學(xué)科教育論文-小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的設(shè)計(jì)與繪制.doc

學(xué)科教育論文-小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的設(shè)計(jì)與繪制目前美術(shù)新教材投影片還不配套，需要教師去設(shè)計(jì)和繪制。下面我把這種投影片的設(shè)計(jì)與繪制過(guò)程介紹如下，以求同行指教。繪制一套好的投影片，首先要全面設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教材和學(xué)生的情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思投影片框數(shù)，形式是靜片、動(dòng)片，還是復(fù)合片，把握投影與教學(xué)的聯(lián)系，遵循適時(shí)、適量、適體、省時(shí)、省材、易于演示的原則，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，增大容量，達(dá)到事半功倍的效果。一、材料和工具畫(huà)投影片的畫(huà)筆是日本進(jìn)口的（色的）油性彩色筆，筆的兩頭分別可畫(huà)出極細(xì)和較粗的線條，色彩明朗，粘性強(qiáng)，水不溶解，經(jīng)久不退色，用酒精和松節(jié)油可洗掉，是繪制投影片最理想的彩色筆。畫(huà)投影片的透明膠片，有成卷出售，用時(shí)根據(jù)需要剪裁。投影片畫(huà)面規(guī)格是，外加寬做邊框。畫(huà)好膠片后，用白色硬片紙制一個(gè)雙層外框，橫邊框，豎邊框?qū)?，把膠片嵌在紙框中間，涂上白乳膠粘牢壓實(shí)，以方便操作和保護(hù)畫(huà)面。二、投影片的繪制過(guò)程由于油性彩色粘性強(qiáng)和快干的特性，不易在膠片上修改，因此首先應(yīng)在畫(huà)紙上起稿，確定后再轉(zhuǎn)稿到膠片上，用黑色或深色勾輪廓線，然后在畫(huà)面背后大膽放手著色，色彩稍微畫(huà)出線外，也不會(huì)破壞輪廓線，這種勾線填色方法，普遍運(yùn)用畫(huà)投影片，畫(huà)面艷麗，效果良好，能引起學(xué)生的興趣和注意。三、各類課業(yè)繪制投影片方法舉例郊游去記憶畫(huà)抽拉片片底膠片畫(huà)一部公共汽車，坐滿少先隊(duì)員，車窗外飄揚(yáng)著紅旗。收錄機(jī)播放著這是祖國(guó)給的歡樂(lè)歌曲。這時(shí)移動(dòng)抽拉片，銀幕上出現(xiàn)藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、鮮花汽車像在前進(jìn)。學(xué)生在構(gòu)思，紅艷艷的英雄樹(shù)，橫跨珠江的海印大橋，川流不息的大小汽車，郁郁蔥蔥的白云山學(xué)生彩筆在飛舞，從不同角度畫(huà)出廣州的美景，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。上學(xué)去添畫(huà)組合片根據(jù)學(xué)生回憶上學(xué)路上所見(jiàn)到的各種景物，用膠片分別畫(huà)成單幅，諸如樓房、小汽車、鮮花、小鳥(niǎo)等，每種景物用一張膠片繪出。上課時(shí)，供學(xué)生邊回憶上學(xué)路上所看到的景物，邊在投影器上添加，擺成上學(xué)路上的畫(huà)面。學(xué)生邊擺邊討論，從中認(rèn)識(shí)到畫(huà)面的均衡，景物的大小前后關(guān)系，擺放的合理性。用十多張膠片各繪制一種景物，組合起來(lái)供一個(gè)課例使用，這種投影片的設(shè)計(jì)，能更好體現(xiàn)電化教學(xué)優(yōu)越性，學(xué)生看到這種逐漸添加投影片，感到生動(dòng)有趣，而不會(huì)像看掛圖一樣，產(chǎn)生厭煩情緒。在擺畫(huà)的過(guò)程中，促進(jìn)他們的思維能力，使他們有一種參與意識(shí)，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，教師就能深入淺出地對(duì)學(xué)生滲入美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和思想品德的教育。三原色調(diào)色原理教學(xué)器旋轉(zhuǎn)片用三張直徑的圓形透明膠片，把一二張膠片平均分成份，分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，留下透明部分，第三張透明部分同前兩張大小相同，剩下涂上不透明色彩，平時(shí)透明部分重疊，圓片中間用一顆按鈕固定。使用時(shí)只要在投影器上轉(zhuǎn)動(dòng)色片，能認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)各種原色，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)上下調(diào)色片，當(dāng)兩種原色重疊時(shí)，就能在銀幕上清楚看到圖片邊緣的紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色等原色，在扇形部分出現(xiàn)間色之間的變化，例如紅黃橙；黃藍(lán)綠；藍(lán)紅紫。這個(gè)原理也可把三間色調(diào)成三復(fù)色，制作方法相同。這種調(diào)色器簡(jiǎn)單，操作方便，解決了以往用顏色直接調(diào)配看不到原色的不足。古詩(shī)欣賞與繪畫(huà)風(fēng)景片古詩(shī)小池“泉眼無(wú)聲借細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！币龑?dǎo)學(xué)生欣賞這首古詩(shī)時(shí)，我使用“情景教學(xué)”手段，畫(huà)了一組活動(dòng)投影片，畫(huà)面上陽(yáng)光燦爛，垂柳輕拂水面，池中荷葉挺立，充滿生機(jī)。然后用抽拉片移動(dòng)幾只蜻蜓飛來(lái)，一群小魚(yú)游過(guò)。此時(shí)又播放一首輕音樂(lè)曲小河淌水。音美、形美、意美，把學(xué)生的思維引到了學(xué)校門(mén)口的小水池，使他們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)一齊活動(dòng)，受到了美的薰陶，激發(fā)了他們創(chuàng)作欲望，畫(huà)出了一幅學(xué)校門(mén)口熟悉的“美麗的小水池”風(fēng)景畫(huà)。大家來(lái)植樹(shù)創(chuàng)作畫(huà)的構(gòu)思片這個(gè)課題往年學(xué)生交來(lái)的作業(yè)是千人一面，沒(méi)有新意，大家以教材范畫(huà)臨過(guò)來(lái)，名曰創(chuàng)作實(shí)為臨摹。我改變程序式的教法，選擇了“構(gòu)圖與立意”的重點(diǎn)，創(chuàng)作三幅簡(jiǎn)單的膠片構(gòu)圖讓學(xué)生去觀察、思考、討論和創(chuàng)作。圖片（），一座學(xué)校，當(dāng)空懸著一輪紅太陽(yáng)。圖片（），一片荒山曠野，一條小路通向天邊。圖片（），一棵大樹(shù)濃萌蓋地，寂然獨(dú)立。學(xué)生圍繞三幅構(gòu)圖，經(jīng)過(guò)思考討論，各自構(gòu)思理想畫(huà)面，交來(lái)的作業(yè)有三種類型；情景交融、場(chǎng)景壯觀、理想藍(lán)圖。構(gòu)思新穎、寓意深遠(yuǎn)，與往年相比，有了明顯的差異，較少找到臨摹痕跡。人物表情復(fù)合片小學(xué)生掌握人物表情喜怒哀樂(lè)的畫(huà)法比較困難，我畫(huà)了幾張人物表情變化復(fù)合投影片，進(jìn)行直觀教學(xué)。第一張利用重疊片，出示一幅頭像，讓學(xué)生觀察其表情與特征，然后喜、怒、哀、樂(lè)四幅同時(shí)出現(xiàn)，讓學(xué)生欣賞、分析，比較其不同表情、特點(diǎn)與特征。面部表情，以眼部和口部的變化最明顯。同時(shí)要求背誦口訣：畫(huà)人笑眉開(kāi)眼彎嘴上翹；畫(huà)人愁嘴向下彎眉頭皺；畫(huà)人怒瞪眼咬牙眉上豎。第二張利用分解復(fù)合片（簡(jiǎn)筆畫(huà)），在一張片子上畫(huà)出頭部輪廓，再分別在四張片子上畫(huà)上不同的五官表情，只需移動(dòng)五官表情片，出現(xiàn)了表情各異的頭像。要求邊看邊默記五官變化特征，然后再默畫(huà)出來(lái)。五官位置復(fù)合片人物畫(huà)教學(xué)五官位置。在制片中，先映出一個(gè)正面人物頭像，然后將五官全部拉走，留一個(gè)臉形，講“三?！?，將復(fù)合片三停線合上，再拉動(dòng)“眉”、“鼻”片，分別放在三等分的，線上，就映出了“發(fā)際線至眉線眉線至鼻底線鼻底線至頦底線，”這樣給學(xué)生清楚地講明什么叫三停，并掌握眉與鼻的位置。然后將復(fù)合片“五眼”線合上，拉動(dòng)“兩眼”片講解什么叫“五眼”。再拉動(dòng)“嘴”片，放在鼻底至頜底處，拉動(dòng)“兩耳”片，放在眉線與鼻底線之間。這樣，學(xué)生對(duì)正面頭像五官位置就弄清楚了。人的顏面五官位置有嚴(yán)格的規(guī)律性，在繪制“五官”的大小比例與在使用投影片時(shí)都必須準(zhǔn)確，才能達(dá)到教學(xué)目的。運(yùn)動(dòng)人物（速寫(xiě)）活動(dòng)拼板人體片小學(xué)人體畫(huà)教學(xué)歷來(lái)最難，學(xué)生也最怕畫(huà)人物畫(huà)。為了上好這堂課，要求學(xué)生制作一個(gè)紙板活動(dòng)人體，人體每個(gè)關(guān)節(jié)用按鈕釘牢。（）開(kāi)始用投影片映出走路、跑步、坐地的姿態(tài)，讓學(xué)生分析各部關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，并用紙板活動(dòng)人體拼出三種姿態(tài)。（）要求學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)記憶拼出一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員踢足球姿勢(shì)，并拿到投影器前放映，全班同學(xué)觀看評(píng)價(jià)，總結(jié)出一個(gè)動(dòng)態(tài)優(yōu)美且有力量的運(yùn)動(dòng)員必須符合下列三要點(diǎn)：肢體變化要協(xié)調(diào)，身體角度要恰當(dāng)，器械位置要合理。經(jīng)過(guò)一系列紙板活動(dòng)人體“操練”，在激昂的“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”音樂(lè)聲中，要求學(xué)生用記號(hào)筆畫(huà)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，做到先拼后畫(huà)。在分鐘內(nèi)人均畫(huà)出個(gè)運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)栩栩如生，全班沒(méi)有一個(gè)雷同。構(gòu)圖基本知識(shí)變化與均衡活動(dòng)片片（）映出張學(xué)生平時(shí)作業(yè)構(gòu)圖通病太小、太散、太滿、太偏。讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，指出毛病，提出治方，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的重要性。片（）畫(huà)出碼頭輪船既高大又多。第一張只畫(huà)出輪船的多；第二張只畫(huà)出輪船的高大。通過(guò)比較讓學(xué)生理解構(gòu)圖要根據(jù)繪畫(huà)目的和需要而畫(huà)