2019版高中生物第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3節(jié)ATP的主要來(lái)源__細(xì)胞呼吸訓(xùn)練鞏固新人教版.docx

專(zhuān)題課件第五章 第3節(jié)一、選擇題1(2018醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一期末)如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖分析不合理的是(C)A該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下C在E瓶中能檢測(cè)到酒精，橙色重鉻酸鉀溶液在堿性條件下與酒精反應(yīng)，變成灰綠色DA瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2解析甲圖中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙圖中酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，證明酵母菌是兼性厭氧菌，A項(xiàng)正確；甲、乙兩裝置為對(duì)比試驗(yàn)，除氧氣有無(wú)不同外，應(yīng)置于相同且適宜的溫度下，B項(xiàng)正確；橙色重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)，變成灰綠色，C項(xiàng)錯(cuò)誤；A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，D項(xiàng)正確。2(2018醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一期末)下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是(A)A二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生D無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP解析人體有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，所以二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物。3(2018武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上學(xué)期期末)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是(C)葡萄糖徹底氧化葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇葡萄糖脫水縮合葡萄糖分解為丙酮酸ABCD解析在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生：葡萄糖參與有氧呼吸，被徹底氧化分解；葡萄糖脫水縮合形糖原或淀粉、纖維素；葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸。葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇只發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)。4(2018醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一期末)水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在該過(guò)程中水的消耗和生成在(B)A第一階段、第三階段B第二階段、第三階段C第一階段、第二階段D第三階段、第三階段解析有氧呼吸中，第二階段需要水作為原料，即消耗水；在第三階段中，H和O2結(jié)合生成水，所以選B。5(2018吉林友好學(xué)校高一生物)人體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同之處是(A)都有葡萄糖分解成丙酮酸的階段所需的酶基本相同都是氧化分解有機(jī)物，釋放能量的過(guò)程都產(chǎn)生CO2都產(chǎn)生了HABCD解析有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸，正確；有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)過(guò)程不同，酶的作用具有專(zhuān)一性，因此酶不同，錯(cuò)誤；不論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程，正確；人的有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，錯(cuò)誤；有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程中都有H的產(chǎn)生，正確。綜上所述中人體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同的是。6(2018吉林高中友好學(xué)校高一生物)細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(C)A細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量B植物細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸C動(dòng)物細(xì)胞呼吸停止便不能合成ATP，細(xì)胞代謝就此終結(jié)D線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與，A錯(cuò)誤；植物在特殊情況下也可無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；生命活動(dòng)需要細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生能量，C正確；藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有線(xiàn)粒體，仍然可以進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。二、非選擇題7(2018醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一期末)圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程，其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段；圖二表示某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱(chēng)是丙酮酸；有氧呼吸的途徑是(填序號(hào))。(2)圖一中能夠產(chǎn)生H的階段是(填序號(hào))；過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)。(3)圖二中在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，在細(xì)胞中發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(4)圖二中從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少，主要原因是種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量減少。解析本題考查細(xì)胞呼吸，考查對(duì)細(xì)胞呼吸方式和過(guò)程的理解和識(shí)記，解答此題，可根據(jù)圖2中氧氣的吸收速率的二氧化碳的釋放速率的大小判斷不同時(shí)間段細(xì)胞的呼吸方式。(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸；第二階段丙酮酸分解為CO2，第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的H和氧氣結(jié)合生成水，有氧呼吸途徑對(duì)應(yīng)于圖1中的。(2)圖一中階段產(chǎn)生H；過(guò)程為有氧呼吸第二階段，發(fā)生于線(xiàn)粒體基質(zhì)。(3)圖二中