參加區(qū)市教育案例評(píng)優(yōu)活動(dòng)）3、注意積累平時(shí)開展工作的各種臺(tái)帳，選擇亮點(diǎn)和特點(diǎn)報(bào)校德育辦。4、配合學(xué)校適時(shí)召開“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”系列活動(dòng)

4、交流與表彰，積極參加活動(dòng)并樹立典型事例，積極參加教師節(jié)表彰優(yōu)秀導(dǎo)師活動(dòng)。方法途徑1、班主任在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助暫時(shí)有困難、或存在問(wèn)題的學(xué)生結(jié)交一個(gè)好伙伴。每班確定3-5對(duì)結(jié)對(duì)伙伴。2、每周通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作的成長(zhǎng)進(jìn)步卡，交流學(xué)習(xí)心得，寫出自己或伙伴一周的點(diǎn)滴進(jìn)步和有待改進(jìn)的不足，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相提醒，共同進(jìn)步。3、根據(jù)各自的實(shí)際確定互學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣或新本領(lǐng)。共學(xué)共進(jìn)，及時(shí)總結(jié)共勉。4、開動(dòng)腦筋想辦法，每月共同為學(xué)校、班級(jí)雙方家庭等做一件力所能及的好事。5、學(xué)校期末從不同的角度評(píng)選一次“進(jìn)步好伙伴”，使人人都能獲得成功的體驗(yàn)，人人都能享受集體的溫暖，人人都能感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)

5、。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表姓名袁棟梁性別男班級(jí)一、二愛(ài)好繪畫、手工主要個(gè)性特點(diǎn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，要好好愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。孩子敢于表現(xiàn)自己。品德行為評(píng)價(jià)你尊敬老師,與同學(xué)友好相處,能積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。在老師眼中,你一向是個(gè)懂事的孩子,懂得自理自律。如果在生活區(qū)以及在家也能表現(xiàn)出諸多優(yōu)秀素質(zhì),你就更棒了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上再加把油,努點(diǎn)力,好嗎?學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)你是個(gè)聰明的男孩?；蛟S你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也挨過(guò)老師的批評(píng),可在老師心里,一直認(rèn)為你學(xué)習(xí)能力應(yīng)該很強(qiáng)。你知道嗎?學(xué)習(xí)要靠持之以恒的努力。如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,勤奮學(xué)習(xí):課堂上多一點(diǎn)專心致志少一點(diǎn)隨心所欲,作業(yè)中

6、多一分認(rèn)真思考少一點(diǎn)不求甚解,對(duì)待周末作業(yè)也不可馬馬虎虎。輔導(dǎo)目標(biāo)及措施幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動(dòng)全體同學(xué)一起來(lái)幫助他，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，關(guān)心其成長(zhǎng)。利用“一幫一”活動(dòng)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分配時(shí)間，能做到認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表姓名于紫凝性別女班級(jí)一、二愛(ài)好繪畫、書法主要個(gè)性特點(diǎn)你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富,文情并茂的作文,了解到你獨(dú)到的見解時(shí),是多么喜悅,你的特長(zhǎng)真不少,畫畫、彈琴樣樣都行,成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。品德行為評(píng)價(jià)你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子,平日里總能看到你真誠(chéng)、可

7、愛(ài)的笑臉,你那小鳥般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施(1)列出本班全體小學(xué)生的性格優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，從中找出多數(shù)學(xué)生的共同性格傾向，如許多獨(dú)生子女熱情、樂(lè)于助人、要強(qiáng)，但又軟弱、敏感、依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏毅力； (2)借助多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成，并借此抑制不良性格的形

8、成；(3)經(jīng)常組織一些適宜班集體的活動(dòng)，使班集體風(fēng)氣得以維護(hù)和發(fā)揚(yáng)，如主題班會(huì)、競(jìng)賽等；(4)注重創(chuàng)新、求異，讓少數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)也得以充分發(fā)揮并與多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)取得互補(bǔ)。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表姓名于喜悅性別女班級(jí)一、二愛(ài)好繪畫、乒乓球主要個(gè)性特點(diǎn)你像沙地上溫暖的陽(yáng)光,給人關(guān)愛(ài),你像輕輕滴落的雨點(diǎn),多愁善感,文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn),學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象,敞開心扉,創(chuàng)造出自己明日的輝煌。 品德行為評(píng)價(jià)在你的學(xué)習(xí)生活中,有成功的歡笑,也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉,失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒,你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們,我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)

9、,而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。 學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題,渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀,所以成績(jī)十分優(yōu)秀,你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù),受到大家的一致好評(píng),這就是你,一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好孩子,愿你不斷錘煉自己,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步。 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)。 4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 5、采用激勵(lì)

10、機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)：1、提高學(xué)科知識(shí)能力，夯實(shí)雙科基礎(chǔ)，爭(zhēng)取期末雙科都能及格。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，克服自卑心理。2、充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取使學(xué)習(xí)積極性持久、穩(wěn)定。使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。二、具體措施：1、對(duì)于初學(xué)者的一年級(jí)學(xué)生，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對(duì)他們的缺點(diǎn)給予一味的責(zé)罵，他們就會(huì)喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。在課堂上要注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希

11、望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。2、給學(xué)困生更多成功的機(jī)會(huì)，讓他們少一些挫敗感。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，思維上還不存在過(guò)多的惰性，只要讓他們體會(huì)一次成功，也許就能使他們激起無(wú)數(shù)次追求成功的努力，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)更是如此。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)困生主動(dòng)參與，是他們盡可能多的得到老師的肯定，表?yè)P(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會(huì)到努力就會(huì)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師要找出他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)困生。充分挖掘他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示，以幫助其樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興

12、趣。3、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達(dá)到的水平上。正確評(píng)價(jià)學(xué)困生的進(jìn)步，在低年級(jí)階段，學(xué)困生的幅度波動(dòng)較大，有一部分同學(xué)有可能在這一單元測(cè)驗(yàn)只得80分，下一個(gè)單元就有可能是100分，也有部分的學(xué)困生無(wú)論怎么努力也無(wú)法達(dá)到90分以上4、課堂教學(xué)時(shí)盡量把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。5、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)開家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取他們的配合。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表姓名董成性別男班

13、級(jí)一、二愛(ài)好繪畫、手工主要個(gè)性特點(diǎn)性格活潑開朗,天資聰明,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)品德行為評(píng)價(jià)斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,但是,老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小,集體的力量大無(wú)比! 學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠(chéng)懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來(lái)不用老師操心。老師想,如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美! 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)

14、更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。4、著力培養(yǎng)，平等相待。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無(wú)為，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的

15、人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽

16、工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。流井聯(lián)合小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表姓名于紫凝性別女班級(jí)一、二愛(ài)好繪畫、手工主要個(gè)性特點(diǎn)你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了。品德行為評(píng)價(jià)你尊敬老師,與同學(xué)友好相處,能積極參加班集體

17、的各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。在老師眼中,你一向是個(gè)懂事的孩子,懂得自理自律。如果在生活區(qū)以及在家也能表現(xiàn)出諸多優(yōu)秀素質(zhì),你就更棒了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上再加把油,努點(diǎn)力,好嗎?學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠(chéng)懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來(lái)不用老師操心。老師想,如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美! 輔導(dǎo)目標(biāo)及措施幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動(dòng)全體同學(xué)一起來(lái)幫助他，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，關(guān)心其成長(zhǎng)。利用“一幫一”活動(dòng)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分配時(shí)間，能做到認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃1、對(duì)于初學(xué)者的一年

18、級(jí)學(xué)生，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對(duì)他們的缺點(diǎn)給予一味的責(zé)罵，他們就會(huì)喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。在課堂上要注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。2、給學(xué)困生更多成功的機(jī)會(huì)，讓他們少一些挫敗感。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，思維上還不存在過(guò)多的惰性，只要讓他們體會(huì)一次成功，也許就能使他們激起無(wú)數(shù)次追求成功的努力，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)更是如此。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)困生主動(dòng)參與，是他們盡可能多的得到老師

19、的肯定，表?yè)P(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會(huì)到努力就會(huì)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師要找出他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)困生。充分挖掘他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示，以幫助其樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達(dá)到的水平上。正確評(píng)價(jià)學(xué)困生的進(jìn)步，在低年級(jí)階段，學(xué)困生的幅度波動(dòng)較大，有一部分同學(xué)有可能在這一單元測(cè)驗(yàn)只得80分，下一個(gè)單元就有可能是100分，也有部分的學(xué)困生無(wú)論怎么努力也無(wú)法達(dá)到90分以上4、課堂教學(xué)時(shí)盡量把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)

20、。5、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)開家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取他們的配合。流井小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。為了落實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案，增強(qiáng)導(dǎo)師制的教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進(jìn)步2

21、、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長(zhǎng)取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對(duì)乙方取得的進(jìn)步，甲方要提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)乙方的過(guò)錯(cuò)，甲方要對(duì)乙方進(jìn)行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育要求乙方要落實(shí)7、乙方要定期向甲方匯報(bào)、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時(shí)終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長(zhǎng)：2011年02月流井小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：

22、為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。為了落實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案，增強(qiáng)導(dǎo)師制的教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進(jìn)步2、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長(zhǎng)取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對(duì)乙方取得的進(jìn)步，甲方要提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)乙方的過(guò)錯(cuò)，甲方要對(duì)乙方進(jìn)行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提

23、出的教育要求乙方要落實(shí)7、乙方要定期向甲方匯報(bào)、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時(shí)終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長(zhǎng)：2011年02月流井小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”師生協(xié)議書甲方（導(dǎo)師）：于秀榮乙方（學(xué)生）：為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意將甲方作為自己的導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。為了落實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案，增強(qiáng)導(dǎo)師制的

24、教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議：1、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面全面取得進(jìn)步2、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)及生活情況3、甲方定期與乙方家長(zhǎng)取得聯(lián)系4、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化5、對(duì)乙方取得的進(jìn)步，甲方要提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)乙方的過(guò)錯(cuò)，甲方要對(duì)乙方進(jìn)行耐心細(xì)致的教育6、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育要求乙方要落實(shí)7、乙方要定期向甲方匯報(bào)、交流思想和學(xué)習(xí)的情況8、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時(shí)終止，中途變更由政教處、甲、乙三方共同協(xié)商此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校政教處各存一份。協(xié)議簽訂方簽名處甲 方：于秀榮乙方：協(xié)議監(jiān)證方簽名處德育處：于秀滿乙方家長(zhǎng)：2

25、011年02月師生合影流井小學(xué)導(dǎo)師工作職責(zé)一、幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理的輔導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。五、善于與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。六、幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。流井小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作制度 一、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度。對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況

26、；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。二、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每2周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。三、建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。每月至少一次電訪，每學(xué)期至少一次家訪，導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。四、建立個(gè)案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決辦法。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制獎(jiǎng)懲制度 1、學(xué)?？梢赃m當(dāng)發(fā)放導(dǎo)師津貼，或享受一定比例班級(jí)考核津貼（

27、獎(jiǎng)金）。 2、考核的結(jié)果要記入導(dǎo)師工作檔案，作為教師年度考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與教師本人年終評(píng)優(yōu)、職稱晉升、其它獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等掛鉤，對(duì)表現(xiàn)特別突出的德育導(dǎo)師，學(xué)校應(yīng)在年度德育工作會(huì)議上給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 3、實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，教師晉升職稱必須要在任現(xiàn)職期間至少獲得一次校級(jí)及以上“優(yōu)秀德育導(dǎo)師“稱號(hào)。 4、學(xué)校如實(shí)施結(jié)構(gòu)工資制，要以此作為校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和績(jī)效工資發(fā)放的基本依據(jù)之一。5、每學(xué)年評(píng)選校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，必須獲得一次校級(jí)及以上“優(yōu)秀德育導(dǎo)師“稱號(hào)。6、經(jīng)考評(píng)，優(yōu)秀德育導(dǎo)師年限按50%記入班主任年限。 7、對(duì)于無(wú)正當(dāng)理由卻又拒不承擔(dān)德育導(dǎo)師義務(wù)和雖承擔(dān)德育導(dǎo)師義務(wù)但考核不合格的老師，要

28、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。 8、有下列情形之一的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組可以對(duì)導(dǎo)師予以解聘。 1)、由于健康等方面原因，造成無(wú)法履行導(dǎo)師職責(zé)的。 2)、因個(gè)人能力原因無(wú)法和學(xué)生溝通的。 3)、無(wú)正當(dāng)理由3個(gè)月不履行導(dǎo)師職責(zé)的。 4)、受導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)重大品德事故，并和導(dǎo)師工作失誤有直接關(guān)系的。 5)、與受導(dǎo)學(xué)生所在班級(jí)的班主任發(fā)生不可調(diào)和的工作矛盾的。導(dǎo)師結(jié)對(duì)責(zé)任書 導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的指導(dǎo)者，是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生多方面發(fā)展的輔導(dǎo)員，是把學(xué)生造就成新型人才的“工程師”。按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求，學(xué)校明確提出“德育導(dǎo)師”要做好六項(xiàng)工作：

29、一是要幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展；二是要關(guān)心學(xué)生的身心健康情況，積極開展對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)；三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；四是要指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)；五是要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)；六是要幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。教師簽字： 學(xué)校（蓋章）流井小學(xué)導(dǎo)師制工作考核標(biāo)準(zhǔn)一、導(dǎo)師職責(zé) （60分）1、.熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)導(dǎo)師工作，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。在學(xué)生中

30、享有較高的威望。6分2、善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，有工作反思記錄。6分3、導(dǎo)師工作計(jì)劃性強(qiáng)，有計(jì)劃、有總結(jié)，思路清晰，措施有力，注重發(fā)展個(gè)性，培育特長(zhǎng)，富有開拓創(chuàng)新精神。6分4、創(chuàng)造性地開展導(dǎo)師工作，圍繞育人實(shí)踐撰寫論文、育人案例或成果發(fā)表或獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)或表彰，或在一定范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)。6分5、正確引導(dǎo)學(xué)生正常交往相處，指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與挫折。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與各種性格的人和諧相處，正確處理與同學(xué)、老師及其他人的人際關(guān)系。6分6、引導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)節(jié)自己的不良情緒，特別是引導(dǎo)學(xué)困生走出厭學(xué)的不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)抵制各種不健康的心理誘惑，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)杜絕打架斗毆或私自外出

31、上網(wǎng)現(xiàn)象。6分7、引導(dǎo)學(xué)生安全走過(guò)童年期。培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、合作、博愛(ài)、責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的情懷，指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)健康的人格。6分8、每周一次導(dǎo)師與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)，了解學(xué)生的生活情況，幫助指導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。建立特殊學(xué)生檔案，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、對(duì)特殊家庭、單親家庭的學(xué)生，給予關(guān)懷和幫助，讓其感受親情的關(guān)愛(ài)。2分9、指導(dǎo)學(xué)生交友、處事，及時(shí)調(diào)解、處理宿舍內(nèi)學(xué)生間的偶發(fā)問(wèn)題，營(yíng)造和諧的宿舍氛圍。2分10、引導(dǎo)責(zé)任宿舍學(xué)生在生活上相互關(guān)心、相互幫助，培養(yǎng)理解、博愛(ài)、寬容、友好的情懷。指導(dǎo)學(xué)生自主內(nèi)化，形成文明高雅的素質(zhì)，培養(yǎng)他們自尊自立、自主、自強(qiáng)的健康人格。2分二、指導(dǎo)學(xué)

32、習(xí)（40分）1、根據(jù)宿各層面學(xué)生的基礎(chǔ)，分別指導(dǎo)優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生制定學(xué)科、學(xué)期或階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。5分2、導(dǎo)師與學(xué)生每周互動(dòng)一次，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系、協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的個(gè)別輔導(dǎo)。5分3、對(duì)責(zé)任學(xué)生每次考試的平均分名次情況進(jìn)行分析，找出每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，并予以指導(dǎo)解決。5分4、指導(dǎo)優(yōu)秀生制定更高遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，運(yùn)用科學(xué)方法自主高效學(xué)習(xí)。5分5、培養(yǎng)優(yōu)秀生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們與內(nèi)其他同學(xué)結(jié)成幫學(xué)對(duì)子，共同提高學(xué)業(yè)成績(jī)。5分6、幫助特長(zhǎng)生分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，處理好專業(yè)發(fā)展與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)性與全面發(fā)展。5分7、激勵(lì)學(xué)困生成功的信念

33、。及時(shí)向?qū)W科教師反饋他們的學(xué)習(xí)需求，挖掘內(nèi)在潛能，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。5分8、通過(guò)每周的師生互動(dòng)或其它形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理方面的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。5分流井小學(xué)受導(dǎo)學(xué)生考核辦法 為全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的“四有”新人，鼓勵(lì)廣大受導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)制度。一、 優(yōu)秀“受導(dǎo)生”符合以下條件：1、思想品德方面（1）、愛(ài)國(guó)愛(ài)校,有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,樂(lè)于為集體服務(wù),積極參加各類公益活動(dòng)。（2）、自覺(jué)遵守中、小學(xué)生守則、中、小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守法紀(jì)，遵守社會(huì)公德。（3）、 講文明，懂禮

34、貌，關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，尊敬師長(zhǎng)。2、學(xué)習(xí)方面（1）、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各科學(xué)習(xí)全面發(fā)展。 （2）、考試學(xué)科成績(jī)?cè)诎嗉?jí)平均成績(jī)以上。3、身體方面（1）、積極鍛煉身體，積極參加學(xué)校各項(xiàng)體育文娛活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）、認(rèn)真上好體育課，體育鍛煉課，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，體育達(dá)標(biāo)成績(jī)?cè)诹己靡陨稀?二、 “顯著進(jìn)步”獎(jiǎng)符合以下條件：1、學(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面有顯著進(jìn)步。2、品德等第在“良好”以上。3、富有愛(ài)心。4、積極參加公益活動(dòng)。三、評(píng)選方式1、每學(xué)期期末考試前由班級(jí)提名、評(píng)議，提出名單2、班主任、導(dǎo)師審議并填寫學(xué)生評(píng)優(yōu)表，交德育處。3、期末考試結(jié)束后，德育處綜合意見后最后

35、審批公布，并填入學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)或榮譽(yù)冊(cè)。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)校張榜公布表彰,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。流井小學(xué)被導(dǎo)學(xué)生名單及信息情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)班級(jí)學(xué)生姓名性別出生年月家長(zhǎng)姓名家庭住址聯(lián)系電話被導(dǎo)原因（學(xué)生情況）導(dǎo)師1一、二于秀榮2一、二于秀榮3一、二于秀榮4一、二于秀榮5一、二于秀榮6一、二于秀榮7一、二于秀榮8一、二于秀榮注：被導(dǎo)學(xué)生原因一欄填寫被倒類型即可.導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次二時(shí)間星期三地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程第一步，在課堂上出示一個(gè)條幅書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；然后簡(jiǎn)要介紹這個(gè)條幅中名句的來(lái)歷。第二步，給1015分鐘，要求學(xué)生寫出對(duì)這句話的理解和體會(huì)。第三步，組織討論，交流心得。第四步，教師小

36、結(jié)，說(shuō)明業(yè)精于勤的道理，以及學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的相互關(guān)系。效果通過(guò)上述學(xué)習(xí)、討論，同學(xué)們明確了什么是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度正確與否對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)對(duì)照先賢找到了差距并制定了改進(jìn)的計(jì)劃，達(dá)到了輔導(dǎo)的預(yù)期目的。導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次四時(shí)間星期五地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程調(diào)整座位。由于孩子注意力容易分散，任何視覺(jué)或聽覺(jué)的信號(hào)都會(huì)轉(zhuǎn)移他的注意力。所以我選擇了上課比較遵守紀(jì)律的同學(xué)坐在他的旁邊和前后。并且讓他坐在教室的前邊，這樣我可以經(jīng)常注意他并針對(duì)其不良的行為采取措施，當(dāng)他分心時(shí)可以及時(shí)提醒他。改變教學(xué)方式。采用靈活、有趣、快樂(lè)的教學(xué)方式授課，爭(zhēng)取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機(jī)會(huì)，努力把他帶到課堂中來(lái)，不讓他

37、的注意力游離于課堂之外。對(duì)學(xué)習(xí)的期望:選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低期望值，找出適合他的學(xué)習(xí)方法，盡量減輕他的作業(yè)量，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)其學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，如精確做作業(yè)的能力、仔細(xì)檢查的能力等。效果主要的變化是他注意力尤其是主動(dòng)注意力改善，在上課時(shí)能安靜地坐在座位上，集中精力聽老師講課，不容易受外界刺激的影響?；顒?dòng)量和小動(dòng)作減少，原來(lái)在課堂上進(jìn)行的無(wú)關(guān)活動(dòng)消失了，有效的聽課時(shí)間增多了。導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次六時(shí)間一地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程我還在班中對(duì)其他同學(xué)說(shuō)要對(duì)學(xué)生寬容，多幫助他。我讓學(xué)生閱讀課外書籍，每讀一篇寫下讀后感，寫完后，每天自己對(duì)著墻壁大聲讀兩次，既充實(shí)了知識(shí)，也可以改變心理狀態(tài)。在

38、課堂上我創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心，也讓別的同學(xué)對(duì)他另眼相看，在同學(xué)中樹立他的地位。效果學(xué)生的問(wèn)題以漸漸結(jié)束，但是我們周圍還有很多這樣的案例，我們作為教師應(yīng)給予更多的愛(ài)，堅(jiān)持寫教學(xué)案例，使這樣的問(wèn)題孩子的身心在全面、健康、和諧發(fā)展的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，最終跟上班級(jí)發(fā)展的步伐。導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次八時(shí)間二地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)小華對(duì)“說(shuō)不上話”的原因進(jìn)行分析，一起歸納出沒(méi)有共同話題、害怕被同學(xué)欺騙、害怕同學(xué)冷落自己等原因，幫助她了解自己的心理狀況。給小華介紹人際交往的一些相關(guān)知識(shí)，如人際交往的

39、原則、人際交往需要的有限性、怎樣的個(gè)性品質(zhì)受人歡迎等，啟發(fā)她對(duì)理想的人際交往進(jìn)行描述。針對(duì)小華在同伴交往中“不說(shuō)就不說(shuō)了”的消極觀念和做法，引導(dǎo)她意識(shí)到這種觀念和做法的危害，鼓勵(lì)她與別人多說(shuō)話，并要求她及時(shí)記錄與別人交往的積極情緒，來(lái)請(qǐng)強(qiáng)化多與別人交流的想法。對(duì)班級(jí)進(jìn)行人際交往方面的專題輔導(dǎo)，來(lái)營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的交往環(huán)境。效果學(xué)生的一般心理問(wèn)題都是事出有因，教師在工作中要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)，以促進(jìn)其盡快轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次十時(shí)間星期四地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程(一)熱情談心.通過(guò)這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵(lì),少打擊,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),多關(guān)心,少冷

40、淡.其目的是調(diào)整心理,平和心態(tài),使她能正確地認(rèn)識(shí)和看待自己及周圍的人,事.(二)主動(dòng)幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺(jué),在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)課,教給她更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.(三)誠(chéng)懇激勵(lì).學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,我認(rèn)為不在于批評(píng)多少,而關(guān)鍵在于激勵(lì)多少.效果經(jīng)過(guò)這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到,只要抓住學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并通過(guò)各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變.導(dǎo)師制活動(dòng)記錄周次十二時(shí)間五地點(diǎn)教室參加對(duì)象受導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程針對(duì)該學(xué)生的實(shí)際開展教育教學(xué)活動(dòng)：1、個(gè)別談心。詢問(wèn)學(xué)生

41、這段時(shí)間不完成作業(yè)的原因，教育學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因。2、注意多表?yè)P(yáng)，贊揚(yáng)可以對(duì)兒童產(chǎn)生奇跡，過(guò)多的批評(píng)則塑造自卑、怯懦的綿羊，懲罰易使孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，在教育過(guò)程中注意對(duì)他的進(jìn)步即便是點(diǎn)滴進(jìn)步也給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣使他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自身、對(duì)生活逐步積累信心。3、與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。效果學(xué)生逐漸意識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足， 知道怎樣做家庭作業(yè)，逐漸知道上課應(yīng)該遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)、思想等各個(gè)方面都有向好發(fā)展的趨勢(shì)。導(dǎo)師例會(huì)記錄表時(shí)間2/24地點(diǎn)校長(zhǎng)室主持人于秀滿內(nèi)容：（一）安排學(xué)習(xí)導(dǎo)師制啟動(dòng)階段工作1、政教處根據(jù)上學(xué)期

42、德育導(dǎo)師工作開展情況，確定本學(xué)期德育導(dǎo)師名單；2、政教處為各德育導(dǎo)師分配受導(dǎo)學(xué)生名額；3、各班主任在本班選定受導(dǎo)學(xué)生對(duì)象；4、導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生實(shí)行雙向選擇；5、在政教處協(xié)調(diào)下，各德育導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生建立受導(dǎo)關(guān)系。（二）安排學(xué)習(xí)導(dǎo)師制階段工作注意事項(xiàng)1、政教處通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)別談話的方式做好德育導(dǎo)師的培訓(xùn)提高工作；2、德育導(dǎo)師輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，可以是單獨(dú)談話，也可以德育輔導(dǎo)小組集體活動(dòng)；3、德育導(dǎo)師輔導(dǎo)活動(dòng)要力求實(shí)效，輔導(dǎo)教師應(yīng)善于把握學(xué)生特點(diǎn)，勤于捕捉學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的各種變化，適時(shí)切入輔導(dǎo)內(nèi)容，爭(zhēng)取做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的良好效果。4、師生共同做好德育輔導(dǎo)的資料記錄工作。5、政教處通過(guò)個(gè)人談話、集體座談

43、、查閱記錄等方式，適時(shí)調(diào)研德6、德育導(dǎo)師完善德育輔導(dǎo)資料的記錄，上交到政教處；7、政教處通過(guò)學(xué)生座談、查閱記錄等方式，對(duì)本學(xué)期德育導(dǎo)師工作進(jìn)行評(píng)定； 8、根據(jù)一學(xué)年的德育導(dǎo)師實(shí)施情況，研究下學(xué)年德育導(dǎo)師實(shí)施工作的工作計(jì)劃；9、召開德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流和德育導(dǎo)師總結(jié)表彰會(huì)議。10、政教處做好德育導(dǎo)師制工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上報(bào)總校和區(qū)教育局學(xué)生科。導(dǎo)師例會(huì)記錄表時(shí)間3/25地點(diǎn)校長(zhǎng)室主持人于秀滿內(nèi)容：我校召開了行為規(guī)范強(qiáng)化月總結(jié)暨德育導(dǎo)師制工作推進(jìn)會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了行為規(guī)范強(qiáng)化月工作中取得的成效和存在的問(wèn)題，布置了下階段的德育導(dǎo)師制工作。全校教師參加了此次會(huì)議。會(huì)上，王超老師代表全體班主任就晨間管理、排

44、隊(duì)放學(xué)管理等行為規(guī)范強(qiáng)化月的工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和小結(jié)；隨后，郝兆云老師代表全體德育導(dǎo)師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，并表示將一如既往地做好德育工作。德育主任于秀滿老師則針對(duì)德育導(dǎo)師制工作向全體教師明確了組織機(jī)構(gòu)、主要職責(zé)、有關(guān)工作制度、具體做法及要求等方面的內(nèi)容。最后董校長(zhǎng)針對(duì)行為規(guī)范強(qiáng)化月工作以及下階段的德育導(dǎo)師制工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充，并且提出了建設(shè)性意見和建議。導(dǎo)師例會(huì)記錄表時(shí)間4/24地點(diǎn)校長(zhǎng)室主持人于秀滿內(nèi)容：1、 總結(jié)上一階段的工作，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師工作手冊(cè)的填寫，打印時(shí)要注意規(guī)范，及時(shí)補(bǔ)充材料，多與教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，每天注意學(xué)生的變化。2、 安排下一階段的工作（1） 按時(shí)參加導(dǎo)師制例會(huì)，做到不遲到，

45、不曠會(huì)，真的有事一定要請(qǐng)假，不要讓先到的導(dǎo)師等你一個(gè)人。（2） 對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)一定要有針對(duì)性，做到有記錄，有重點(diǎn)指導(dǎo)，不要千篇一律，注意細(xì)節(jié)，要真正做到去關(guān)心學(xué)生，這樣才能把工作做好。（3） 討論交流如何做好思想引導(dǎo)3、導(dǎo)師提意見導(dǎo)師例會(huì)記錄表時(shí)間5/21地點(diǎn)校長(zhǎng)室主持人于秀滿內(nèi)容：會(huì)議由于秀滿主持，在對(duì)將要進(jìn)行的主題班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)做了相關(guān)布置后，董校長(zhǎng)組織與會(huì)成員開展了對(duì)“德育導(dǎo)師制”工作的研討。董校長(zhǎng)首先對(duì)現(xiàn)行德育教育存在的問(wèn)題做了分析，指出學(xué)校應(yīng)該有所創(chuàng)新，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師工作對(duì)學(xué)生乃至全員育人格局的促進(jìn)作用。我校德育辦公室主任于秀滿老師隨后進(jìn)行了發(fā)言，他提出了我校德育導(dǎo)師工作中的一些困惑

46、。與會(huì)導(dǎo)師參與了發(fā)言討論，會(huì)議氣氛熱烈。董校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他希望廣大德育導(dǎo)師要關(guān)注問(wèn)題學(xué)生、耐心教導(dǎo)他們，導(dǎo)師之間也應(yīng)加強(qiáng)溝通交流。最后于老師對(duì)下一次“德育導(dǎo)師制推進(jìn)會(huì)議”做了相關(guān)布置。導(dǎo)師例會(huì)記錄表時(shí)間6/21地點(diǎn)校長(zhǎng)室主持人于秀滿內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的實(shí)施要求1、要正確處理好德育導(dǎo)師與班主任關(guān)系。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和教育工作，德育導(dǎo)師則重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生思想道德品行的教育引導(dǎo)，學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)的培養(yǎng)與指導(dǎo)，心理與情感的培育與疏導(dǎo)，關(guān)注到學(xué)生的方方面面，關(guān)注到學(xué)生思想和心理的細(xì)微變化，并以學(xué)生的朋友、顧問(wèn)身份作為其成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，架起師生間的“心靈橋梁”，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。德

47、育導(dǎo)師與班主任工作要各有側(cè)重，形成合力。2、要處理好工作與待遇的問(wèn)題。發(fā)揮教師的奉獻(xiàn)精神，建立“德育導(dǎo)師制”的目的是在全校教師中樹立“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念。3、要切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)施“德育導(dǎo)師制”要切忌“假、大、空”，要以各種形式為載體，強(qiáng)調(diào)知與行的一致，強(qiáng)調(diào)師生的實(shí)踐與體驗(yàn)，讓教師通過(guò)體驗(yàn)得到鍛煉，讓學(xué)生在受導(dǎo)中受教育，在實(shí)踐中求效果。4、要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要精心策劃，周密部署，認(rèn)真抓好“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施工作，明確工作職責(zé)，逐步建立和完善各項(xiàng)工作制度，并制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。（二）安排下一階段的工作1、按時(shí)參加導(dǎo)師制例會(huì)，做到不遲到，不曠會(huì)，真的

48、有事一定要請(qǐng)假，不要讓先到的導(dǎo)師等你一個(gè)人。3、 對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)一定要有針對(duì)性，做到有記錄，有重點(diǎn)指導(dǎo)，不要千篇一律，注意細(xì)節(jié)，要真正做到去關(guān)心學(xué)生，這樣才能把工作做好。4、 討論交流如何做好思想引導(dǎo)（三）導(dǎo)師提意見流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制電話訪問(wèn)記錄班級(jí)： 一、二 導(dǎo)師： 于秀榮 時(shí) 間2/28訪問(wèn)對(duì)象董芮含地 點(diǎn)辦公室訪問(wèn)原因?qū)W習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。但上課時(shí)，基本上會(huì)遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性高，團(tuán)結(jié)同學(xué)。個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)。過(guò) 程1、了解該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。2、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。3、用循循善

49、誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷心靈。 4、調(diào)節(jié)座位，讓學(xué)習(xí)積極而且樂(lè)于助人的同學(xué)和其同座。效 果通過(guò)半期以來(lái)的教育教學(xué)工作，此同學(xué)在班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛(ài)勞動(dòng)。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制電話訪問(wèn)記錄班級(jí)： 一、二 導(dǎo)師： 于秀榮 時(shí) 間3/9訪問(wèn)對(duì)象董成地 點(diǎn)辦公室訪問(wèn)原因董成同學(xué)上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。過(guò) 程1、該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。2、通過(guò)了解知道該生是因?yàn)閱适赣H，父親不在家而去遠(yuǎn)處做工，只有該生及

50、兩個(gè)姐主持家務(wù)并學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心及鼓勵(lì)。 3、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。3、建議其家長(zhǎng)以循循善誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷心靈。 4、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。效 果家訪后，陳林同學(xué)上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度基本上改正。在班級(jí)衛(wèi)生方面取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛(ài)勞動(dòng)。流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制家訪記錄班級(jí)：一、二 導(dǎo)師：于秀榮 時(shí) 間2/26訪問(wèn)對(duì)象王如鑫地 點(diǎn)侯流井訪問(wèn)原因這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無(wú)

51、心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。過(guò) 程我給孩子的媽媽打電話，約好下午五點(diǎn)進(jìn)行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。我們坦誠(chéng)地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會(huì)，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長(zhǎng)的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進(jìn)行得很順利，我說(shuō)：“把每個(gè)孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時(shí)僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有老師和家長(zhǎng)配合好了，才能把孩子教好?！奔议L(zhǎng)不好意思的笑笑說(shuō)：“聽老師您這么一說(shuō)，我還真覺(jué)得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了?！蔽艺f(shuō)：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會(huì)孩

52、子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬(wàn)不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問(wèn)題，討論問(wèn)題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來(lái)衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。我們雖然是孩子的父母，有時(shí)候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！毙?果了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；流井聯(lián)合小學(xué)導(dǎo)師制家訪記錄班級(jí)： 一、二 導(dǎo)師：于秀榮 時(shí) 間3/9訪問(wèn)對(duì)象董芮含地

53、 點(diǎn)董流井訪問(wèn)原因父母及哥哥長(zhǎng)年在外打工，董強(qiáng)是家中的老小，平時(shí)跟奶奶一起生活。在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K是前十名。本次家訪我除了想看望看望他以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。過(guò) 程去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說(shuō)到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對(duì)女兒的驕傲之情。我問(wèn)鹿芬父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等鹿芬回答，她的父親就搶先說(shuō)開了。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺(jué)。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了。鹿芬的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì)，這樣