黨員教師講黨課PPT黨課課件

.,1,立德樹人是教育的根本任務,黨員教師講黨課,2017年10月18日上午9:00 ，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕。習近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為決勝全面建 成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的報告。 黨的十九大，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發(fā)展 關鍵時期召開的一次十分重要的大會。承擔著謀劃決勝全面建成小康社會、 深入推進社會主義現(xiàn)代化建設的重大任務，事關黨和國家事業(yè)繼往開來，事關中國特色社會主義前途命運，事關最廣大人民根本利益。,一、教育方面的內(nèi)容,十九大報告提出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素。,二、落實立德樹人的重大意義,落實立德樹人根本任務具有重大意義。立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質(zhì)要求。落實立德樹人根本任務，是貫徹黨的十九大會議精神的重大舉措，是提高國民素質(zhì)、建設人力資源強國的戰(zhàn)略行動，是適應教育內(nèi)涵發(fā)展、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，對于全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才具有重要意義。,二、落實立德樹人的重大意義,“立德樹人”作為教育的任務，其最重要的意義在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學的出發(fā)點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照人的發(fā)展。這就充分彰顯和肯定了以尊重學生的主體性和主動精神，注重發(fā)掘人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為特征的人本主義教育。這是對傳統(tǒng)教育把教育對象僅僅被當作傳承文化知識的載體錯誤觀點的顛覆，是對應試教育的質(zhì)疑，是我黨對教育本質(zhì)的進一步認識、總結、提煉和升華的結果。,1、立德樹人凸顯“以人為本”的教育理念，是對以人為本教育理念的發(fā)展和升華。,2、立德樹人是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和馬克思主義中國化歷史經(jīng)驗在教育中的重要體現(xiàn)。,我們黨歷來十分重視思想政治教育工作，認為黨所領導的革命、建設和改革偉大實踐，不但需要有偉大的科學理論作指導，而且還需要有偉大的思想政治教育與之相配合，需要用馬克思主義科學理論武裝廣大干部群眾；認為革命事業(yè)是群眾的事業(yè)，革命任務的實現(xiàn)是同黨的理論成熟程度和廣大干部群眾對馬克思主義科學理論掌握的程度直接相關的。,二、落實立德樹人的重大意義,我國教育歷來重視做人的教育，特別強調(diào)人的道德主體精神的弘揚，人的精神境界的追求。禮記大學曰：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，并且提出“修身、齊家、治國、平天下”的主張，認為教育就在于格物致知。這就是要培養(yǎng)年輕一代具有正確認識自己、正確對待他人、正確對待社會的高貴品質(zhì)，對社會、對國家、對民族有高度的責任感。,二、落實立德樹人的重大意義,3、立德樹人是我國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。,三、教育要立德樹人的根本原因,“立德樹人”的思想由來已久，“立德”為我國古代所謂“三不朽”之一。左傳載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、實現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，管子中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養(yǎng)人才是長遠之計?！傲⒌聵淙恕币矌缀跏俏覈鴼v代教育共同遵循的理念。,當今世界，科學技術高速發(fā)展，文化多元，各種思想交相融合和沖突。青少年成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化，面臨著復雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。教育要積極應對這種挑戰(zhàn)，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，堅持優(yōu)化知識結構，努力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；堅持全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一。,三、教育要立德樹人的根本原因,1、立德樹人是時代的要求。,2、立德樹人是當前教育現(xiàn)實的需要。,改革開放以來，我國教育取得了巨大成就，但教育還不完全適應國家經(jīng)濟社會和人民群眾接受良好教育的要求。主要表現(xiàn)在：教育觀念陳舊，重智育輕德育、體育和美育，重考試分數(shù)輕能力培養(yǎng)，片面追求升學率；培養(yǎng)方式落后，小學、中學、大學教育缺乏有機銜接，教學重課堂輕實踐，重統(tǒng)一輕個性，綜合育人效果發(fā)揮得不足；教育評價、考試、招生制度滯后于教育教學改革；社會輿情缺乏統(tǒng)一認識，缺乏育人的合力。因此，需要端正教育觀念，改進教育方式，把立德樹人作為教育的根本任務。,三、教育要立德樹人的根本原因,落實立德樹人根本任務，需要認真貫徹黨的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，堅持育以人為本，統(tǒng)籌各種教育資源，協(xié)同努力。立德樹人需要利用社會的一切資源，包括家長的資源、社區(qū)的資源、社會各種文博的資源，為學生提供優(yōu)越的學習環(huán)境，形成教育合力。,四、立德樹人的落實策略,1、堅持德育為先,“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先。“德為才之帥?！钡率亲鋈说母?，是一個人成長的根基。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年學生又正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先，要在繼承的基礎上創(chuàng)新。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內(nèi)容，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構；要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。,四、立德樹人的落實策略,2、堅持培育學生健全人格,“立德樹人”要求我們必須堅持培育學生健全人格。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。要培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，學會創(chuàng)造幸福，分享快樂。關注學生的內(nèi)心世界，塑造學生純真完美的心靈。加強學生心理輔導，注重對學習困難學生、貧困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助。認真發(fā)掘?qū)W科中所蘊涵的健全人格教育資源，將顯性教育與隱性教育結合起來，使學生在獲取知識的同時，得到人格的滋養(yǎng)與涵育。高度重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系、同學關系，為培育學生健全人格提供良好氛圍。要煥發(fā)學生的生命活力，把學生發(fā)展從知識層面提升到生命發(fā)展層次。,四、立德樹人的落實策略,3、課程改革,課程是教育的基礎，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。有必要將立德樹人的根本任務細化到課程改革的各個環(huán)節(jié)中，認真修訂課程標準。學校不能把課程分為主科和副科，每門課程在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中都起著不可替代的作用。各科教學不是貼德育的標簽，而是充分挖掘?qū)W科教學中的文化內(nèi)涵、育人因素，各科教學互相配合，真正做到教書育人。課程改革需要與兒童青少年的生活、學習結合起來。在課程改革中統(tǒng)籌各個學段，使幼兒園、小學、中學、大學有機銜接。要特別注意各學段年齡的不同特點，循序漸進。當前，高校和中小學課程改革從總體上看，整體規(guī)劃、協(xié)同推進不夠，與立德樹人的要求還存在一定差距。主要表現(xiàn)在：重智輕德，單純追求分數(shù)和升學率，學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱；高校、中小學課程目標有機銜接不夠，部