3歲之4歲兒童教育方法

1 / 4 3 歲之 4 歲兒童教育方法 導(dǎo)語(yǔ)： 3、 4 歲孩子正處在比較好動(dòng)、比較叛逆的時(shí)期，所以在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意一些方法，下面分享我的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，和大家一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 一、適合 3、 4 歲孩子的教育方法 3、 4 歲孩子正處在比較好動(dòng)、比較叛逆的時(shí)期，所以在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意一些方法，下面分享我的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，和大家一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛(ài)去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子 ;也不能太驕縱孩子，這兩個(gè)極端方式都不利于孩子成長(zhǎng)的。教育孩子時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正。比如孩子 打人，家長(zhǎng)不能說(shuō) “ 我家孩子真有勁 !” 這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了。 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要 “ 高標(biāo)準(zhǔn)，低要求。 ” 畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說(shuō) “ 你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧 ” ，不要籠統(tǒng)的說(shuō) “ 你真是太棒了 ” 孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來(lái)進(jìn)行吃飯。比如拿孩子的碗筷，2 / 4 讓 孩子自己擺放整齊，然后家長(zhǎng)依次擺放好餐具，這樣再由孩子來(lái)安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒(méi)完沒(méi)了。家長(zhǎng)可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。 當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)于這個(gè)階段孩子的懲罰時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長(zhǎng)為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時(shí)間太長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子感覺(jué)沒(méi)有信心，缺乏對(duì)家長(zhǎng)的理解。 3、 4 歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長(zhǎng)要冷靜的應(yīng)對(duì)，不要發(fā)脾氣，或者感覺(jué)不可思議。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子講一些故事，比如經(jīng)典的狼來(lái)了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過(guò)故事教育，對(duì)孩子的觸動(dòng)比較大。在講故事時(shí)，應(yīng)該聲情并茂一些，讓孩子容易理解。 3、 4 歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個(gè)零食、想去某個(gè)地方玩等等。家長(zhǎng)應(yīng)該注意，在孩子哭鬧時(shí)不要過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。否則孩子會(huì)變本加厲的哭鬧的，不達(dá)目的誓不罷休。 相反，如果家長(zhǎng)裝作沒(méi)事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會(huì)兒就自覺(jué)沒(méi)趣，慢慢就不哭了，以后也就很少用裝哭來(lái)滿足自己的需要了。 二、 3 4 歲寶寶常規(guī)教育方法 孩子吃得多、吃得好，3 / 4 就一定長(zhǎng)得高嗎 ?中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科權(quán)威告訴你，答案是否定的。孩子如果吃了過(guò)多這三種食物，不但不長(zhǎng)個(gè)，還會(huì)傷身 !孩子長(zhǎng)高一定要避免的三種食物是什么 最近 ,我們不約而同發(fā)現(xiàn)雖然寶寶們?cè)谌粘Ｔ敢獍匆?guī)矩去做力所能及的事，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)理解了原因和結(jié)果這個(gè)概念。但是，卻不能始終合作，噘嘴發(fā)脾氣 . 寶寶一天天長(zhǎng)大， “ 需要 ” 也隨之社會(huì)化。可 3 歲寶寶的自立普遍是通過(guò)任性來(lái)表現(xiàn)的。因此這個(gè)時(shí)期他們需要學(xué)會(huì) “ 控制他們的情緒 ” 。那么接下來(lái)，我們不妨嘗試一下這樣做： 交給寶兒一些 “ 工作 ” 去做。不要因?yàn)樗麤](méi)有堅(jiān)持到底完成而責(zé)怪他，而是對(duì)他的每個(gè)努力都表現(xiàn)出非常贊賞。 幫助寶兒用做游戲的方式來(lái)表演一下好的行為舉止。比如放一段音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)結(jié)束以前要作好飯前的準(zhǔn)備工作或洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開(kāi)飯。 懲罰孩子的時(shí)間要短。雖然 3 歲的孩子已經(jīng)發(fā)育到能夠承受面壁 3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。 而 4 歲寶寶的典型特征是更加專(zhuān)注于游戲。比如：當(dāng)他4 / 4 們玩得正起勁的時(shí)候，讓他們放 下玩具或者停止游戲就變得格外地困難 ;因?yàn)樗麄兏恿私庾约喝笔裁春拖胍裁?，所以他們?huì)用更加強(qiáng)烈的方式來(lái)抱怨 ;有時(shí)他們會(huì)隱瞞事實(shí)的真相來(lái)滿足自己個(gè)人的需要，但是他們并不知道這樣做是在欺騙，是錯(cuò)誤的行為。這個(gè)時(shí)期他們是要學(xué)會(huì)合作 議如下： 給予寶兒充足的時(shí)間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情。 對(duì)寶兒的哭鬧置之不理。不要對(duì)他的哭鬧過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。 冷靜地對(duì)待他們的謊言和欺騙行為。處于這個(gè)年齡的孩子有這種行為是正?，F(xiàn)象。 另外，從 4歲起對(duì)寶兒可以適當(dāng)嚴(yán)格 一點(diǎn)，因?yàn)榘凑?“ 發(fā)展規(guī)律 ” ，他們?cè)?4 歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。當(dāng)然，面對(duì)孩子違規(guī)的行為，我們的