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幼兒園中班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(一)活動目標(biāo):1在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。2發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3為自己和同伴的成功而高興。(二)活動準(zhǔn)備:1經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗;玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。2每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。3學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。(三)活動過程:1通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。(1)師:“說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?”幼:“我知道,是風(fēng)車?!背鍪撅L(fēng)車。師:“你是怎么猜出來的?”幼:“我玩過風(fēng)車的,風(fēng)一吹,它會轉(zhuǎn)的?!?2)幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。師:“除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來嗎?玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”(幼兒操作時,幼兒顯得很興奮,許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生,他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖,甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。)(3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。師:“你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?”幼A:“我用筷子穿過木條,用手一撥,長木條就轉(zhuǎn)了,上面的紅條變成了一個圓圈,真奇怪!”幼B:“我用牙簽穿過紙條,一轉(zhuǎn),紙條上的花紋和字,看不清、變糊涂了?!庇證:“我用嘴用力吹大花片,轉(zhuǎn)得很快,變成了一個大圓盤,把原來斷的連了起來?!?4)師:“小朋友真動腦筋,想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象?!?通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的方式。(1)師:“你能不用籃子里的東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?”幼A:“身體能轉(zhuǎn)嗎?不成了玩具嗎?”幼B:“會倒的!”(2)師:“試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友?!保?)交流,師:“你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?請你上臺試一試?!庇譇:“我的舌頭也能轉(zhuǎn)動?!庇譈:“我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了。”幼C:“我的辮子也能轉(zhuǎn)動?!庇譊:“我的屁股會轉(zhuǎn)的。”(4)師:“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了,行不行?”幼A:“不行?!庇譈:“頭不能轉(zhuǎn)了,看東西時和身體一起轉(zhuǎn),那就成了木頭人了。”(5師:“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運(yùn)動更靈活!”3游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。(1)師:“聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動,找到了,想一想,轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。(2)交流師:“你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?”幼A:“這張椅子會轉(zhuǎn)?!庇譈:“我知道那叫轉(zhuǎn)椅,我家里有的,坐著可舒服了!”幼C:“這只卷筆器我家也有,是用來卷鉛筆的?!庇譊:“小電風(fēng)扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了,真風(fēng)涼!”4擴(kuò)展。師:“在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?”幼A:“理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的?!庇譈:“油煙機(jī)上有一個會轉(zhuǎn)的,象電風(fēng)
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