怎樣有效開展小學英語口語教學

怎樣有效開展小學英語口語教學隨著我國小學新課標的實施和發(fā)展，不斷提高對小學英語教學的要求，尤其是把培養(yǎng)小學生的口語能力作為當前小學英語教學的重要任務?，F通過分析在小學英語教學中，培養(yǎng)小學生口語能力的重要意義和存在的問題，并提出合理有效的措施，進一步創(chuàng)新小學英語教學設計。一、加強小學英語口語有效性教學的意義現階段，英語作為全球傳播性和使用性最高的語言，培養(yǎng)小學生的英語口語能力，不僅順應和體現了時代發(fā)展的潮流趨勢，也是符合當前社會教育發(fā)展趨勢的要求。另外，加強小學英語口語教學是新課標改革和發(fā)展的要求，小學英語教師也越來越意識到培養(yǎng)學生口語表達能力的重要性，使學生更好的學習和掌握英語學科知識，全面提高學生的口語能力。還有，由于小學生的年齡較小，正處于語言學習的黃金時期。加強學生英語口語能力的培養(yǎng)，有利于提高小學生的英語綜合素質水平，對小學生的未來成長發(fā)展具有十分重要的作用。二、英語口語教學中存在的問題當前，在小學英語教學中存在著很多的問題。首先，小學英語教師缺乏對口語教學的深入了解，教學中沒有意識到學生是英語口語教學的主體，給學生安排的口語訓練中，設計的口語教學方法和教學活動較為單一，使小學生學習英語口語的興趣較低，學生不愿意在課堂上主動積極發(fā)言，表達自己的想法，使學生的英語口語表達得不到訓練，最終影響學生的英語口語能力。教師沒有對學生的口語能力進行定期的多元化的教學評價，使教師對學生掌握的口語表達能力缺乏一個準確客觀的評估，這樣不僅不利于教師及時發(fā)現并糾正學生在口語學習中的錯誤，給學生做出正確的口語表達示范，不利于讓學生了解自己在口語表達中的進步，增強學生學習英語口語的自信心，使學生的英語口語能力得不到有效地提高。三、完善小學英語口語教學措施（一）加強重視，明確教學目標和內容。小學英語教師要認識到口語能力對學生發(fā)展的重要性，嚴格圍繞著學生進行教學，重視學生英語的聽說讀寫綜合能力，加強學生的口語訓練，使學生養(yǎng)成良好的聽話和說話態(tài)度和習慣。另外，教師要給學生講解課堂內外的英語知識，全方位多角度地提高小學生口語能力，引導學生積極主動發(fā)言，還要明確英語口語的教學目標和內容，明確教學內容是讓小學生學會用簡單的語言來進行日常生活對話，教學目標是讓小學生感受到語言活動的樂趣。（二）多種教學方法相結合，提升學生學習興趣。小學英語教師要創(chuàng)新使用靈活多樣的口語教學方式來提升學生的學習興趣。教師要給學生營造一個輕松愉悅的口語教學環(huán)境，讓學生在這種輕松和諧的氛圍中敢于，樂于與人進行英語口語交流。另外，教師可以利用現代多媒體技術手段和采取小組合作學習等方式，鼓勵學生在課堂上用英語積極討論交流問題，使學生的英語口語能力得到鍛煉和提高。（三）開展豐富多彩的教學活動，創(chuàng)新教學情境設計。教師可以通過舉辦朗讀會，對話表演等教學活動，創(chuàng)新英語口語教學情境設計，以此充分調動學生內在真實的情感體驗，激發(fā)學生口語表達的強烈欲望，有效增強學生的英語口語組織能力，鍛煉學生的口才，提高學生學習英語口語的自信和勇氣。結語在小學英語教學設計中，培養(yǎng)小學生的口語能力不僅是社會時代發(fā)展和英語新課標改革的實際要求，而且對于提高學生的英語綜合素質水平具有十分重要的作用。雖然，現階段小學口語教學中面臨著諸多的問題，但是相信教師通過加強對英語口語教學的認識，明確英語口語的教學目標和內容；采取多種教學方式相結合，舉辦豐富