第4 課索溪峪的“野”

索溪峪的“野”,思考討論,想一想，“野”在本課是什么意思？ “野”字原是“不講情理，蠻橫”的意思，在本文中是指自然的、天然的。,張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。,相關(guān)資料,教學(xué)目標：1認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。3領(lǐng)悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法,檢查生字預(yù)習(xí)情況,我來讀讀：,望而生畏膽顫 磅礴 怦怦直跳千峰萬仞 綿亙蜿蜒 崛起 巍巍隨心所欲 不拘一格 浩氣長舒婷婷玉立 年過花甲 旁逸斜出窈窕淑女 返璞歸真,思考討論,索溪峪的,“野”,這是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。,這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒?！笆锂嬂取薄拔骱７辶帧?，令人浩氣長舒。,這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水，旁逸斜出, 崛起巍巍“斜山”； 相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。,山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,圖片欣賞,圖片欣賞,圖片欣賞,思考討論：,索溪峪的水的“野”體現(xiàn)在哪里？,水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。,它特別受跟山路哥哥鬧著玩；一會兒手牽手，并 肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。,不怕人：山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒?，對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園，一大群猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。,調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)過時，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到了另一株樹上去了。,索溪峪的野物,“野”,思考討論,思考討論,課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？,游人,“野”,在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，重溫著兒時的舊夢；遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全部手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的水中趟過去.滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。人們，全在這山水中返樸歸真了。,板書設(shè)計,索溪峪的“野”,山： 驚險，磅礴，隨心所欲、 不拘一格,水： 水野路也野,人： 姑娘、老人、一隊人返樸歸真,動物：猴子 不怕人，調(diào)皮,自然美天然美野性美,小結(jié),課文開頭先概括索溪峪的一個總的特點是“野”，接著從四個方面具體描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水間行走的游人也是野的，最后總結(jié)出索溪峪的“野”，讓人們返璞歸真！ 前后照應(yīng)，首尾連貫。,本文寫作特點,課文層次清楚，中心突出。 全文圍繞“野”來寫。 在描述的過程中，運用了大量擬人、 比喻 、 排比等修辭手法，使文章更富有感染力。 字里行間透露出作者對索溪峪的愛。,1、我會讀，有感情的朗讀課文。2、我會講，做個小導(dǎo)游，向家人和朋友介紹索溪峪的美景。3、我會畫，畫一畫索溪峪的山之野，水之野。4、我會搜索，