局域網(wǎng)上交互式教學系統(tǒng)需求分析.doc

局域網(wǎng)上交互式教學系統(tǒng)需求分析編著鞠瑞樓1引言信息社會的高科技，商品經(jīng)濟化的高效益，使計算機的應用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。計算機多媒體網(wǎng)絡教學就是一個鮮明而又有代表性的例子，計算機多媒體網(wǎng)絡教學的研究與實現(xiàn)，把各種多媒體信息（如聲音，文字，圖像，動畫等）融為一體，向?qū)W生提供了一個既豐富多彩、生動活潑，又方便快捷的人機交互界面，使學生在學習的過程中各個感官都能接收到教學的信息，對改善教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學模式都會起到積極的作用1.1編寫目的本需求的編寫目的在于研究多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)軟件的開發(fā)途徑和應用方法。本需求的使用范圍為在局域網(wǎng)中使用，使用對象是教師和學生1.2背景及范圍本項目的名稱：局域網(wǎng)上交互式教學。本項目的任務提出者是高永平老師，開發(fā)者是鞠瑞樓。1.3定義縮寫詞略語局域網(wǎng)上交互式教學：網(wǎng)絡教學就是依賴于網(wǎng)絡技術和相關的多媒體技術（包括聲音、圖像、文字等等），信息交互技術等一系列依賴計算機網(wǎng)絡來進行教學的手段。1.4參考資料1.WindowsSockets網(wǎng)絡程序設計大全蔣東興，林鄂華，印敏，陳棋德，劉啟新編著，清華大學出版社1999.42.VisualC+圖形用戶界面開發(fā)指南李博軒等編著清華大學出版社2001.113.VisualC+實踐與提高多媒體篇劉長明，楊工明編著中國鐵道出版社2001.34.面向?qū)ο蟪绦蛟O計高級教程陳奇編著高等教育出版社2001.75.VisualC+與面向?qū)ο蟪绦蛟O計教程劉路放編著高等教育出版社2000.76.VisualC+6.0類庫大全官章全，劉加明編著電子工業(yè)出版社1999.127MartinHalletc.WindowsSockets2ApplicationProgrammingInterface-AnInterfaceforTransparentNetworkProgrammingUnderMicrosoftWindows,Revision2.2.1,USA:WinSockGroup,19978.QuinnandShute.WindowsSocketsNetworkProgramming,USA:Addison-Wesley,19969.TCP/IP網(wǎng)絡編程原理與技術周明天，汪義勇編著清華大學出版社19932項目概述網(wǎng)絡教學系統(tǒng)在計算機領域已經(jīng)成為了一個熱門話題，并且目前市場上已經(jīng)有了很完善的版本，但還要開發(fā)該系統(tǒng)的目的是為對該領域有一個更為深沉的了解，以便對網(wǎng)絡教學有一個更為全面的認識。2.1目標2.1.1開發(fā)意圖a.為了網(wǎng)絡教學系統(tǒng)有一個更深沉的了解。b.為了使網(wǎng)絡教學有進一步的拓寬。2.1.2應用目標通過本系統(tǒng)軟件，能幫助教學人員利用計算機，快速，高效，方便地通過網(wǎng)絡技術來進行教學，2.1.3作用及范圍本軟件適用于教育局域網(wǎng)絡教學界，它有效地提高了教師教學的質(zhì)量和學生的學習效率，同時對教學人員的使用率有了更大的提高。2.1.4背景現(xiàn)今計算機技術的大大進步，促使了社會各行各業(yè)對計算機的使用有了更高的要求，在教學領域更是顯得尤為重要，在這樣的一種社會形勢的驅(qū)動下，為適應實際情況，開發(fā)了該系統(tǒng)，2.3產(chǎn)品功能需求1：教學功能2課堂控制功能3學生機發(fā)言功能4信息管理功能5電子白板功能3具體功能需求系統(tǒng)總功能圖如圖3.1.1信息管理教師機學生發(fā)言白板功能，課件顯示學生機教學功能圖3.1.11：教學功能這是該系統(tǒng)最主要的功能，也是開發(fā)該系統(tǒng)的初始目的，教師通過該功能進行日常的教學工作，其又由以下兩個功能組成，教學演示和語音傳輸，而在該次設計中本人主要設計教學演示部分；下面就對教學演示作簡要介紹：A：教學演示教學演示就是教學課件的演示和廣播，教師在教師機首先運行服務程序，再打開提前準備好的課件，進入授課模式，這時教師機將抓取教師機的屏幕生成圖象數(shù)據(jù)，壓縮再廣播到學生機，使的每一個學生機的到的圖象都于服務器（教師機）的一致，在授課的過程中任何時刻學生機的內(nèi)容都和教師機的內(nèi)容相同，同時為了使學生知道教師的講課進度，教師機的鼠標將經(jīng)過處理，傳輸?shù)綄W生幾時將會成醒目的紅色，2課堂控制功能在教學的過程中，教師需要控制課堂的進行，如：什么時候等待學生的加入，下面時候開始授課，什么時間進行課堂討論，并且教師還要時刻了解學生機的狀態(tài)和本機的狀態(tài)等，教師機和學生機的狀態(tài)大致如下：教師機狀態(tài)有：等待學生加入，開始授課，正在教學，教學暫停，課堂討論，聽取發(fā)言，信息管理。學生機狀態(tài)有：聯(lián)機狀態(tài)，正在聽課，電子舉手，正在討論，發(fā)言，聆聽發(fā)言，離線；學生機和教師機通過相互發(fā)送數(shù)據(jù)包，協(xié)調(diào)相互的狀態(tài)，但學生機的狀態(tài)的轉(zhuǎn)換得依賴教師機控制；3學生機發(fā)言功能在教師的正常授課過程中，會出項教師向某一個學生提問，或者學生請求提出疑問的情況，此時教師可以使用此功能，對學生機進行控制，具體如何處理由教師決定，（教師可以允許提問或發(fā)言，也可以拒絕請求等等）這期間存在著狀態(tài)轉(zhuǎn)換的問題，大致如圖3.2.2：4信息管理為了網(wǎng)絡服務的正常進行和網(wǎng)絡資源信息的“新鮮化”并不被惡意破壞，還要有網(wǎng)絡管理員對網(wǎng)絡服務器進行日常的維護和更新，5電子白板次功能是供學生在被安排討論活動時，教師啟動系統(tǒng)的討論功能，即使用“電子白板“，讓學生自由發(fā)表自己意見用的，借此可以加深