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人教版五年級上冊語文 1 作者:【英國】 尤安艾肯 如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一只口琴 似乎很難作出選擇。 如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書。” 一本書!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,這一趟下來,你可以把它讀上一百遍,最終你能背誦下來。 對此,我的回答是:是的,我愿意讀上一百遍,我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:“真想不到你懂這個!”你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:“我怎么沒注意過,燈光照著那個角落,光線怎么那么美!” 你總能從一本書中發(fā) 現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍。 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經歷這真像與另一個人同船而行。 一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說,它是你自己的東西, 因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 生字區(qū)。 侶 娛 趟 誦 基礎區(qū)。 一、 把加下劃線的詞換個相近的詞語。 。 ( ) 家而去吧?( ) 地 。( ) 二 、找出句中的錯別字并依次改正。 如果只能代一樣東西供自己娛樂,你會選擇那一樣?一副美麗的圖畫,人教版五年級上冊語文 2 一本有趣的書,一合撲克牌,一個百音盒,還是一只口琴 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 我能按查字典的要求填一填。 1“零”的音序是 _,音節(jié)是 _,部首是 _,除部首外還有 _畫。它在字典中的意思有:細碎;部分的 零頭;零數(shù) 沒有;無 草木枯萎 液體落下其中,“零用”中“零”的意思應該是 _。(填序號) 2“誦”的音序是 _,音節(jié)是 _,部首是 _。它在字典中的意思有:背誦 讀出聲,大 聲念 述說。其中,“誦讀”中“誦”的意思應該是 _。(填序號) 閱讀區(qū)。 一 、認真閱讀走遍天下書為侶第 5 自然段,完成以下練習。 1、我會寫出下列詞語的反義詞。 熟悉 ( ) 喜愛 ( ) 2、我會按要求改寫句子。 ( 1)你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧? 改為陳述句: _ ( 2)書是朋友。 擴句: _ 3、在這個文段中作者把喜愛的書比作 _和 _。 4、作者把喜愛的書比作 “ 家 ” 的理由是什么? _二 、認真閱讀走遍天下書為侶第 7、 8 自然段,完成以下練習。 1、出下列詞語的近義詞。 欣賞 ( ) 忽略 ( ) 思考 ( ) 人教版五年級上冊語文 3 2、讀下面的句子,再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。 一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是 _,也是 _。 3、第 7 自然段中用了表示順序的詞語 “ 首先 然后 最后 ” ,請用上這些詞語寫一段話。 _ 4、 “ 我 ” 是怎樣一遍又一遍地讀那本書?把作者反復讀一本書的方式的句子 用 橫線 劃出來 。 5、找出能夠體現(xiàn)作者讀書順序的詞語:( )、( ) 、( )、( )。 6、作者的讀書方法,概括講是:( ) 。 三、課外閱讀。 發(fā)明家富爾頓 富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。 富爾頓從小只愛畫畫,不愛讀書。一天,老師對他說: “ 孩子,你只是圖畫畫得好,別的功課不行,這樣偏科會影響以后發(fā)展的。 ”可是,他把老師的話當作耳旁風。 有一次,富爾頓去釣魚,他坐的小船遇上了大風,劃起來費力極了。他想: “ 裝上風帆只能隨風漂游,還有什么好辦法來改變這種情形呢? ” 不一會兒,風停了,富爾頓坐在空船里,把腳浸在河水里,心里還在盤算著 不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn),原人教版五年級上冊語文 4 來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想能不能用 旋轉 的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適?船身又該怎樣改裝 這些問題 靠 畫畫是不能解決的,該怎么辦呢?這時候,富爾頓才領悟到了老師的話是對的,決心重視學習科學知識。 從此,富爾頓發(fā)憤讀書,進步很快,后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。 、寫出下列詞語的近義詞: 費力 ( ) 合適 ( ) 盤算 ( ) 、根據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確,對的打 “” , 錯的打“” 。 ( 1) 富爾頓發(fā)憤讀書,后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。( ) ( 2) 富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。( ) 、填空: “ 富爾頓才領悟到了老師的話是對的。 ” 這句話中, “ 老師的話 ”指。 “ 領悟 ” 的意思是。 人教版五年級上冊語文 5 作者:【英國】 尤安艾肯 如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一只口琴 似乎很難作出選擇。 如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書?!?一本書!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,這一趟下來,你可以把它讀上一百遍,最終你能背誦下來。 對此,我的回答是:是的,我愿意讀上一百遍,我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜 愛的書就像一個朋友,就像你的家。你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:“真想不到你懂這個!”你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:“我怎么沒注意過,燈光照著那個角落,光線怎么那么美!” 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍。 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分,并從中找到我以前 忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經歷這真像與另一個人同船而行。 一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 生字區(qū)。 侶 娛 趟 誦 基礎區(qū)。 一、 把加下劃線的詞換個相近的詞語。 。 ( 伴 ) 家而去吧?( 離 ) 地 。( 故鄉(xiāng) ) 二 、找出句中的錯別字并依次改正。 如果只能 代 一樣東西供自己娛樂,你會選擇 那 一樣?一 副 美麗的圖畫,人教版五年級上冊語文 6 一本有趣的書,一 合 撲克牌,一個百音盒,還是一只口琴 ( 帶 ) ( 哪 ) ( 幅 ) ( 盒 ) 三、 我能按查字典的要求填一填。 1“零”的音序是 L,音節(jié)是 首是 雨 ,除部首外還有 五畫。它在字典中的意思有:細碎;部分的 零頭;零數(shù) 沒有;無 草木枯萎 液體落下其中,“零用”中“零”的意思應該是 。(填序號) 2“誦”的音序是 S,音節(jié)是 首是 讠 。它在字典中的意思有:背誦 讀出聲,大聲念 述說。其中,“誦讀”中“誦”的意思應該是 。(填序號) 閱讀區(qū)。 一 、認真閱讀走遍天下書為侶第 5 自然段,完成以下練習。 1、我會寫出下列詞語的反義詞。 熟悉 ( 生疏 ) 喜愛 ( 厭惡 ) 2、我會按要求改寫句子。 ( 1)你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧? 改為陳述句: 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去 。 ( 2)書是朋友。 擴句: 豐富多彩的書是我最真摯的朋友。 3、在這個文段中作者把喜愛的書比作 一個朋友 和 家 。 4、作者把喜愛的書比作 “ 家 ” 的理由是什么? 答:作者把喜愛的書比作 “ 家 ” 的理由是:讀自己喜愛的書,就是回到自己溫暖而親切的家。 二 、認真閱讀走遍天下書為侶第 7、 8 自然段,完成以下練習。 1、出下列詞語的近義詞。 人教版五年級上冊語文 7 欣賞 (贊賞) 忽略 (忽視) 思考 (思索) 2、讀下面的句子,再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。 一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是 一位良師 ,也是 讓你不斷進步的階梯 。 3、第 7 自然段中用了表示順序的詞語 “ 首先 然后 最后 ” ,請用上這些詞語寫一段話。 如果要種一棵樹 ,我們首先要挖一個坑 ,然后把樹放進去 ,最后把坑填上。 4、 “ 我 ” 是怎樣一遍又一遍地讀那本書?把作者反復讀一本書的方式的句子 用 橫線 劃出來 。 首先我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去,回過頭來品位我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最后,我會想象作者是什么樣 的,他會有怎樣的生活經歷 5、找出能夠體現(xiàn)作者讀書順序的詞語:(首先)、(然后)、(還)、(最后)。 6、作者的讀書方法,概括講是:(一遍又一遍地讀) 。 三、課外閱讀。 發(fā)明家富爾頓 富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。 富爾頓從小只愛畫畫,不愛讀書。一天,老師對他說: “ 孩子,人教版五年級上冊語文 8 你只是圖畫畫得好,別的功課不行,這樣偏科會影響以后發(fā)展的。 ”可是,他把老師的話當作耳旁風。 有一次,富爾頓去釣魚,他坐的小船遇上了大風,劃起來費力極了。他想: “ 裝上風帆只能隨風漂游,還有什么好辦法來改變這種情形呢? ” 不一會兒,風停了,富爾頓坐在空船里,把腳浸在河水里,心里還在盤算著 不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn),原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想能不能用 旋轉 的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適?船身又該怎樣改裝 這些問題 靠 畫畫是不能解決的,該怎么辦呢?這時候,富爾頓才領悟到了老師的話是對的,決心重視學習科學知識。 從此,富爾頓發(fā)憤讀書,進步很快,后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。 、寫出下列詞語的近義詞: 費力 ( 費勁 ) 合
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