學(xué)科教育論文-提高政治教育質(zhì)量之我見.doc

學(xué)科教育論文-提高政治教育質(zhì)量之我見摘要本文通過對開展政治教育的方法、政工干部專業(yè)素質(zhì)的提升等方面，闡述了開展政治教育方法和環(huán)節(jié)，為廣大官兵開展政治教育提供了方法和形式的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞政治教育質(zhì)量教育方法專業(yè)素質(zhì)政工干部政治教育是宣傳黨的路線、方針、政策的主要渠道，是做好思想政治工作的主戰(zhàn)場，是奪取廣大官兵思想陣地的重要途徑，同時也能起到校正廣大官兵人生坐標(biāo)、提高部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要作用。新形勢下，作為政工干部開展政治教育，提高教育質(zhì)量，保證廣大官兵思想穩(wěn)定，隊伍高度集中統(tǒng)一，必須把握好三個環(huán)節(jié)。一、著力提高政工干部專業(yè)素質(zhì)，突出自身建設(shè)環(huán)節(jié)政工干部是政治教育的主體，是官兵政治教育的灌輸者。從目前政工干部隊伍狀況看，人員素質(zhì)參差不齊，極大地影響了政治教育的質(zhì)量。那么，如何加強(qiáng)政工干部自身建設(shè)，確保教育的效果。一是強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)。當(dāng)前，邊防工作任務(wù)日益繁重，有些政工干部忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，忽略了本職任務(wù)工作。不能靜下心來學(xué)習(xí)鉆研政工業(yè)務(wù)，存在一定的惰性和依賴性。只有通過集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，聘請專家、教授輔導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而不斷提高政工干部的專業(yè)素質(zhì)。二是鼓勵政工干部自學(xué)。政治教育工作是一門綜合性學(xué)科，涉及范圍廣。因此，政工干部不能僅僅局限于“吃老本”，必須時時“充電”，學(xué)習(xí)新文化、新政策，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)、充實自己，在新形勢下以便更好地為部隊分析政治教育工作的新特點、掌握政治工作的新規(guī)律、運用政治工作的新方法，做好官兵的思想政治教育工作；三是建立完善考核競爭機(jī)制。政治教育工作容易枯燥乏味，在短期內(nèi)很難有明顯成效。因此，要建立和完善考核競爭機(jī)制，激勵政工干部熱愛本職、鉆研業(yè)務(wù)，并且吸引更多的優(yōu)秀干部加入政工隊伍，保證政治教育工作持續(xù)、良性循環(huán)，使部隊政治教育工作始終充滿活力和生氣。二、精心做好授課準(zhǔn)備，抓好備課環(huán)節(jié)政治教育不是空洞的說教，要結(jié)合實際，力求實效。必須精心做好授課前的各項準(zhǔn)備工作，有針對性地把握好備課環(huán)節(jié)。一是落實保障措施。政工干部是以腦力勞動為主，需要有默默奉獻(xiàn)的精神，做好日常繁瑣的工作。要合理安排好各項工作任務(wù)，留出一定的時間和空間做好授課準(zhǔn)備；二是調(diào)查摸底，掌握官兵實際情況。政治教育是一個系統(tǒng)工程，必須對教育對象進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查摸底，掌握官兵實際情況。利用個別談心、座談會或問卷調(diào)查等形式，了解官兵對所學(xué)的內(nèi)容熟悉程度，以便在教育過程中，增強(qiáng)針對性，這樣政治教育的效果會更加明顯；三是完善提煉授課內(nèi)容。政治教育是適應(yīng)形式、長期灌輸?shù)倪^程。政工干部要結(jié)合教材，聯(lián)系身邊的典型事例進(jìn)行補(bǔ)充或參考一些資料進(jìn)行修飾和完善，使教育內(nèi)容更加豐富。對一些政策性較強(qiáng)，如黨的路線、方針、政策方面的教育，在通閱全文的基礎(chǔ)上，提煉或分解出幾條能貫穿全文的主線，圍繞主線，用比較通俗易懂的語言逐條闡述，還可以從中提煉關(guān)鍵性、代表性的問題展開論述或提問解答，問題弄清了，內(nèi)容也就消化了，教育效果就達(dá)到了。三、采取靈活多樣的教育形式，抓好教育授課的整體環(huán)節(jié)政治教育沒有一成不變的方法，不應(yīng)拘泥于單一程式化的形式，可以在探索的基礎(chǔ)上選擇多種多樣的方式。一是集中教育。這是普遍教育方式，運用多媒體教學(xué)課件，融入富于時代特色的新鮮事例，以達(dá)到圖文并茂、生動活潑、寓教于樂的教育目的；二是分組討論。政工干部要有意列出一些稍微有深度的題目，然后將教育對象分成幾個小組，組織各個小組在限定的時間內(nèi)進(jìn)行討論，由小組代表闡述本組的集體觀點并加以解釋，政工干部要在各組闡述完畢進(jìn)行講評。這種方法有利于增強(qiáng)官兵的團(tuán)結(jié)合作和競爭意識，同時也增強(qiáng)了集體參與意識和活躍教育氛圍；三是個別提問。在教育過程中，政工干部要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)問，讓每個官兵回答，并及時地講評，促使教育對象的思維始終集中到教育者講授的知識點上；四是兵教兵?，F(xiàn)在戰(zhàn)士的文化層次相對較高，社會閱歷比較豐富，應(yīng)發(fā)揮他們的積極性，讓他們充當(dāng)教育者，進(jìn)行換位思考，提高教育的質(zhì)量；五是利用高科技分層次教育。依托建成的電視電話會議視頻系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，結(jié)合教育內(nèi)容和中心工作，分層次對官兵進(jìn)行政治教育。定期或不定期邀請教授、專家和學(xué)者，為官兵舉辦專題講座，拓寬官兵的理論視野，提高官兵的思維層次；六是科學(xué)合理安排時間?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，“上面千條線，下面一根針”。教育的時間和地點要根據(jù)實際情況而定，也可結(jié)合中心工作開展小演講、辯論會，以此促進(jìn)教育活動的落實。政治教育是沒有硝煙的戰(zhàn)場，要贏得戰(zhàn)爭的主動權(quán)，政工干部是主導(dǎo)者，指揮者。這就要求政工干部必須不斷鉆研、探索本職業(yè)務(wù)，結(jié)合部隊實際，摸索新形勢下政治教育工作新規(guī)律，不斷完善自身素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)，并注意整理、搜集積累相關(guān)資料。只有具備了過硬的素質(zhì)和豐富的知識，才能在政治教育中做到游刃有余，才能擔(dān)當(dāng)