2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案.doc

2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案為深化基礎教育課程與教學改革，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力，根據(jù)山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見（xx教師字201418號）和山東省教育廳關(guān)于開展2015至2016學年度“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動有關(guān)事項的通知（xx教師函201517號）精神，以及xx市教育局關(guān)于開展2016 年度“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的通知要求，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本活動方案。一、活動目標（一）全區(qū)普通中小學教師根據(jù)深化課程教學改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要，本年度每人至少要上好一個研究課，在校內(nèi)開展曬課、觀課、評課、研課等交流研討活動，并開發(fā)出校級優(yōu)秀研究課例，形成“人人有優(yōu)課、課課有特色”的校本教研新局面。（二）以活動為載體，培養(yǎng)一批能夠充分運用現(xiàn)代教育教學理念、信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學的優(yōu)秀中青年教師。（三）通過推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)級、市級“曬課”和“賽課”活動，積極服務于xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設，為xx市涵蓋普通中小學各年級、各學科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫，提供優(yōu)質(zhì)資源。二、活動原則（一）與促進基礎教育課程教學改革相結(jié)合。把深入落實國家課程計劃和課程標準、山東省中小學教學基本規(guī)范、xx市推進基礎教育綜合改革的意見等各級深化課程與教學改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的全過程，使“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動成為推動我區(qū)基礎教育課程教學改革的有效載體。（二）與促進中小學教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動要與各級全員研修活動、落實xx市教師培養(yǎng)培訓工作三年行動計劃、“四名工程”培訓、xx教育名家工作室建設、課題研究、年度教育科研創(chuàng)新成果獎評選、教學能手與學科帶頭人評選、xx“七名工程”等工作進行有效貫通，整體設計、統(tǒng)籌實施。激勵教師將學習和研究成果嵌入到具體的教育教學行為改進中，努力提高教育教學質(zhì)量。（三）與促進中小學課程教學與信息技術(shù)整合相結(jié)合。以提升中小學教師有效應用信息技術(shù)的能力和水平為抓手，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教育教學的深度融合，積極探索電子書包的有效運用、翻轉(zhuǎn)課堂、微課開發(fā)與應用等基于信息技術(shù)的有效教學模式，倡導、鼓勵、支持中小學教師在開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中廣泛應用現(xiàn)代信息技術(shù)。（四）與促進中小學優(yōu)質(zhì)課程資源建設相結(jié)合。結(jié)合xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設要求，關(guān)注xx市優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標準體系建設要求，注重生成性資源的推陳出新，服務于xx市示范性優(yōu)質(zhì)課程資源，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。三、活動范圍與要求本年度參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的教師為全區(qū)普通中小學校（包括小學、初中和普通高中）各年級所有學科教師和教研員。四、活動安排（一）“優(yōu)課”創(chuàng)建。各學校要制定本年度開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動實施方案，組織全體教師開展上課、亮課、觀課、評課等活動，逐步遴選出教學特色鮮明、推廣價值較高的優(yōu)秀課例，按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求、教學標準、技術(shù)標準，制作“優(yōu)課”。各學校要組織信息技術(shù)專業(yè)教師等技術(shù)人員對教師制作“優(yōu)課”提供各種技術(shù)支持和幫助。（二）“優(yōu)課”評選。2016年4月20日前，各學校將推薦“優(yōu)課”教學視頻，分學段、學科上交教研培訓中心相關(guān)學科教研員。評出區(qū)級“優(yōu)課”后，擇優(yōu)向市級推薦。五、名額分配小學：局直學校：語文、數(shù)學每科2節(jié)，英語、科學、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐、心理健康、主題班會每科1節(jié)。其它學校：語文、數(shù)學、英語、科學、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為1節(jié)。初中：局直學校：語文、數(shù)學、英語每科2節(jié)，物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實踐、心理健康、主題班會每科1節(jié)。其它學校：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為1節(jié)。高中：語文、數(shù)學、英語每校每科均為3節(jié)，物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、體育與健康、心理健康、主題班會每校每科均為2節(jié)，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐每校每科均為1節(jié)。原則上同校上報的“優(yōu)課”課例不能重復，每位教師只能上報1個“優(yōu)課”參評。所推薦優(yōu)課作者必須是課例的實際授課人，獲得2015年度市級優(yōu)課獎勵的不能重復上報。六、組織保障(一)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。全區(qū)普通中小學教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動由區(qū)教研培訓中心具體負責組織實施。各校負責組織領(lǐng)導，統(tǒng)籌制定實施方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費，明確工作職責，加強部門協(xié)作，完成各項任務。各校要以實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為載體，推動基礎教育課程教學改革不斷深化；認真組織和指導教師扎實開展校本研修和“一師一優(yōu)課”活動；根據(jù)教材使用情況創(chuàng)造性落實“優(yōu)課”教學標準，切實做好曬課、賽課活動；做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。電教部門要按照“優(yōu)課”技術(shù)標準，參與教師培訓課程資源制作；做好組織條件保障工作，在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術(shù)和資源支持；按照活動要求，建設和完善網(wǎng)絡平臺，積極參與區(qū)、市、省、國家教育資源公共服務平臺互聯(lián)互通，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。(二)建立激勵機制。要把教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(職稱)評聘、考核評價和評選先進的重要依據(jù)。把獲得區(qū)市級及以上“優(yōu)課”作為教師參評國家、省、市級優(yōu)秀教師、特級教師、齊xx名師、省市級教學能手、xx教育