學校中長期課改規(guī)劃0.doc

江左鎮(zhèn)初級中學課程改革中長期規(guī)劃 根據伊川縣教育發(fā)展督查考評實施方案的通知（伊教發(fā)201319號）精神，擬定我校課改三年規(guī)劃及實施方案。一、指導思想依據國家新課程的宗旨，以學生的個性發(fā)展為核心，為了每一位學生的發(fā)展，實現學生學習方式的根本轉變；以市、縣課程改革方案文件為向導，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式的變革，構建互動的師生關系、教學關系，重視對學生科學精神、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；以校本培訓和校本研究為主，做好師資隊伍建設和促進教師專業(yè)成長工作；建立、完善適應于課程改革的學校規(guī)章制度和管理制度。促進學生的全面、主動和可持續(xù)發(fā)展。重視過程管理，做到措施跟進、教研跟進、制度跟進、設備跟進，推進教學管理現代化。全體教師統一認識，充分準備，落實措施，抓住重點、突破難點，確保我校新課程改革的順利進行。二、組織機構為了扎實推進我校課改工作，建立健全組織領導機構，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下6個課改工作領導小組：1、課改全面工作領導機構組長：程俊恒成員：劉志剛 趙化須 張高峰 董志剛 劉現卿 2、課程管理及開發(fā)領導小組組長：劉志剛成員：趙化須 張高峰 董志剛 劉現卿 3、課堂教學改革及教學質量監(jiān)測評估領導小組組長：趙化須成員：張高峰 董志剛 劉現卿 劉志剛 4、校本研修領導小組組長：魯艷霞成員：魯艷霞 王志祥 趙關民 楊會卿5、綜合實踐活動及學生綜合素質評價領導小組組長：董志剛成員：韓鵬 程振國 劉現卿 各班班主任6、課改檔案管理工作領導小組組長：韓鵬成員：王曉峰 陳圓圓 王向高 程會英 三、實施原則1、整體規(guī)劃性原則。課改是一項復雜的系統工程，在推進的過程中我們必須堅持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。2、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項全新的工作，沒有現成的經驗可以參照，也沒有成熟的做法可以借鑒，而我們對學校的發(fā)展，尤其是學生的發(fā)展有著不可推卸的責任，因此，在積極推進的過程中我們又必須謹慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實際，要量力而行，積累經驗，穩(wěn)步推進。3、協同推進性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協同作戰(zhàn)。要積極倡導校行政各部門之間、教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯系與合作，實現資源共享互補，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。4、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的學校管理氛圍和工作機制，充分發(fā)揮教師和學生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。四、目標規(guī)劃（一）按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結合本校實際，著力做好七項具體工作：1、進一步組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。2、編制完善我校課改方案的相關制度。3、開發(fā)和利用課程資源。4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。5、抓好課堂教學，優(yōu)化教學行為。6、做實校本研修。7、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質，為學生終身發(fā)展奠基。（二）擬定三年目標規(guī)劃并分期實施：第一階段（2015年12月-2016年9月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“高效課堂”，實施“六步教學法”的教學總模式，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“學案”或課件，加強學科建設，提高課堂教學效果。本階段要重點做好六項工作：1、制定“江左鎮(zhèn)初級中學課改實施方案”，健全學校課改機構。探索新課程背景下“六步教學法”生發(fā)出的九個學科教學模式，然后實施，做到“教案、學案、課件、上課”四統一。2、強化新課程各項培訓及校本研訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質量。3、切實改進教學方式和學習方式，有效提高教學水平和教學效果。4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。5、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。第二階段（2016年9月2017年9月）課改工作規(guī)劃目標是“我與課改共成長”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內容、教學手段及組織形式），努力實現三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合江左鎮(zhèn)中特色的“六步教學法”教學模式。2、有序推進校本選修課程。3、創(chuàng)新學習方式，提高課堂學習效率。4、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結、提煉出符合本校實際的綜合實踐活動，研究性學習內容、方式，評價和管理模式、特色。5、切實做好課改教學質量監(jiān)測評估工作。第三階段（2017年9月2018年8月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質評價體系，健全新課程背景下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應的中考備考機制。本階段重點要做好以下工作：1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。2、建立符合新課程要求的教學設計庫、試題庫。編寫江左鎮(zhèn)中學校校情、學情、教情的“學案”，并形江左鎮(zhèn)中“六步教學法”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。3、促進現代教育技術在各學科教學中的整合，豐富和完善校園教學資源庫，使校園網絡和學科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。4、構建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校新課程改革下的教學評價管理機制，建立和完善學生綜合素質評價體系。5、形成符合本校實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。6、形成符合本校實際的學生選修課程，教師校本研修課程體系和特色，并進行推廣、輻射。7、學校分期召開課程改革研討會，實驗教師書面總結，組織教師交流課改經驗和體會，提出方法和不足。總結課改實驗成果，編訂成冊。制定學校新課程課改三年發(fā)展規(guī)劃，并不是工作的結束，而是工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落