高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課課件系列選題階段-調(diào)查研究類研究性學(xué)習(xí)課題的確定.ppt

紹興縣魯迅中學(xué)城南校區(qū) 凌潔,研究性學(xué)習(xí)課題的確定 -調(diào)查研究類,課題選擇的要求：,1、有內(nèi)容、有意義 2、宜小不宜大，擇點(diǎn)不擇面 3、與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平和運(yùn)用的能力符合,1、確定研究的方向,2、初步確立問(wèn)題,3、分析問(wèn)題的類型,5、實(shí)例,4、問(wèn)題可行性分析,方向,人與社會(huì)：,人與自然：,人與自我：,自然科學(xué)，科學(xué)技術(shù)。例如環(huán)境污染，小發(fā)明小創(chuàng)造等,社會(huì)科學(xué)問(wèn)題。例如風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)節(jié)日等,成長(zhǎng)中的問(wèn)題。例如就餐情況，近視情況等,1、確定研究的方向,問(wèn)題來(lái)源,日常生活,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)科學(xué)習(xí),感興趣的事情,社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,2、初步確立問(wèn)題,3、分析問(wèn)題的類型,調(diào)查研究類：如食堂浪費(fèi)現(xiàn)象、中學(xué)生消費(fèi)觀等,科學(xué)實(shí)驗(yàn)類：如水中氯含量的測(cè)定、空氣中甲醛的測(cè)定等,項(xiàng)目設(shè)計(jì)類：如一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的策劃、某設(shè)備的制作。,調(diào)查研究 ：,對(duì)象：事實(shí) 目的： (1)摸清問(wèn)題，促進(jìn)改變 (2)了解現(xiàn)實(shí)，策劃方案 (3)全面檢測(cè)，有所推動(dòng) 方法：調(diào)查、訪談 例如：民間傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗研究、紹興南部 山區(qū)旅游資源探究 、“紹興飲食與紹興名人”關(guān)系探究 等,-調(diào)查事實(shí)，更需要研究問(wèn)題才能有所收獲！,人力：指導(dǎo)老師、合作伙伴,物力：試驗(yàn)設(shè)備、現(xiàn)有資料,財(cái)力：試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、交通費(fèi)用,時(shí)間：實(shí)驗(yàn)時(shí)間、研究時(shí)間,4、問(wèn)題可行性分析,實(shí)例,方向,人與社會(huì)：,人與自然：,人與自我：,成長(zhǎng)中的問(wèn)題。例如就餐情況，近視情況等,貼近我們的生活，材料易得，有親身體會(huì),1、確定研究的方向,問(wèn)題來(lái)源,衣: 衣服的選擇、衣服的洗滌、流行款式、穿幾件衣服、買衣服由誰(shuí)陪同,食：食品安全、飲食安全、食堂就餐環(huán)境、食堂菜價(jià)、食堂口味、就餐伙伴,?。嚎拐鸺?jí)數(shù)、寢室陽(yáng)光好壞、上下鋪的選擇、睡覺(jué)打呼嚕的影響、寢室衛(wèi)生,行：交通安全、來(lái)回交通工具,學(xué)習(xí)：假期安排、合理安排作業(yè)時(shí)間,2、初步確立問(wèn)題 -由學(xué)生提議,討論中。,調(diào)查研究類,科學(xué)實(shí)驗(yàn)類,項(xiàng)目設(shè)計(jì)類,以問(wèn)卷調(diào)查、口頭訪問(wèn)、實(shí)況調(diào)查的形式，對(duì)象：同學(xué),3、分析問(wèn)題的類型,問(wèn)題的命名,的現(xiàn)狀和展望 的調(diào)查研究 研究綜述 關(guān)于 的思考 關(guān)于 的研究 的分析和對(duì)策研究 初探 對(duì) 的影響 的處理方法的研究 了解 情況、現(xiàn)狀,關(guān)于中學(xué)生衣著選擇的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生衣著改變的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生發(fā)型選擇的分析和對(duì)策研究,關(guān)于食品安全問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望,中學(xué)生飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響,關(guān)于學(xué)校宿舍抗震級(jí)數(shù)的初探,關(guān)于男女生正常交往“度”的把握的調(diào)查研究,關(guān)于中學(xué)生睡覺(jué)習(xí)慣的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生交通選擇的思考,關(guān)于中學(xué)生暑期安排的分析和調(diào)查,問(wèn)題的取舍,關(guān)于中學(xué)生衣著選擇的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生衣著改變的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生發(fā)型選擇的分析和對(duì)策研究,關(guān)于食品安全問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望,中學(xué)生飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響,關(guān)于學(xué)校宿舍抗震級(jí)數(shù)的初探,關(guān)于男女生正常交往“度”的把握的調(diào)查研究,關(guān)于中學(xué)生睡覺(jué)習(xí)慣的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生交通選擇的思考,關(guān)于中學(xué)生暑期安排的分析和調(diào)查,-題面有點(diǎn)大，無(wú)從下手,問(wèn)題的取舍,關(guān)于中學(xué)生衣著選擇的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生衣著改變的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生發(fā)型選擇的分析和對(duì)策研究,關(guān)于食品安全問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望,中學(xué)生飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響,關(guān)于學(xué)校宿舍抗震級(jí)數(shù)的初探,關(guān)于男女生正常交往“度”的把握的調(diào)查研究,關(guān)于中學(xué)生睡覺(jué)習(xí)慣的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生交通選擇的思考,關(guān)于中學(xué)生暑期安排的分析和調(diào)查,-研究方法有限，超出能力范圍,關(guān)于中學(xué)生與父母交流方式的思考,問(wèn)題的取舍,關(guān)于中學(xué)生衣著選擇的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生衣著改變的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生發(fā)型選擇的分析和對(duì)策研究,關(guān)于食品安全問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望,中學(xué)生飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響,關(guān)于學(xué)校宿舍抗震級(jí)數(shù)的初探,關(guān)于男女生正常交往“度”的把握的調(diào)查研究,關(guān)于中學(xué)生睡覺(jué)習(xí)慣的調(diào)查,關(guān)于中學(xué)生交通選擇的思考,關(guān)于中學(xué)生暑期安排的分析和調(diào)查,-內(nèi)容有趣，意義不大,關(guān)于中學(xué)生與父母交流方式的思考,問(wèn)題的轉(zhuǎn)化 （大小、難 易、煩 簡(jiǎn)）,關(guān)于中學(xué)生衣著選擇的調(diào)查,-關(guān)于中學(xué)生校服利用率的調(diào)查,關(guān)于食品安全問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望,-關(guān)于中學(xué)生常用食品防腐劑使用的調(diào)查,關(guān)于學(xué)校宿舍抗震級(jí)數(shù)的初探,-關(guān)于學(xué)校應(yīng)急疏散演練的項(xiàng)目設(shè)計(jì),4、可行性分析,身邊的事情，大家都感興趣,需要上網(wǎng)電腦，紙張，復(fù)印,校園內(nèi)進(jìn)行，無(wú)需交通費(fèi),調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷分析時(shí)間不多,可行性比較強(qiáng),身邊的事情，大家都感興趣,需要上網(wǎng)電腦，紙張，復(fù)印,校園內(nèi)和家里進(jìn)行，交通便利,調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)象有家長(zhǎng)和同學(xué),調(diào)查比較容易，但操作上需要父母幫助，操作性稍差些,4、可行性分析,身邊的事情，大家都感興趣,需要上網(wǎng)電腦，紙張，復(fù)印,校園內(nèi)進(jìn)行，無(wú)需交通費(fèi),調(diào)查問(wèn)卷，單獨(dú)訪談,可行性比較強(qiáng)，最感興趣,4、可行性分析,關(guān)于男女生正常交往 “度”的把握的調(diào)查研究：,對(duì)象：校園事實(shí) 目的： (1)摸清問(wèn)題：了解同學(xué)對(duì)于男女同學(xué)交往的看法、如何區(qū)分友誼和戀愛(ài)等 (2)讓同學(xué)了解合理的男女生交往，拒絕過(guò)度的交往。不拘謹(jǐn)、不冷淡、不親昵、不隨便、不賣弄、不嚴(yán)肅、不違反習(xí)俗。 方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、同學(xué)訪談,選題意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)的處理: 分別列出選題的利弊，再分析,我們很想知道，因?yàn)檫@的確是困擾我們的問(wèn)題。 溫馨的家庭氛圍我很向往，能使我心情很好，利于學(xué)習(xí),與分母交流本來(lái)就困難，更何況想知道他們是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。 統(tǒng)計(jì)比較麻煩，我們都是住校生！一周才回家一趟！,與父母交流的方式,男女同學(xué)正常交往“度”的把握的調(diào)查研究,我們太想了解這個(gè)問(wèn)題了！曾經(jīng)為此非?？?