三亞落日一文教案

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 4 三亞落日一文教案 教案設(shè)計 三亞落日第一課時教案 1、能正確流利地朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字，會讀寫生字所帶的詞語的詞語。 3、熟悉課文內(nèi)容，初步了解落日的壯觀景象。 熟悉課文內(nèi)容，初步了解落日的壯觀景象。 1、導(dǎo)入新課： 有巴金的海上日出導(dǎo)入新課。 2、自主學(xué)習(xí)： 自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。特別提示：括號內(nèi)的內(nèi)容是對預(yù)習(xí)問題的提示和說明，特別重要，要認真閱讀；描 紅時要做到“先看后寫”，先讀帖再描紅；朗讀課文時要做到不加字不丟字，有不認識的字及時查字典或向同學(xué)老師請教。 3、合作學(xué)習(xí)： 合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長收集整理的時候，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn)。 4、課堂展示： 展示一：展示生字詞學(xué)習(xí)效果。教師口述幾組詞、句，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 4 學(xué)生聽辨后分別寫出對應(yīng)的字、詞。選三名學(xué)生上臺展示，后教師指導(dǎo)寫字、理解詞義。齊讀 詞語。 展示二：展示朗讀。 A、分別選擇朗讀水平差異較大的兩名學(xué)生，選擇某個自然段朗 讀，相機指導(dǎo)朗讀。 B、齊讀第四自然段，指導(dǎo)齊讀。 展示三：展示對課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。學(xué)科長上臺將組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)收獲寫在黑板上，每人寫一條，組內(nèi)成員補充。 5、提升： 學(xué)生根據(jù)提示將黑板上的內(nèi)容分類，在每句話的前邊標上相對應(yīng)的符號。點撥。 6、鞏固：選幾名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 7、作業(yè)布置： 課后通過國際互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，了解除了課文中介紹的內(nèi)容外，互聯(lián)網(wǎng)還有哪些功能？ 績優(yōu)學(xué)案第 19 課的 1、 4 題。 2、三亞落日 自然風(fēng)光 落日 三亞落日第二課時教案 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 4 2、背誦課文第 3、 4 自然段。 3抓住描寫三亞及三亞落日的優(yōu)美語言，感受具有詩意的三亞美景，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的情感。 感受具有詩意的三亞美景，受到美的熏陶。 1、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課，我們知道了“在三亞看落日真有意思?！边@節(jié)課我們就把自己想象成一只自由自在的海鷗， 飛到三亞每一個美麗的地方，感受那里的熱帶風(fēng)情。現(xiàn)在我們來看看三亞的落日到底有什么特別之處？ 2、自主學(xué)習(xí)： 自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。 3、合作學(xué)習(xí)： 合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長收集整理的時候，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn)。 4、課堂展示： 展示一：展示學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生回答，其他同學(xué)補充，當回答不完整時老師點撥。必要時將學(xué)習(xí)收獲寫在黑板上，每人寫一條，其他成員補充。 展示二：展示朗讀。 A、分別選擇朗讀水平差 異較大的兩名學(xué)生，選擇某個自然段朗讀，相機指導(dǎo)朗讀。 B、齊讀第二自然段，指導(dǎo)齊讀。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 4 5、提升：品味優(yōu)美句子。 6、鞏固：選幾名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 7、作業(yè)布置： 朗讀課文，背誦課文。 從“光、色、日、霞”四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，仿寫一篇短文。 板書設(shè)計： 2、三亞落日 教學(xué)反思： 像快樂的小孩像大紅燈籠 像跳水員 天海金紅一色美妙絕倫 慢慢下沉突然輕快、敏捷