大班課程審議主題名稱：動感天地.doc

大班課程審議主題名稱：動感天地執(zhí)筆：陳萍一前審議意見匯總（一）集體活動審議微笑的花朵（兩教時) （重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）這個活動目標(biāo)制定突出活動的重點(diǎn)：運(yùn)用空間、位置等方式來作畫。“如何必須畫出微笑的不同位置的花朵”微笑的花朵”是一次欣賞活動，目標(biāo)制定非常詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。環(huán)節(jié)和過程也非常完整，是一次較經(jīng)典的活動。建議就“如何表現(xiàn)畫出微笑的不同位置的花朵”，于活動開始加上老師與孩子討論的過程：和孩子說說、畫畫。再進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，更符合孩子的特點(diǎn)，利于活動順利開展。滾滾和蹦蹦滾 （重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）滾和蹦是兩種不同的運(yùn)動形態(tài)。在此活動中，用兩個豆子的 形象向幼兒展示了兩種狀態(tài)，建議目標(biāo)改為：1.通過生動的藝術(shù)形象，感知運(yùn)動的關(guān)鍵要素：狀態(tài)、方向和作用力。2.能細(xì)致地進(jìn)行觀察，并對運(yùn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。鼓上的小米粒（兩教時） （重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）這個音樂活動形式比較有趣，主要是引導(dǎo)幼兒觀察米粒在鼓上跳動的情況。所以在敲擊鼓時，示范要明顯。敲擊節(jié)奏型：x. x x x x| x x x x| x -|要明顯?；顒幽繕?biāo)較恰當(dāng)，環(huán)節(jié)也很清楚。推推拉拉：（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動目標(biāo)不需改，課前準(zhǔn)備要充分，課前準(zhǔn)備時要打印大一點(diǎn)的 “推和拉”兩個漢字，為最后環(huán)節(jié)裝飾漢字作準(zhǔn)備。紙桌 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）這個科學(xué)活動目標(biāo)明確：1.樂于探索，并能在活動中積極參與、大膽創(chuàng)新;2.通過動手操作，初步了解桌子能站起來的原因，并探索使桌子牢固的方法。它不需更改?；顒又欣蠋熆商峁┯變喝耸?份紙桌制作材料，鼓勵孩子大膽探索。_我是分割線_它們一樣重 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）此活動形式對幼兒來說是新的，雖然初次接觸，但老師在課前活動教具準(zhǔn)備 充分點(diǎn)，幼兒于直觀畫面圖示，應(yīng)該能理解?；顒忧耙窃谟螒蚧顒又虚g接滲透物體重量感知，將使活動開展更順利!（二）自主性游戲：暫停 排練六一節(jié)目（三）下午課程審議：暫停 大班年級集體排練六一節(jié)目二集體活動后審議（一）集體活動審議微笑的花朵 （重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）徐、王：畫幅以方框裝飾，效果不錯。陸、陳：桌面、墻面、花朵間有遮擋關(guān)系，讓幼兒觀察清楚。宗、蔣：在引導(dǎo)幼兒觀察花朵時，拓展幼兒的思維：花朵對著誰微笑?滾滾和蹦蹦滾 （重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）陸、宗：建議：準(zhǔn)備一些豆子，在活動延伸中可以請幼兒玩一玩豆子，怎樣讓豆子滾起來、蹦起來，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。陳、蔣、王：活動中幼兒嘗試了續(xù)編故事，讓幼兒感受：吵架是不好的，不能炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)。徐、宗：延伸活動：畫一畫滾滾和蹦蹦。鼓上的小米粒（兩教時） （重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）老師們一致認(rèn)為：歌曲比較簡單，結(jié)合運(yùn)用實(shí)物：鼓和米粒演示動作，幫助幼兒理解歌詞。特別是最后的環(huán)節(jié)：孩子邊聽音樂唱歌邊用念白：蹦蹦跳跳及用動作表示不同動物跳，定格，猜想是什么動物。總體，幼兒參與興趣高!_我是分割線_推推拉拉：（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）徐、王：孩子能結(jié)合生活中實(shí)例，如：開關(guān)窗、門，理解動作：推、拉。宗、王：細(xì)心的孩子還發(fā)現(xiàn)商店門上有：推、拉字樣。蔣、陳、陸：活動中通過演示動作：推、拉或又推又拉移動重物，感知推與拉的動作力的作用力方向不同：推：力向外。拉：力向內(nèi)等。紙桌 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）徐、王：活動中發(fā)現(xiàn)孩子樂于探索，有的把桌腿卷成圓柱，有的設(shè)計不同形狀的桌面，個別還用雙面膠粘住桌腿，以保持桌子穩(wěn)固陳、宗：孩子于探索中，自己悟出：桌面大點(diǎn)沒關(guān)系，主要是桌腿要重一點(diǎn)，特別是桌腿粗、矮點(diǎn)，桌子更穩(wěn)固。它們一樣重 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）此活動通過幼兒操作及引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法算物體的重量。個別班孩子邏輯推理能力不夠，老師反復(fù)引導(dǎo)，孩