黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018_2019學(xué)年高二生物4月月考試題.docx

哈爾濱市第六中學(xué)2020屆4月階段性測試高二生物試題考試時(shí)間：60分鐘 滿分：90分一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意,每題1分,共30分）1.限制酶是切割DNA的工具，有關(guān)描述不符合事實(shí)的是（） A.主要從原核生物中分離純化出來B.能識別雙鏈DNA分子的特定的核苷酸序列C.使特定部位的兩個核苷酸間的磷酸二酯鍵斷開D.切割產(chǎn)生的DNA片段末端稱為黏性末端2.在基因工程操作過程中，EcoliDNA連接酶的作用是（） A.將任意兩個DNA分子連接起來B.連接具有相同黏性末端的DNA分子，包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵C.只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵D.只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯鍵3.作為基因的運(yùn)輸工具運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（） A.能夠復(fù)制，以便目的基因復(fù)制B.具有多個限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)C.具有某些標(biāo)記基因，以使目的基因能夠與其結(jié)合D.對宿主細(xì)胞無害，以便于重組DNA的鑒定和選擇4.如圖為四種限制酶BamH、EcoR、Hind以及Bgl的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？（）A.BamH和EcoR；末端互補(bǔ)序列-AATT- B.BamH和Hind；末端互補(bǔ)序列-GATC-C.EcoR和Hind；末端互補(bǔ)序列-AATT-D.BamH和Bgl； 末端互補(bǔ)序列-GATC-5.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶的識別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-，限制酶的識別序列和切點(diǎn)是-GATC-。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是（）A.質(zhì)粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割B.質(zhì)粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割6.用限制酶EcoR單獨(dú)切割某普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb(1kb即1000個堿基對)的長鏈，而同時(shí)用限制酶EcoR、Mbo聯(lián)合切割該質(zhì)粒，可得到三種長度的DNA片段，見下圖(其中*表示EcoR限制酶切割后的一個黏性末端)。若用Mbo限制酶單獨(dú)切割該普通質(zhì)粒，則產(chǎn)生的DNA片段的長度為()A2.5和5.5 B2.5和6 C5.5和8 D6和87.基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（）A.基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作B.基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的一般不是天然存在的蛋白質(zhì)C.基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程8下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是()A電刺激可誘導(dǎo)植物的原生質(zhì)體發(fā)生融合B細(xì)胞工程是在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上改造細(xì)胞的技術(shù)C細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)D豌豆的兩個品種體細(xì)胞雜交，獲得的后代的染色體數(shù)目加倍9.如圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素，應(yīng)分別選用的編號是（）A. B. C. D.10.如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述不正確的是()A該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性B需在無菌和人工控制的條件下進(jìn)行 C經(jīng)過程細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D外植體是離體的器官、組織或細(xì)胞11.科研人員通過人工授粉實(shí)現(xiàn)白菜(2n20)和紫甘藍(lán)(2n18)的種間雜交，將獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)得到幼苗甲，再用秋水仙素處理甲的頂芽獲得幼苗乙。下列敘述正確的是()A將幼苗甲培育成幼苗乙的遺傳學(xué)原理是基因重組B雜交得到幼苗甲表明白菜和紫甘藍(lán)之間沒有生殖隔離C幼苗甲體細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變屬于不可遺傳變異D幼苗乙細(xì)胞分裂后期，可觀察到38或76條染色體12.下面為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是（）A.的構(gòu)建需要限制酶和DNA聚合酶參與B.侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上C.的染色體上若含有抗蟲基因，則就會表示出抗蟲性狀D.只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異13.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述中，正確的是()A科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來提高作物的抗病和抗干旱能力B由于抗蟲棉可以抵抗所有危害棉花植株的害蟲，所以得到推廣C科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)的編碼基因?qū)胫参镏?，以提高農(nóng)作物的營養(yǎng)價(jià)值D抗“病”轉(zhuǎn)基因植物中的“病”指的是病毒14利用微型繁殖技術(shù)快速培育名貴花卉，不選取的培養(yǎng)材料是()A花粉 B花瓣C莖尖 D葉片15.動物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是（）原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng)將組織塊分散成單個細(xì)胞，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液A.B.C.D.16.用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞()A.容易產(chǎn)生各種變異 B.具有更高的全能性 C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力強(qiáng)17.關(guān)于動物細(xì)胞融合的相關(guān)說法，不正確的是()A.動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程B.融合后形成的具有原來兩個或多個動物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞C.滅活的病毒，滅活是指用物理或化學(xué)手段破壞它的抗原結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能18.下列對動物核移植技術(shù)的描述錯誤的是（）A.哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，后者難度明顯高于前者B.可以用梯度離心法去核C.需要用物理或化學(xué)法激活受體細(xì)胞D.通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細(xì)胞動物進(jìn)行了100%的復(fù)制19.下列敘述中，不正確的是()A.原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接有關(guān)B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)下方的細(xì)胞形成外胚層C.哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別D.判斷卵子受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個極體20.下圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯誤的是()A.獲得動物1的受體細(xì)胞通常是受精卵B.動物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同C.獲得動物3的重組細(xì)胞具有全能性D.上述動物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植21.下列有關(guān)生物技術(shù)安全性及倫理問題的說法錯誤的是（）A.轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭論主要包括食物、生物、環(huán)境安全三個方面B.基因身份證上記錄了個人的所有基因C.反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒性別D.中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆22.以下事例與其所體現(xiàn)的生態(tài)工程原理搭配不正確的是（）選項(xiàng)事例體現(xiàn)的原理A將單一樹種的人工林改造成混合林物種多樣性原理B確定草原合理的載畜量, 不過度放牧協(xié)調(diào)與平衡原理C林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中既要考慮種樹也要考慮居民生活問題系統(tǒng)的整體性原理D引進(jìn)物種要考慮適應(yīng)環(huán)境問題協(xié)調(diào)與平衡原理23.如圖所示,甲中表示目鏡,表示物鏡,表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是()A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動裝片轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)b字母D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動裝片24.在檢測下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是()選項(xiàng)檢測物質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料試劑反應(yīng)現(xiàn)象A還原糖胡蘿卜斐林試劑磚紅色沉淀B蛋白質(zhì)豆?jié){雙縮脲試劑藍(lán)色C脂肪花生子葉蘇丹染液橘黃色DDNA人口腔上皮細(xì)胞甲基綠紅色25.下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是()A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮不宜作為本實(shí)驗(yàn)的材料B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色C.用8%的鹽酸處理細(xì)胞,可使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合D.吡羅紅甲基綠染液必須用生理鹽水配制,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)26.下列有關(guān)觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是()A.在高倍顯微鏡下,葉綠體和線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)清晰可見B.觀察葉綠體時(shí),應(yīng)保證臨時(shí)裝片中的葉片保持有水狀態(tài)C.健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色D.在高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形27.如圖所示以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)體長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示,在處理時(shí)間相同的前提下()A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高28.如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套裝置圖,下列分析不合理的是()A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了,說明實(shí)驗(yàn)成功C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色D.C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)29.下列關(guān)于葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨,以破碎細(xì)胞和葉綠體B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞C.色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小30.關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)選用的醋酸洋紅溶液屬于堿性染料B.裝片制作的步驟是解離漂洗染色制片C.可觀察到中期細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排在細(xì)胞中央D.可觀察到后期細(xì)胞的每條染色體包含有兩條染色單體二、填空題（每題10分，共60分）31.人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。（1）為獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取 合成總cDNA，這種方法合成的基因與人體細(xì)胞內(nèi)的基因相比,一般沒有 、啟動子、終止子等結(jié)構(gòu)。（2）將該HSA基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ㄊ?。啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合的部位，啟動子的基本組成單位為 。（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中,需添加酚類物質(zhì)，其目的 。該方法一般 (填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒含有 ，稱為可轉(zhuǎn)移的DNA。（4）檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步，采用 技術(shù)。此方法用 探針，進(jìn)而進(jìn)行檢測。（5）如果抗蟲基因?qū)氤晒?，且與一條染色體的DNA整合起來，該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交，預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占 。32.通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽，細(xì)胞中含M條染色體；乙高產(chǎn)，細(xì)胞中含有N條染色體)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：（1）B是 ，D是具有 性狀的幼芽。（2）由C形成植株的過程利用了 技術(shù)。愈傷組織形成D需要經(jīng)過 過程，需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到 培養(yǎng)基。整個培養(yǎng)過程要在 和人工控制條件下進(jìn)行。（3）植物體細(xì)胞融合完成（成功）的標(biāo)志是 。（4）從理論上講，目的植株的染色體的數(shù)目為 。這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律。33.下圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場收集，并在體外培養(yǎng)到 期。（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用處理進(jìn)行分散。培養(yǎng)過程一般在箱中進(jìn)行,避免雜菌污染整個過程必須保證細(xì)胞處于的環(huán)境中，而且所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同。（3）通常采用法去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，微型吸管往往還會將一并吸出。（4）需要用物理或化學(xué)的方法激活受體細(xì)胞，使其完成和進(jìn)程。（5）重組胚胎發(fā)育到一定階段，將其移植到同種的、 相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊?？寺游锸堑漠a(chǎn)物（填“有性生殖”或者“無性生殖”）。34雙特異性單克隆抗體是指可同時(shí)與癌細(xì)胞和藥物結(jié)合的特異性抗體。下圖是科研人員通過雜交瘤細(xì)胞技術(shù)生產(chǎn)能同時(shí)識別癌胚抗原和長春堿(一種抗癌藥物)的雙特異性單克隆抗體的部分過程。分析回答下列問題：(1)過程后，從小鼠的脾臟中得到 ，說明小鼠體內(nèi)形成了相應(yīng)的B細(xì)胞。制備雙特異性單克隆抗體的過程中用到的技術(shù)有_、_。(2)過程誘導(dǎo)融合的方法是_（化學(xué)法），過程選用的骨髓瘤細(xì)胞_(填“能”或“不能”)在HAT培養(yǎng)基上生長。(3)經(jīng)過程篩選得到的細(xì)胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進(jìn)行過程，目的是篩選出足夠數(shù)量的能_的雜交瘤細(xì)胞。(4)獲得的單克隆雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠_內(nèi)增殖均可。(5)對比血清抗體，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是_、_、_ (至少答出3條)。35.根據(jù)下列有關(guān)胚胎工程的示意圖，分析回答下列問題：(1)C細(xì)胞應(yīng)選擇處于_期的細(xì)胞；體外受精前要對B細(xì)胞進(jìn)行_處理。B細(xì)胞和C細(xì)胞在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查_。(2)將早期胚胎移入D羊子宮內(nèi)的技術(shù)叫_，D羊?qū)ν鈦砼咛セ静话l(fā)生_，這使外來胚胎在其體內(nèi)存活成為了可能。在此過程中若想得到具有相同遺傳物質(zhì)的兩個子代E羊，可通過_技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。(3)圖中的早期胚胎通常處于_階段。獲得的早期胚胎若暫不移植給受體，可使用_法保存。(4)從早期胚胎中分離出的ES細(xì)胞可誘導(dǎo)分化出不同的組織細(xì)胞，這是因?yàn)樵诠δ苌希珽S細(xì)胞具有_。ES細(xì)胞具有體積小、_、核仁明顯的特點(diǎn)。36.隨著“綠水青山就是金山銀山”的提出,生態(tài)經(jīng)濟(jì)的重要性日益增顯。綜合所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:(1)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這一成就主要遵循 原理。生態(tài)經(jīng)濟(jì)改變了人類能征服自然的錯誤觀念,所遵循的主要原則是 ,使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類 、 、 的工程體系。(2)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行 ,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行 ,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。(3)珊瑚與某些藻類共生組成的珊瑚礁區(qū)，眾多的生物通過食物鏈關(guān)系互相依存，就可以在有限的資源條件下，產(chǎn)生或容納更多的生物量，提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。珊瑚礁之所以能夠保持如此高的生產(chǎn)力，得益于實(shí)現(xiàn)了“1+12”的“ 原理”。(4)假設(shè)下圖是部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動圖解。哈爾濱市第六中學(xué)2020屆4月階段性測試答案高二生物試題一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意,每題1分,共30