甘教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表、教案 全冊(cè).doc

1、 信 息 技 術(shù) 學(xué)年度第二學(xué)期四 年 級(jí) 學(xué)校： 教師：四年級(jí)微機(jī)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周次起訖日期教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12.25-3.1準(zhǔn)備工作123.4-3.8模塊一文件與文件夾的管理（1）133.11-3.15文件與文件夾的管理（2）143.18-3.22模塊二初識(shí)因特網(wǎng)153.25-3.29瀏覽網(wǎng)上信息164.1-4.5在網(wǎng)上聽音樂(lè)、看電影174.8-4.12綜合實(shí)踐網(wǎng)上沖浪184.15-4.19回顧與反思 194.22-4.26復(fù)習(xí)1104.29-5.3期中考試115.6-5.10模塊三認(rèn)識(shí)畫圖程序1125.13-5.17畫一幅簡(jiǎn)單的畫1135.20-5.24直線與曲線1145

2、.27-5.31畫幾何圖形1156.3-6.7海底世界1166.10-6.14賀卡的制作1176.17-6.21綜合實(shí)踐繪制美麗的通話世界1186.24-6.28綜合實(shí)踐1197.1-7.5復(fù)習(xí)1207.8-7.12期末考試小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況 四年級(jí)共有 4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證

3、，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。二、教材分析 由甘肅教育教育出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)個(gè)具體任務(wù)的過(guò)程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。 本冊(cè)教材共有3個(gè)模塊，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1模塊“管理自己的計(jì)算機(jī)”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)共享校園網(wǎng)資源的方法；第2模塊“

4、初識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界”介紹使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本方法；介紹使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的技巧；第3模塊“用計(jì)算機(jī)繪畫”介紹“畫圖”程序畫出漂亮、精彩的圖畫。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。 3、營(yíng)造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。 5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。 6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)

5、理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。 7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。 8、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施 1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。 2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。 3 、趣味性思想。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。 4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹

6、（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。 5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。 6、通過(guò)演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。 7、課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 8、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。 9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。 10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人

7、文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。第1、2課 文件和文件夾的管理（1）、（2） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)對(duì)文件按類型進(jìn)行分類。（2）了解文件夾的創(chuàng)建、改名，文件的復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除的含義。（3）知道文件和文件夾所在的地址的含義。（4）能區(qū)分文件的移動(dòng)和復(fù)制。（5）掌握文件夾的新建、重命名，文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名的操作方法。（6）學(xué)會(huì)同時(shí)選中連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)操作。2、過(guò)程與方法學(xué)生置身于教學(xué)情境中，領(lǐng)會(huì)任務(wù)要求，先探究嘗試每個(gè)任務(wù)的操作方法，再通過(guò)觀看完成得好的學(xué)生示范或教師的示范講解，來(lái)

8、矯正自己的操作方法，達(dá)到掌握該知識(shí)點(diǎn)的操作方法的目的3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）注重學(xué)生的自學(xué)能力和舉一反三的遷移能力的培養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究的精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（4）提升學(xué)生整理、處理信息的能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成。（5）著重培養(yǎng)學(xué)生的互幫互愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，糾正部分學(xué)生自私自利、不肯幫助別人的心理偏差。（6）有意識(shí)地引導(dǎo)和要求學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意倫理道德和遵守法律法規(guī)意識(shí)，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：文件復(fù)制和移動(dòng)的操作方法難點(diǎn)：文件的移動(dòng)和復(fù)制的異同；同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件的操作方法

9、；從網(wǎng)上鄰居的其它電腦中復(fù)制文件的方法課時(shí)安排：2節(jié)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)言同學(xué)們都上過(guò)網(wǎng)嗎，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容是豐富多彩的，網(wǎng)頁(yè)中除了文字以外，還包含哪些元素呢？（教師展示一個(gè)網(wǎng)頁(yè)）思考、回答：表格、圖像、動(dòng)畫、音樂(lè)、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望新課學(xué)習(xí)：新建文件夾移動(dòng)文件設(shè)置情景一 A同學(xué)想制作一個(gè)海洋資源的網(wǎng)站，他準(zhǔn)備了一些做網(wǎng)頁(yè)的資料放在了Z盤，包含了圖像、動(dòng)畫、音樂(lè)等文件，但由于文件太多，堆放在一起，查找起來(lái)很不方便，你能不能幫他整理一下，將這些文件分類保存呢？引導(dǎo)學(xué)生思考這些文件可以按什么來(lái)分類，分成哪幾類？需要新建幾個(gè)文件夾來(lái)存放

10、這些文件，分別用什么名字？（教師巡堂答疑，并收集學(xué)生探究練習(xí)中遇到較多的問(wèn)題）教師演示講解1 根據(jù)這些網(wǎng)頁(yè)素材文件類型的不同，這些文件可分成“圖片”“音樂(lè)”“網(wǎng)頁(yè)”類文件2演示新建文件夾的操作步驟，新建幾個(gè)文件夾，命名為“圖片”“音樂(lè)”“網(wǎng)頁(yè)”3演示移動(dòng)一個(gè)文件的操作方法4重點(diǎn)演示將多個(gè)文件同時(shí)移動(dòng)的幾種方法，將所有素材文件移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾內(nèi)。(教師對(duì)學(xué)生操作中存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地講解；重點(diǎn)演示右鍵菜單的使用；提醒學(xué)生注意：移動(dòng)文件時(shí)，仔細(xì)觀察地址欄，確保文件移動(dòng)到正確的位置。)學(xué)生探究練習(xí)練習(xí)一、在Z盤建幾個(gè)新的文件夾，給文件夾一個(gè)合適的名字練習(xí)二、將Z盤文件移到相應(yīng)的文件夾內(nèi)。（學(xué)生

11、參照大屏幕投影或課本上的操作方法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也允許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）學(xué)生矯正練習(xí) 完成練習(xí)一、二（小組同學(xué)相互協(xié)助）設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考文件的分類方法。教師提供資源，讓學(xué)生先探究嘗試操作。對(duì)于學(xué)生的嘗試操作中的偏差，可通過(guò)教師的重點(diǎn)講解與演示來(lái)矯正。新課學(xué)習(xí)：重命名文件夾和文件設(shè)置情景二 網(wǎng)頁(yè)所要用到的資料（包括文件和文件夾）都應(yīng)該使用英文字母和數(shù)字命名，A同學(xué)的資料中有一個(gè)文件名使用了漢字，你能幫他找出來(lái)，將文件名更改為英文字母嗎？你新建的文件夾名稱中是否有漢字呢？（教師巡堂答疑，并引導(dǎo)學(xué)生同樣可利用右鍵菜單命令來(lái)完成重命名操作。）學(xué)生探究練習(xí)練習(xí)三、找出Z盤中以漢

12、字命名的文件，將名字改為英文字母練習(xí)四、將文件夾名字更改為英文字母（學(xué)生參照大屏幕投影或課本上的操作方法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也允許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）學(xué)生示范請(qǐng)完成得好的學(xué)生示范文件和文件夾重命名的操作步驟學(xué)生矯正練習(xí) 完成練習(xí)三、四（小組同學(xué)相互協(xié)助）提示學(xué)生利用右鍵菜單完成操作，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課學(xué)習(xí)：刪除、復(fù)制文件設(shè)置情景三 網(wǎng)頁(yè)中如果有聲音，將會(huì)給網(wǎng)頁(yè)增色不少，A同學(xué)資料中聲音文件并不適合海洋資源網(wǎng)站，你能幫他刪除聲音文件嗎？你能否從教師機(jī)的共享文件夾中挑選一個(gè)適合的聲音文件，復(fù)制給他呢？（教師巡堂答疑，并引導(dǎo)

13、學(xué)生同樣可利用右鍵菜單命令來(lái)完成刪除操作。提醒學(xué)生，可利用網(wǎng)上鄰居來(lái)查看其它電腦中的共享文件）學(xué)生探究練習(xí)練習(xí)五、找出Z盤中所有的聲音文件，刪除。練習(xí)六、從教師機(jī)的“聲音”文件夾中挑選一個(gè)合適的聲音文件，將它復(fù)制到自己電腦上的Z盤的相應(yīng)文件夾中。（學(xué)生參照大屏幕投影或課本上的操作方法進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，也允許學(xué)生以三人為一組，進(jìn)行討論交流和互助）學(xué)生示范1刪除文件的操作步驟2如何從其它電腦中復(fù)制文件學(xué)生矯正練習(xí) 完成練習(xí)五、六（小組同學(xué)互相幫助）提示學(xué)生利用右鍵菜單完成操作，進(jìn)一步鞏固學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)遷移能力從其它電腦中復(fù)制文件的操作難度較高，教師可請(qǐng)一個(gè)操作不正確的學(xué)生演示，師生再討論正確

14、操作方法。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考討論文件移動(dòng)和文件復(fù)制有什么不同？教師小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置學(xué)生整理家里電腦中的資料。（結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課我們幫助A同學(xué)整理了網(wǎng)站的資料文件，在此過(guò)程中學(xué)習(xí)了文件和文件夾的一些操作，探討了將文件按類型來(lái)分類整理的方法。文件還可以按什么來(lái)分類呢，文件移動(dòng)和復(fù)制還有哪些方法呢，請(qǐng)大家回去思考一下，順便將家里電腦上的資料也整理一下。）教師指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表學(xué)生思考、討論文件移動(dòng)和復(fù)制的異同（先提問(wèn)學(xué)生，教師再利用課件講解，學(xué)生在書上劃下重點(diǎn)）學(xué)生個(gè)人填寫課堂評(píng)價(jià)表，小組其它成員檢查其練習(xí)完成情況并簽名確認(rèn)學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，小組其它成員再檢查確認(rèn)課堂延伸課后作業(yè)：A、思

15、考：文件分類的其他方法B、將家里電腦上的文件加以分類存放整理教學(xué)反思：第3課 初識(shí)因特網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)的用途。2、通過(guò)看因特網(wǎng)用途的有關(guān)視頻，了解因特網(wǎng)的強(qiáng)大作用。3、培養(yǎng)學(xué)生使用因特網(wǎng)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。4、讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的功能，改變學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂(lè)的工具的認(rèn)識(shí)，樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。能初步辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用途。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)的用途。2教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的功能，改變學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂(lè)的工具的認(rèn)識(shí)，樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查，及設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備

16、指導(dǎo)學(xué)生按座次順序分好活動(dòng)小組，46人一組，要求本組學(xué)生確定一位組長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)本組成員，選好負(fù)責(zé)人。以小組為單位開展協(xié)作學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課（4分鐘） 同學(xué)們，你們都知道因特網(wǎng)吧，根據(jù)你對(duì)因特網(wǎng)的了解請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下網(wǎng)絡(luò)有什么作用？歸納：最重要的有兩點(diǎn)，因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的信息庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享及信息獲取，其二還可以進(jìn)行通訊交流。引出課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何瀏覽并獲取網(wǎng)上資源，及即時(shí)通訊交流。1、學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)的基本功能，并由各組代表發(fā)言交流。2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)生發(fā)言交流引出課題。新課教學(xué)：認(rèn)識(shí)瀏覽器，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。（8分鐘）1、介紹瀏覽器。上網(wǎng)時(shí)用來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的軟件叫作瀏覽器，現(xiàn)在普遍使用的瀏

17、覽品有Internet Explore（IE）、遨游、世界之窗、火狐等，其中IE瀏覽器使用得最廣，我們就以它為例學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2、了解IE瀏覽器界面。（1）教師提問(wèn)：要認(rèn)識(shí)IE，先要啟動(dòng)它，啟動(dòng)IE瀏覽器有哪些方法呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）（2）介紹界面： 打開IE，我們可以看到與其它軟件的窗口類似，有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域、滾動(dòng)條等項(xiàng)目。3、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。（1）演示：我們要瀏覽“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)，其方法為：在瀏覽器的地址欄中輸入其域名。（2）引導(dǎo)：下面請(qǐng)大家用IE或者其他瀏覽器打開“中國(guó)科普博覽”，并瀏覽里面的內(nèi)容。講解：超鏈接是能鏈接到其他網(wǎng)頁(yè)或內(nèi)容的網(wǎng)

18、頁(yè)元素。把鼠標(biāo)指針移到有超鏈接的元素上時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成“小手”型，此時(shí)單擊鼠標(biāo)，會(huì)跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站、程序等鏈接目標(biāo)。（3）提出任務(wù)：利用超鏈接的功能瀏覽“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站中的一個(gè)方面的內(nèi)容，并體會(huì)“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”、“返回主頁(yè)”等按鈕的功能。1、學(xué)生回答：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器的方法有（1）單擊“開始”“程序” “Internet Explore”；（2）雙擊桌面上的IE快捷圖標(biāo)；（3）單擊任務(wù)欄中的快捷啟動(dòng)IE圖標(biāo)。2、認(rèn)識(shí)IE瀏覽器的界面。3、打開“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，瀏覽其中的任意一個(gè)方面的內(nèi)容，如：生命奧秘、地球故事、星宇迷塵、2009全國(guó)科普日、拯救普氏原羚、科學(xué)

19、動(dòng)畫城等。體會(huì)“超鏈接”的功能，以及“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”、“返回主頁(yè)”等按鈕的功能。1、演示教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中占有非常重要的地位，是一種很直觀的教學(xué)方式。2、IE的具體應(yīng)用還是要學(xué)生本人去實(shí)踐操作，對(duì)按鈕功能的理解更是如此。3、通過(guò)開展基于任務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親自實(shí)踐中掌握知識(shí)。新課教學(xué)：保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。（10分鐘） 引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)上的資源很豐富，我們除了瀏覽網(wǎng)頁(yè)外，還需要把它們保存到自己的計(jì)算機(jī)中，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。1、保存網(wǎng)頁(yè)中的文字。演示：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字可以用復(fù)制的方法。（1）打開網(wǎng)頁(yè)，找到需要的資料，選中文本；（2）在選中的文本上單擊右鍵，選擇“復(fù)制”；（

20、3）執(zhí)行“開始” “程序” “附件” “記事本”命令，在打開的記事本窗口中單擊右鍵，選擇“粘貼”，然后保存為“.txt”格式的文件。2、保存圖片。（1）提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片的方法。根據(jù)情況適當(dāng)提示。3、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)：還可以單擊“文件” “另存為”命令來(lái)保存網(wǎng)頁(yè)，在彈出的“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中可以選擇不同的網(wǎng)頁(yè)保存類型，大家嘗試操作一下，看看不同的類型效果有什么不同。4、提出任務(wù)：打開“中國(guó)科普博覽”或其他網(wǎng)站，各組先討論決定本組要瀏覽并搜集的主題，分工完成信息的搜集工作，并將其文字和圖片信息保存下來(lái)。等會(huì)再傳給老師，向全班展示。1、了解保存文字信息的方法。2、復(fù)習(xí)利用記事本保存

21、資料的方法。3、自學(xué)保存圖片的方法：保存網(wǎng)頁(yè)中圖片的方法有兩種：一種是把鼠標(biāo)移到圖片的任意位置，在圖片左上角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小工具欄，單擊“保存”按鈕；另一種是在圖片上單擊右鍵，選擇“圖片另存為”命令。4、分組活動(dòng)：討論決定主題，搜集保存信息。參考主題：生命奧秘、地球故事、星宇迷塵、2009全國(guó)科普日、拯救普氏原羚、2009日全食直播回顧、光譜之王LAMOST、科學(xué)動(dòng)畫城1、保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)演示教學(xué)以及自主探究來(lái)完成學(xué)習(xí)。2、在要求學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，給學(xué)生提供一些參考主題，以免學(xué)生無(wú)從下手。新課教學(xué)：教學(xué)即時(shí)通訊軟件QQ。（8分鐘）引導(dǎo)：大家一定知道騰訊QQ，有不少的同學(xué)也有自己的

22、QQ號(hào)碼。QQ是一種即時(shí)通訊軟件，即時(shí)通訊軟件還有很多，如：微軟的MSN、飛鴿傳書、雅虎通、網(wǎng)易POPO、阿里旺旺等。課本上是以飛鴿傳書為例進(jìn)行教學(xué)的，考慮到很多同學(xué)都用QQ與朋友交流，所以我們下面來(lái)學(xué)習(xí)騰訊QQ的使用。1、QQ的登錄與基本操作。（1）教師：和IE的啟動(dòng)一樣，啟動(dòng)QQ也有多種方法，下面請(qǐng)大家用自己喜歡的方法啟動(dòng)QQ并登錄自己的QQ號(hào)碼，沒(méi)有QQ號(hào)的同學(xué)可以單擊“QQ用戶登錄”窗口上的“申請(qǐng)帳號(hào)”按鈕自己申請(qǐng)一個(gè)，有什么問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。（2）教師簡(jiǎn)要地介紹QQ的基本操作，要求學(xué)生掌握收、發(fā)信息等操作。有疑問(wèn)可以提出來(lái)，師生共同幫助解決。2、傳送文件。教師講解并演示操作利

23、用QQ傳送文件的方法：（1）雙擊對(duì)方圖標(biāo)打開“與XX交談中”對(duì)話框，單擊對(duì)話框上的傳送文件按鈕 ；（2）在彈出的對(duì)話框中選擇并打開文件即可。這時(shí)接收方自動(dòng)打開與你的對(duì)話框，接收方可以選擇“接收”、“另存為”或“拒絕”。3、提出任務(wù)：各組將老師加為好友，并將前面保存下來(lái)的信息傳給老師。1、登錄QQ。2、掌握QQ的基本操作：收、發(fā)信息，音、視頻聊天等。3、對(duì)QQ的基本操作有疑問(wèn)的學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解決。4、各組登錄一個(gè)QQ號(hào)，并將老師的QQ（1006087299）加為好友。5、將前面保存下來(lái)的網(wǎng)頁(yè)信息按小組的名義傳送給老師。1、有部分學(xué)生對(duì)QQ的使用已有一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)中對(duì)其基本功能可以讓其

24、自己體會(huì)，基礎(chǔ)的問(wèn)題也可以通過(guò)互相討論完成。2、完成資料的傳送可能會(huì)有一點(diǎn)困難，可能有部分學(xué)生不能完成操作，還有就是時(shí)間問(wèn)題。展示與評(píng)價(jià)（6分鐘）瀏覽各組傳上來(lái)的信息，然后向?qū)W生展示搜集得比較有特點(diǎn)的作品，并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（這個(gè)過(guò)程的完成可能有一些情況出現(xiàn)：1、有的小組因沒(méi)有完成搜集保存工作，只能評(píng)價(jià)完成的小組；2、時(shí)間問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)速度、學(xué)生操作的熟練程度都將影響到這個(gè)環(huán)節(jié)。1、欣賞被評(píng)價(jià)的作品。2、時(shí)間允許的情況下可以請(qǐng)完成任務(wù)的小組說(shuō)說(shuō)保存和傳送的過(guò)程。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)性的，只要是小組協(xié)作完成并得到的成果就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。課堂總結(jié)、練習(xí)與拓展（4分鐘）1、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)頁(yè)

25、、保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容以及即時(shí)通訊軟件QQ的使用。2、瀏覽（中央電視臺(tái)）、（搜狐）等網(wǎng)站，搜集有關(guān)慶祝國(guó)慶等活動(dòng)的信息。3、拓展：請(qǐng)閱讀課后的初識(shí)“博客”一文，有條件的同學(xué)可申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的博客，試用一下。1、與教師一起總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。2、各組自己瀏覽并搜集信息。3、閱讀初識(shí)“博客”。1、回顧本課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，加深印象。2、通過(guò)拓展練習(xí)給學(xué)生留下探索的空間。教學(xué)反思：第4課 瀏覽網(wǎng)上信息課題名稱在因特網(wǎng)上瀏覽信息課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： 了解因特網(wǎng)的應(yīng)用和帶來(lái)的好處。 學(xué)會(huì)用瀏覽器在因特網(wǎng)上瀏覽信息，掌握關(guān)鍵字搜索信息的方法。2、過(guò)程與

26、方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、操作探究、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、知識(shí)遷移的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜索、獲取信息的能力。3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)小組合作和主題探究，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、信息獲取能力、合作意識(shí)、讓學(xué)生體驗(yàn)到嘗試學(xué)習(xí)的成就感，從“讓我學(xué)”變?yōu)椤白灾饕獙W(xué)”提升為“進(jìn)而樂(lè)學(xué)”。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、掌握關(guān)鍵字搜索信息的方法。難點(diǎn)：關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法講授演示法、布置任務(wù)、教師指導(dǎo)、得出結(jié)論小組合作、探究學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、知識(shí)遷移課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)具準(zhǔn)備課件、謎語(yǔ)、動(dòng)畫、上海世博會(huì)網(wǎng)址、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的備注 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示謎語(yǔ)：“它沒(méi)有水，卻

27、被稱為海洋，它不是船，卻能盡情沖浪！”2、根據(jù)學(xué)生回答，教師講解因特網(wǎng)的好處。3、同學(xué)們是否想乘上網(wǎng)絡(luò)快車，一睹上海世博會(huì)的精彩呢？1、全班討論：猜謎語(yǔ)，說(shuō)出答案。（因特網(wǎng)）2、學(xué)生聽講。3、學(xué)生回答：想。通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲和有關(guān)上海世博會(huì)主題，利用學(xué)生對(duì)美好事物的好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。板書：在因特網(wǎng)上瀏覽信息自主探索，獲取新知一、瀏覽網(wǎng)上信息1、告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，我們想觀看這個(gè)虛擬的世界的信息，就得請(qǐng)個(gè)好幫手？1、學(xué)生閱讀課本找出這個(gè)幫手是什么？（瀏覽器）通過(guò)讓學(xué)生合作自主閱讀獲取新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)能力

28、，讓他們體驗(yàn)嘗試學(xué)習(xí)的成就感。板書：認(rèn)識(shí)瀏覽器2、演示卡通動(dòng)畫告訴學(xué)生瀏覽器的作用是網(wǎng)絡(luò)的探路者，可以幫助我們?yōu)g覽信息。2、學(xué)生聽講，并說(shuō)說(shuō)自己常用到的瀏覽器（IE、火狐）。3、教師發(fā)送一份閱讀材料給學(xué)生機(jī)，找出打開IE瀏覽器的方法？3、學(xué)生討論、上臺(tái)演示：桌面上、任務(wù)欄上、程序菜單中4、通過(guò)直觀舉例提問(wèn)“因特網(wǎng)相當(dāng)于一條信息公路，瀏覽器是這條公路上的出租車，當(dāng)我們乖上出租車應(yīng)該告訴司機(jī)什么？（點(diǎn)名提問(wèn)）4、同桌交流：要去的地址。通過(guò)直觀舉例讓學(xué)生明白地址欄的重要性，讓學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，讓學(xué)生從“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。5、教師講解網(wǎng)址的概念：

29、網(wǎng)址就是信息在網(wǎng)上的地址，每個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)唯一的地址。5、學(xué)生聽講，并說(shuō)出自己用過(guò)哪些網(wǎng)址？（百度、新浪等）6、網(wǎng)址應(yīng)該在哪里輸入，才能到達(dá)目的的？6、全班討論：地址欄。板書：認(rèn)識(shí)地址欄7、出示上海世博會(huì)網(wǎng)址：7、分組合作：課本p21頁(yè)中找出打開網(wǎng)站的方法，并且完成打開上海世博會(huì)官方網(wǎng)站。打開網(wǎng)站的方法：1、打開瀏覽器；2、在瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到”按鈕或按鍵盤上“Enter”鍵。8、教師演示，講解超級(jí)鏈接的作用。8、學(xué)生們觀察當(dāng)把鼠標(biāo)移到某些內(nèi)容時(shí)，鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化？通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，并提供自我展示的平臺(tái)，讓師生的交流也得

30、到提高。板書：認(rèn)識(shí)超級(jí)鏈接（凡是網(wǎng)頁(yè)上鼠標(biāo)箭頭變成手形的地方，這就是一個(gè)鏈接，點(diǎn)擊一下，就能打開另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入到相應(yīng)的內(nèi)容。）。9、布置任務(wù)9小組合作：完成查看“各個(gè)展覽館的亮點(diǎn)（選一兩處說(shuō)明）。二、關(guān)鍵字搜索信息10、因特網(wǎng)上的信息浩瀚萬(wàn)千，要想快速有效地找到特定信息，必須借助什么進(jìn)行查找？10、全班討論：搜索引擎讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自主探究，形成知識(shí)遷移能力。11、教師講解搜索引擎的好處。11、學(xué)生聽講，說(shuō)出兩個(gè)常用的搜索引擎，嘗試輸入搜索引擎的網(wǎng)址。常用的搜索引擎：百度、谷歌。12、布置任務(wù)、點(diǎn)名提問(wèn)；教師講解文本框的作用（于輸入要搜索的內(nèi)容）。12、分組討論，：觀察兩種搜索引擎的共同

31、點(diǎn)？都有一個(gè)共同的文本框13、被搜索的內(nèi)容稱為什么？（點(diǎn)名提問(wèn)）13、同桌交流：關(guān)鍵字學(xué)生觀察和練習(xí)掌握關(guān)鍵字的搜索，讓學(xué)生體驗(yàn)搜索的無(wú)窮樂(lè)趣。板書：關(guān)鍵字搜索一個(gè)關(guān)鍵字（搜索確定的信息）；多個(gè)關(guān)鍵字（空格隔開，搜索不確定及復(fù)雜的信息）。14、找出關(guān)鍵字搜索的方法？14、上臺(tái)演示，總結(jié)關(guān)鍵字搜索綜合練習(xí)，鞏固新知利用搜索引擎搜索歷年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)的獎(jiǎng)牌榜，把搜索到的信息做成一個(gè)表格。（學(xué)生分組合作自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)分享獲取信息的方法與感受，教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)）布置作業(yè)搜索“網(wǎng)癮給青年少年帶來(lái)危害”，并說(shuō)說(shuō)你是如何搜索到這些信息的？板書設(shè)計(jì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息一、瀏覽網(wǎng)上信息1、認(rèn)識(shí)瀏覽器2、認(rèn)識(shí)地址3

32、、認(rèn)識(shí)超級(jí)鏈接二、關(guān)鍵字搜索信息1、一個(gè)關(guān)鍵字：用于搜索確定的信息2、多個(gè)關(guān)鍵字：用于搜索不確定及復(fù)雜的信息教學(xué)反思本堂課通過(guò)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引發(fā)學(xué)生的探究需要，給出任務(wù)，學(xué)生分組合作，教師只在探究中給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、生生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中學(xué)生參與課堂活躍，部分基礎(chǔ)差的同學(xué)還有待課后加強(qiáng)。教學(xué)反思：第5課 在網(wǎng)上聽音樂(lè)、看電影 課題名稱用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看電影科 目信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教學(xué)時(shí)間40教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來(lái)的方便。 二、過(guò)程與方法能夠知道計(jì)算機(jī)播放音樂(lè)和電影的方法，提高學(xué)生觀察、

33、分析和運(yùn)用的能力。能夠歸納出操作方法（在學(xué)生展示的作品中實(shí)現(xiàn)）。三、知識(shí)與技能學(xué)生能夠運(yùn)用windows系統(tǒng)自帶的媒體播放器和運(yùn)用超級(jí)解霸看電影，剪輯電影。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 運(yùn)用計(jì)算機(jī)播放音樂(lè)和電影的方法。 播放器的操作方法和超級(jí)解霸中視頻的截取。 教學(xué)資源多媒體課件、cd音樂(lè)光盤、dvd電影光盤、多種格式的校歌音樂(lè)文件 教學(xué)過(guò)程用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看電影教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生歸納興趣11、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有一段時(shí)間了，那么請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們能用計(jì)算機(jī)做些什么呢? （生回答：畫畫、游戲、上網(wǎng)、聽音樂(lè)、看電影、寫文章等） 師：好，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)

34、一學(xué)怎么用計(jì)算機(jī)來(lái)聽音樂(lè)和看電影。 師板書：用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看電影 教學(xué)活動(dòng)2聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)按鍵的作用2、學(xué)習(xí)播放音樂(lè)。 師：孩子們，你們家中有VCD或DVD嗎？平時(shí)你們使用過(guò)嗎？你們能說(shuō)出這些按鍵的名稱和功能嗎？（同時(shí)出示PPT）（學(xué)生回答，師點(diǎn)撥） 師：我這里有一張cd光盤，平時(shí)我們能用dvd或cd機(jī)播放這張光盤，那么我們?cè)趺从糜?jì)算機(jī)播放這張光盤呢？（生回答，師點(diǎn)撥示范）師：其實(shí)電腦不光能夠播放cd光盤，還能播放許多種格式的音樂(lè)。（認(rèn)識(shí)不同格式的媒體文件，加以區(qū)分。師示范播放Windows Media Player播放音樂(lè)，學(xué)生操作，PPT出示要求）師：你們知道還有哪些方法可以播放音樂(lè)？

35、（師點(diǎn)撥，可以直接雙擊、播放器打開、右鍵選擇軟件打開）師：大家對(duì)比windows自帶的播放器上的按鈕和dvd機(jī)上的按鈕有什么相似之處，想想這樣設(shè)計(jì)有什么好處？（PPT圖片，學(xué)生回答）師：這樣便于我們利用已有的認(rèn)知，更快地學(xué)習(xí)和使用電腦。其實(shí)我們生活中還有許的軟件可以播放音樂(lè)，雖然界面形式多種多樣，可是按鍵都是一樣的。教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)33、學(xué)習(xí)音量控制師：剛才同學(xué)們?cè)谧约翰僮鞯臅r(shí)候，有的同學(xué)的聲音很大，有的同學(xué)聲音很小，有的同學(xué)甚至一直都沒(méi)有放出聲音來(lái)，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？有誰(shuí)能夠給告訴我們應(yīng)該怎樣改變音量大小？（學(xué)生說(shuō)，師點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)Volume Control，軟件

36、自帶音量控制，知道使用軟件自帶的音量控制，介紹靜音的作用，板書：注意“靜音”）師：現(xiàn)在大家自己再播放剛才的MP3音樂(lè)，試一試調(diào)節(jié)音量大小，并且選擇靜音按鍵試下。教學(xué)活動(dòng)教師示范演示44、學(xué)習(xí)把計(jì)算機(jī)變成家庭影院師：剛才大家學(xué)會(huì)了怎樣利用電腦播放音樂(lè)，那么我們?cè)趺从秒娔X來(lái)看電影呢?老師這里有一張DVD光盤，有誰(shuí)能上來(lái)給大家演示一下怎么播放。（學(xué)生示范，師點(diǎn)撥）師：其實(shí)在我們電腦里有很多軟件都可以播放電影。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有哪些軟件可以播放呢？（生回答，超級(jí)解霸、影音風(fēng)暴、暴風(fēng)影音等等）師：老師這里要專門介紹超級(jí)解霸這個(gè)軟件，因?yàn)樗€有一個(gè)特殊的功能，是windows自帶的播放器不具有的。（師示范播放，

37、暫停、快進(jìn)、快退等功能）師：如果我們?cè)诳措娪皶r(shí)想將其中的一段精彩片段保存下來(lái)，可以怎么做呢？（師用超級(jí)解霸演示，板書要點(diǎn)“設(shè)置為循環(huán)播放狀態(tài)”）師：你們的d盤有一段名為貓狗大戰(zhàn)2的影片，請(qǐng)用超級(jí)解霸剪輯一段自己喜歡的片段保存在d盤，待會(huì)我請(qǐng)同學(xué)們展示自己的剪輯片段。（學(xué)生操作，師展示學(xué)生作品）。教學(xué)活動(dòng)5小結(jié)所學(xué)知識(shí)5、小結(jié) 師：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)聽音樂(lè)和看電影的方法。其實(shí)計(jì)算機(jī)除了能給我們帶來(lái)這些樂(lè)趣外，它還能幫助我們做很多的事情，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中一起體驗(yàn)吧！教學(xué)反思：第6課 綜合實(shí)踐課 題網(wǎng)上沖浪課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技 能1、掌握IE瀏覽器常用選項(xiàng)及按

38、鈕的作用2、掌握保存圖片、網(wǎng)頁(yè)及文本的方法過(guò)程與方 法能根據(jù)一定的主題調(diào)整關(guān)鍵字的精確度，能根據(jù)一定主題下載相關(guān)網(wǎng)頁(yè)圖片文字。視頻導(dǎo)入啟發(fā)點(diǎn)拔合作討論思維拓展精講引導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用總結(jié)評(píng)價(jià)德育教育情感態(tài)度與價(jià)值 觀培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新精神，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)協(xié)作，正確合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)良好的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)收藏夾的使用方法，保存圖片文本網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)搜索結(jié)果調(diào)整關(guān)鍵字的精確度教 具準(zhǔn) 備計(jì)算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教 法學(xué) 法探究與自主合作學(xué)習(xí)法、討論協(xié)作、上機(jī)實(shí)踐操作教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 情境導(dǎo)入 （一）“奧運(yùn)精神”及主題的導(dǎo)入一、教師播放劉翔百

39、米跨欄的精彩片斷，通過(guò)師生對(duì)話引入課題。1、”同學(xué)們”!你們知道雅典奧運(yùn)會(huì)吧！那奧運(yùn)場(chǎng)上精彩動(dòng)人的場(chǎng)面讓我們久久回味，請(qǐng)看下面一段激動(dòng)人心的片段，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他嗎?生：劉翔，你們知道他是奧運(yùn)會(huì)的那項(xiàng)冠軍？師：是的，同學(xué)們，老師非常喜歡他，所以老師經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去查找他的資料，去閱讀，去 （觀看劉翔錄像）師生互動(dòng) 學(xué)生可能回答（生：認(rèn)識(shí)生：劉翔，他是百米跨欄冠軍）1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確主題，輕松進(jìn)入本節(jié)教學(xué)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。 網(wǎng)上沖浪教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、新授教學(xué)1、提出第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，收藏夾的使用方法任務(wù)（

40、一）（1）、怎樣把你喜愛(ài)的網(wǎng)頁(yè)放在收藏夾中，或放在收藏夾中指定的文件夾中，怎樣從收藏夾列表中選擇站點(diǎn)。（2）、網(wǎng)頁(yè)中你認(rèn)為有哪幾種搜索方法（3）上屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)共得了多少塊金牌，都是誰(shuí)得的？（4）、歷史是過(guò)去發(fā)生的事情，我們這里也有一個(gè)歷史按鈕，你認(rèn)為他和用戶訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)有什么關(guān)系？（5）、鏈接到最近訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)用到前進(jìn)和后退按鈕，鏈接到指定網(wǎng)頁(yè)除了收藏夾和歷史還有主頁(yè)按鈕，你能找一找這些按鈕在哪嗎？你能用語(yǔ)言表達(dá)一下“前進(jìn)”“后退”“主頁(yè)”按鈕給你提供了哪些方便嗎？欣賞，并且老師還積累了他的許多資料，想不想象老師一樣在網(wǎng)上巡找你心目中的奧運(yùn)明星，那么這節(jié)課就讓我們通過(guò)網(wǎng)上沖浪來(lái)了解奧運(yùn)明星（板書

41、：網(wǎng)上沖浪）教師引入IE啟動(dòng)后，在菜單欄里有一個(gè)收藏菜單，它與其它菜單有所不同，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它的不同之處師：對(duì)了，收藏夾其實(shí)就是一個(gè)文件夾，它在哪呢？同學(xué)們請(qǐng)看（展示收藏夾的位置）師：能不能在收藏夾里建個(gè)文件夾呢。生：操作這個(gè)文件夾同樣在收藏里顯示出來(lái)。并且我們可以在這里對(duì)我們所建的文件夾進(jìn)行復(fù)制移動(dòng)刪除及重命名操作。師：這些操作你能不能利用收藏夾里的整理收藏夾完成呢？師：老師在這里收藏了劉翔的許多好的網(wǎng)頁(yè)，我是怎么做的呢？瀏覽器中的其它選項(xiàng)和按鈕又有什么功能呢？請(qǐng)同學(xué)們親手試一試，教師在學(xué)生們討論第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，給一個(gè)主題（雅奧運(yùn)會(huì)共得了多少金牌，都誰(shuí)得的。）讓學(xué)生到網(wǎng)上搜索，從而突破難點(diǎn)

42、，“調(diào)整關(guān)鍵字” 生：在教師的啟發(fā)下，學(xué)生可以結(jié)合預(yù)習(xí)情況說(shuō)出不同學(xué)生可能回答：生1：收藏夾下面有文件夾生2、收藏夾可以建文件夾生3、收藏夾可以保存網(wǎng)頁(yè)學(xué)生可以根據(jù)自已剛才的回答說(shuō)一說(shuō)在收藏夾中怎樣整理收藏夾的過(guò)程。學(xué)生結(jié)合課本及教師的啟發(fā)，小組間合作討論完成常用選項(xiàng)及按鈕的功能了解學(xué)生在教師的指導(dǎo)下機(jī)上操作，不斷的調(diào)整關(guān)鍵字，在疑難之點(diǎn)、遺忘之處，生生質(zhì)疑、交流，使不同層次的學(xué)生都對(duì)前面的知識(shí)、操作技能等得到鞏固和提高。1、 培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比觀察、分析、表達(dá)交流的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作時(shí)的愉快情感。3、 呈上啟下1、 培養(yǎng)學(xué)的機(jī)上操作能力，小組合作能力，表達(dá)交流中的質(zhì)疑釋疑能

43、力。2、 2、在學(xué)生的質(zhì)疑、交流中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、提高能力。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)（二）思維拓展（1）、你知道地址欄的其它妙用嗎？（2）、在IE瀏覽器中，你除了在菜單欄中看到收藏夾外還在哪些地方看到這一項(xiàng)了2、網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字的下載三、學(xué)習(xí)大比拼在桌面上建個(gè)文件夾然后在網(wǎng)上巡找你心目中的奧運(yùn)明星，存入其網(wǎng)頁(yè)在文件夾中，存入其圖片，存入其簡(jiǎn)介四、小結(jié)五、德育教育教師啟發(fā)引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)闹v解教師通過(guò)思維拓展引入，在教師和學(xué)生的配合下完成第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的講解學(xué)生操作時(shí)教師巡視，掌握各組的操作情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。在學(xué)生交流的過(guò)程中，先找出現(xiàn)問(wèn)題比較，再

44、找突出的、極個(gè)別的，這部分重點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)交流或教師的補(bǔ)充、引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)得以解決。同時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生給以不同形式的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的敘述，或點(diǎn)撥，或評(píng)價(jià)，或補(bǔ)充糾正。 對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?008加油，為祖國(guó)助威。（播放奧運(yùn)冠軍堅(jiān)苦鍛煉視頻，同時(shí)播放歌曲）學(xué)生思考回答學(xué)生根據(jù)教師的引入及以前學(xué)過(guò)的文件夾的知識(shí)，自然的過(guò)渡到怎樣保存網(wǎng)頁(yè)、圖片文字找學(xué)生代表展示任務(wù)，并說(shuō)出你為什么喜歡這位奧運(yùn)明星展示上傳內(nèi)容，并盡量用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言敘述，本組或其他各組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生暢所欲言，暢談本節(jié)在知識(shí)方面的收獲，在能力方面的提高，在情感方面得到的教育。培

45、養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的的進(jìn)一步拓展能力，掌握知識(shí)的深度和廣度這是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，掌握方法后，就能輕松進(jìn)入下一步的操作。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用，實(shí)際操作的應(yīng)用能力，過(guò)程中進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義的教育。培養(yǎng)學(xué)生能知識(shí)的綜合能力教學(xué)反思：第7課時(shí) 認(rèn)識(shí)畫圖程序教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windows xp的“畫圖”窗口。 2.認(rèn)識(shí)Windows xp“畫圖”窗口的組成。 3.初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：Windows xp“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)過(guò)程：一、引入 為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)

46、圖上畫了些什么呀？小明使用的是Windows xp里的“畫圖”程序。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”程序(板書)二、新授 你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？1啟動(dòng)“畫圖”程序步驟：在啟動(dòng)Windows xp后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。 學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序(師巡視)2認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)：在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)

47、”。(2)工具箱：畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。 那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。 方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。 試一試 認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器 不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，

48、選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒 一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序 如果我不想畫畫了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫圖”程序呢？ 方法：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示) 如果還沒(méi)有保存畫好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出

49、；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。 練一練：練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。（教師巡視） 讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？4練習(xí)(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。 (2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。 三、小結(jié) 今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows xp的“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。第8課 繪制一幅簡(jiǎn)單的畫教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法。 2.學(xué)會(huì)保存圖畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確使用鼠標(biāo)和認(rèn)識(shí)工具的使用，熟練掌握?qǐng)D形

50、保存。 難點(diǎn)：掌握用簡(jiǎn)單的規(guī)則工具畫圖。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)工具箱中已經(jīng)學(xué)過(guò)的各種畫圖工具時(shí)，通過(guò)不同的操作讓學(xué)生了解它們各自不同的繪圖作用。2、以故事的形式展開上課的過(guò)程：今天，老師帶同學(xué)們到一個(gè)地方玩，那里有橋，有水，有房子，亭子（出示畫的橋，房子，亭子，小雞等，）看這么漂亮的景色，這些橋、房子，用什么工具畫的呢？3、分析橋、房子、亭子的畫法：橋：由橫豎的直線由粗的直線來(lái)畫，斜的直線用細(xì)的直線來(lái)畫。房子：先選擇 直線 工具，并選擇第二根線寬，畫上房子的整個(gè)框架，注意窗格用第一線寬畫，畫門鎖選用工具 刷子畫出。亭子：選擇直線工具，并選擇第二根線寬，畫上亭子的的柱子、臺(tái)階選用第一根線寬畫，最后選擇工具圓畫出頂尖。4、上機(jī)實(shí)踐：根據(jù)分析學(xué)生自己畫出自己的橋、房子、亭子，當(dāng)然厲害的學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力在此畫的基礎(chǔ)上，畫上自己想畫的東西，使這幅圖變得更美，結(jié)果分析：把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課的畫圖時(shí)所用的各種工具。第9課 直線與曲線教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形。 2.學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。教學(xué)重難點(diǎn)：“曲線”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過(guò)程：一、引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫線以外，還可以使用“鉛筆”工具。二、新授1鉛筆工具方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹般U筆”工具按鈕。在畫圖區(qū)選擇一