通信技術11級C語言課程設計任務方案

1 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務 一、 設計題目 二、 設計要求 1 要求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對學生的姓名、出生日期、籍貫、學號及成績進行管理。要有學生成績的查找、排序以及學生人數(shù)的添加、刪除等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完 成時間 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 2 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 2 一、 設計題目 基于鏈表的教職工信息管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對教師的身份證號姓名、出生日期、籍貫、學歷、工資、工作年限、所帶課程等 信息進行管理。要有教師按身份證號碼的查找、排序以及添加、刪除等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是 否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出 版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 3 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 3 一、 設計題目 基于鏈表的個人通信錄管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要 求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對聯(lián)系人編號、姓名、電話、郵件、通信地址、郵編等信息進行管理。要有教師按身份證號碼的查找、排序以及添加、刪除等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出 版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 4 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 4 一、 設計題目 基于鏈表的圖書管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對圖書編號、書名、作者、現(xiàn)存本數(shù)、出版社、出版日期、接要等信息進行管理。要有按圖書編號的查找、排序以及添加、刪除等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成 時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 5 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 5 一、 設計題目 基于鏈表的商品銷售管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對商品編號、名稱、售價、現(xiàn)存數(shù)量、產(chǎn)地等信息進行管理。要有按商品編號的查找、排序以及添加（進貨）、刪除（賣出商品）等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序 設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問 題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 6 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 6 一、 設計題目 基于鏈表的大學英語等級考試報名系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求動態(tài)的創(chuàng)建鏈表，對報名序號、姓名、所在學校、專業(yè)、班級、學生證號碼、考試等級等信息進行管理。要有按序號查找、排序以及添加、刪除等操作。創(chuàng)建的鏈表要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各 個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程 序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等 ） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 7 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 7 一、 設計題目 基于數(shù)組的學生信息管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求用數(shù)組存儲數(shù)據(jù)，對學生的姓名、出生日期、籍貫、學號及成績進行管理。要有學生成績的查找、排序以及學生人數(shù)的添加、刪除等操作。數(shù)組內(nèi)容要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團 隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明 （如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 8 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 8 一、 設計題目 基于數(shù)組的教職工信息管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組中，對教師的身份證號姓名、出生日期、籍貫、學歷、工資、工作年限、所帶課程等信息進行管理。要有教師按身份證號碼的查找、排序以及添加、刪除等操作。數(shù)據(jù)要存在文件中，并能從文 件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都 已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 9 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 9 一、 設計題目 基于鏈表的個人通信錄管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組中，對聯(lián)系人編號、姓名、電話、郵件、通信地址、郵編等信息進行管理。要有教師按身份證號 碼的查找、排序以及添加、刪除等操作。數(shù)據(jù)要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個 模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 10 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 10 一、 設計題目 基于鏈表的圖書管理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組中，對圖書編號、書名、作者 、現(xiàn)存本數(shù)、出版社、出版日期、接要等信息進行管理。要有按圖書編號的查找、排序以及添加、刪除等操作。數(shù)組中的數(shù)據(jù)要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方 案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 11 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 11 一、 設計題目 基于鏈表的商品銷售管 理系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組中，對商品編號、名稱、售價、現(xiàn)存數(shù)量、產(chǎn)地等信息進行管理。要有按商品編號的查找、排序以及添加（進貨）、刪除（賣出商品）等操作。數(shù)據(jù)要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組 為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 12 通信技術 11 級 C 語言課程設計任務書 12 一、 設計題目 基于鏈表的大學英語等級考試報名系統(tǒng) 二、 設計要求 1 要求數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組中，對報名序號、姓名、所在學校、專業(yè)、班級、學生證號碼、考試等級等信息進行管理。要有按序號查找、排序以及添加、刪除等操作。數(shù)據(jù)要存在文件中，并能從文件中讀取所存儲的數(shù)據(jù)。 2要寫出設計報告，報告中要求寫出總體設計框架和詳細程序分析。 3 6 名學生分為一組，選出組長共同完成。在報告中各個同學要明確寫出自己所做的工作， 并由組長認可評定。 4 紙打印以便統(tǒng)一裝訂成冊 ，并且要求上交電子文本。 三、 設計完成時間 20 周周五下午以設計小組為單位由組長交主管老師處。 四、 評分標準 1設計中是否有總體方案的說明及設計。 2設計方案是否比較完整或是否按要求完成。 3各個模塊設計及實現(xiàn)是否可行。 4設計中，是否能體現(xiàn)出小組內(nèi)人人都已參與。 5小組組長是否對每個人都有評語，及個人參與設計的最大體會。 6體現(xiàn)設計團隊精神，組內(nèi)評分可以拉開。 五、 參考資料 C 程序設計（第二版） 譚浩強 清華大學出版社 C 語言程序設計 田祥松 西安電子科技大學出版社 C 語言課程設計 黃明等 電子工業(yè)出版社 C 語言時尚編程百例 網(wǎng)冠科技 機械工業(yè)出版社 標準 C 機能百練 焦華 中國鐵道出版社 六、設計報告格式： 1. 設計目的 2、總體設計（程序設計組成框圖、流程圖） 3、詳細設計（模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關系描述等） 4、調(diào)試與測試：調(diào)試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施 5、源程 序清單和執(zhí)行結果：清單中應有足夠的注釋 七設計小組成員 13 設計例子 1、職工信息管理系統(tǒng)設計 1. 目的： (1)要求學生熟練掌握 C 語言的基本知識和編程技能； (2）基本掌握結構化程序設計的基本思路和方法； 2. 要求 基本要求： (1)試設計一個職工信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能： (2)系統(tǒng)以菜單方式工作 (3)職工信息錄入功能 (職工信息用文件保存 ) 輸入 (4)職工信息瀏覽功能 輸出 (5)查詢或排序功能： (至少一種查詢方式 ) 算法 ,按工資查詢 ,按學歷查詢等 (6)系統(tǒng)進入畫面 (靜態(tài) 或動畫 ) (7)職工信息刪除功能 (8)職工信息修改功能 在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如對菜單進行美化。 三、信息描述 職工信息包括職工號、姓名、性別、出生年月、學歷、職務、工資、住址、電話等（職工號不重復）。 四、功能描述 1. 錄入職工信息并保存 2. 顯示所有職工信息（以一定的格式） 3. 查詢職工信息（以一種或多種方式） 4. 修改職工信息并保存 5. 刪除職工信息 14 高級語言程序設計報告 （ 學生成績 管理系統(tǒng)） 班 級： 姓 名： 學 號： 成 績： 時 間： 指導 教 師： 15 例子： 職工信息管理系統(tǒng) 需求分析 編寫目的： 通過對用戶需求進行調(diào)查分析，寫出需求分析文檔作為項目設計的基本準則要求，以及作為系統(tǒng)分析員進行系統(tǒng)分析和測 試人員進行測試時的手冊 需求概述： 設計一個職工信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能： 1) 錄入職工信息并保存 2) 顯示所有職工信息 3) 查詢職工信息 4) 修改職工信息并保存 5) 刪除職工信息 需求說明 : 職工信息包括職工號、姓名、性別、出生年月、學歷、職務、工資、住址、電話等，并且要求職工號不重復； 錄入的職工信息要求用文件形式保存，并可以對其進行瀏覽、查詢、修改、刪除等基本操作； 職工信息的顯式要求有一定的規(guī)范格式； 對職工信息應能夠分別按工資及按學歷兩種方式進行，要求能返回所有符合條件的職工的信 息； 對職工信息的修改應逐個地進行，一個職工信息的更改不應影響其他的職工記錄； 所設計的系統(tǒng)應以菜單方式工作，應為用戶提供清晰的使用提示，依據(jù)用戶的選擇來進行各種處理，并要求在此過程中能夠盡可能的兼容用戶使用過程中的異常情況 16 總體設計 編寫目的： 根據(jù)需求分析文檔，初步提出問題的解決方案，以及軟件系統(tǒng)的體系結構和數(shù)據(jù)結構的設計方案并寫出書面文檔總體設計說明書，為下一步進行詳細設計做準備。 總體設計： 1. 1. 該系統(tǒng)可以按功能進行模塊劃分，其模塊圖如下： 系統(tǒng)模塊圖 其中： 信息輸入模塊完成職工信息的輸入 功能，輸入信息 包括職工號、姓名、性別、出生年月、學歷、職務、工資、住址、電話等 ； 信息瀏覽模塊完成已錄入職工信息的顯示； 信息查詢模塊完成職工信息的查詢，查詢時對應有按工資查詢和按學歷查詢兩種方式； 信息修改模塊完成職工信息的修改功能； 信息刪除模塊完成職工信息的刪除功能； 菜單選擇模塊完成用戶命令的接收，此模塊也是職工信息管理系統(tǒng)的入口，用戶所要進行的各種操作均需在此模塊中進行選擇并進而調(diào)用其他模塊實現(xiàn)相應的功能； 2. 2. 數(shù)據(jù)結構 本系統(tǒng)中主要的數(shù)據(jù)結構就是職工的信息，包含 職工號、姓名、性別、出生年月、學 歷、職務、工資、住址、電話等，在處理過程中各項可以作為一個職工的不同屬性來進行處理 3. 3. 程序流程 系統(tǒng)的執(zhí)行應從功能菜單的選擇開始，依據(jù)用戶的選擇來進行后續(xù)的處理，直到用戶選擇退出系統(tǒng)為止，其間應對用戶的選擇做出判斷及異常處理。系統(tǒng)的流程圖如下： 17 程序流程圖 18 詳細設計 編寫目的： 根據(jù)項目概要設計說明書，在項目概要設計的基礎之上，對系統(tǒng)進行詳細設計，以便下一步進行程序編碼工作。 詳細設計： 對應于總體設計時