學(xué)科教育論文-淺談體育教學(xué)創(chuàng)造和諧師生關(guān)系.doc

學(xué)科教育論文-淺談體育教學(xué)創(chuàng)造和諧師生關(guān)系摘要：師生關(guān)系和諧，對(duì)體育教學(xué)有積極的意義，對(duì)體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，體育教師應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)造這種和諧關(guān)系。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)素質(zhì)教育和諧師生關(guān)系0引言和諧社會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的最高價(jià)值核心和最高社會(huì)境界，學(xué)校既是社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)功能中的一個(gè)重要元素，又是和諧社會(huì)“精神文化生活的典型和中心”，所以，在建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中，教育占據(jù)著重要的地位。構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園、創(chuàng)造和諧師生關(guān)系、全面推進(jìn)素質(zhì)教育是新時(shí)期學(xué)校工作中一個(gè)極其重要的任務(wù)。所謂和諧校園，就是學(xué)校通過(guò)深入改革、創(chuàng)新機(jī)制、調(diào)動(dòng)一切積極因素，激發(fā)全校的創(chuàng)造活力，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教職工、學(xué)生各司其職、各盡其能、各得其所，各主體之間相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。和諧校園應(yīng)該是師生共同參與學(xué)校管理的校園，應(yīng)該是教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性都得到充分調(diào)動(dòng)的校園。和諧校園的根本是和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系和諧，對(duì)體育教學(xué)有積極的意義，對(duì)體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，體育教師應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)造這種和諧關(guān)系。教育的終極目標(biāo)是讓人活得更美好、更有價(jià)值。教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展；課程不只是解決知識(shí)、能力的培養(yǎng)問(wèn)題，還要促進(jìn)態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成；面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)社會(huì)，教育要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)科的興趣，這樣才能產(chǎn)生主體精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而素質(zhì)教育、全面育人正是和諧校園、和諧師生關(guān)系的重要體現(xiàn)和有力保證。體育教學(xué)中要做到和諧的師生關(guān)系首先要做到以下幾點(diǎn)：1建立真誠(chéng)的的師生情感，以情感人教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛(ài)去關(guān)懷他們，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。全國(guó)優(yōu)秀體育教師裴順安平時(shí)關(guān)心和熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們克服自卑心理，樹(shù)立正確的人生觀，并用科學(xué)的手段訓(xùn)練他們。他所培養(yǎng)的學(xué)生趙學(xué)恩獲得殘疾人奧運(yùn)會(huì)跳高冠軍，并保持世界紀(jì)錄。只有像裴老師那樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會(huì)有共同的語(yǔ)言，才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。樹(shù)立良好的自身形象，以身作則?，F(xiàn)代學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大都喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡上體育課。對(duì)于體育明星、體育健將有著強(qiáng)烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導(dǎo)。因此，體育教師應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象，提高自身的素質(zhì)。體育教師教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。因此，體育教師應(yīng)不斷吸取本學(xué)科的新鮮血液,多積累一些資料，以便在教學(xué)中不斷推出新內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一位品德高尚，事業(yè)心強(qiáng)，正直公道，平易近人，言行舉止文明的教師，會(huì)使學(xué)生感到親切和敬佩，是效仿榜樣。只有這樣才能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導(dǎo)和教育，淳淳善誘，曉之以理，使學(xué)生真心佩服。這樣就有利于教師與學(xué)生交朋友，并建立友好的師生關(guān)系，達(dá)到教書(shū)育人的良好效果。2充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)協(xié)調(diào)師生關(guān)系體育課多數(shù)在室外進(jìn)行，學(xué)生與教師接觸多，教學(xué)過(guò)程中教師不僅要講，且還要練，若教師能身體力行，主動(dòng)參與學(xué)生的練習(xí)、活動(dòng)、等無(wú)形中就縮短了教師和學(xué)生間的距離。尤其是在學(xué)生上了幾堂的室內(nèi)理論課后，一旦走進(jìn)體育課堂，就會(huì)像出籠的鳥(niǎo)一樣感到無(wú)比興奮。教師若能安排好體育課的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，掌握好分寸，就能使學(xué)生的身心得到調(diào)整，師生的感情得以交流，學(xué)生各得其樂(lè)，師生關(guān)系就更為和諧、融洽。如果學(xué)生前一堂課是理解性較強(qiáng)的課，那么接下來(lái)的體育課就應(yīng)在準(zhǔn)備活動(dòng)部分適當(dāng)?shù)匕才判┗顒?dòng)，輕松一下學(xué)生神經(jīng)。此外，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。很多體育差的學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不足，興趣淡薄，解決他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力就顯得尤為重要。3關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力形成良好、和諧的師生關(guān)系新課程環(huán)境下的新型師生關(guān)系是“師生平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的關(guān)系，教師要把教育過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。和諧的師生關(guān)系主要應(yīng)體現(xiàn)在心靈的和諧。這就要求教育者不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，更新教育理念。首先，要弱化倫理權(quán)力，樹(shù)立民主意識(shí)，平等師生關(guān)系，把學(xué)生作為一個(gè)具有平等生命體的人來(lái)看待，確立服務(wù)學(xué)生的新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保護(hù)學(xué)生權(quán)利，讓體育課更有生機(jī)。其次，要加強(qiáng)情感交流，和諧師生關(guān)系。教師的人格魅力是最好的“教材”和“范本”，是師生關(guān)系的重要潤(rùn)滑劑，對(duì)和諧師生關(guān)系起著積極作用。把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想處處體現(xiàn)在體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自主管理、自我鍛造、自主學(xué)習(xí)和研究，使學(xué)生不是在被動(dòng)中接受教育，而是在主動(dòng)中創(chuàng)造和發(fā)展。總之，體育教師要注重創(chuàng)造和諧師生關(guān)系，