在黨性鍛煉中規(guī)范學(xué)員思想行——黨校學(xué)習(xí)有感.docx

在黨性鍛煉中規(guī)范學(xué)員思想行黨校學(xué)習(xí)有感習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。”黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，促使學(xué)員行為規(guī)范的養(yǎng)成要注重抓好“一個(gè)貫穿”和“三個(gè)著力”，讓學(xué)員在黨校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成為他一生記憶深刻的黨性鍛煉體驗(yàn)，讓學(xué)員在黨校黨性鍛煉的收獲，成為他一生彌足珍貴的財(cái)富。一、黨性教育貫穿學(xué)員學(xué)習(xí)全過(guò)程堅(jiān)持黨性教育貫穿學(xué)員管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，使學(xué)員在行動(dòng)實(shí)踐中踐行黨性要求，以自覺(jué)的內(nèi)心信念和內(nèi)在情感展現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一是開(kāi)展訓(xùn)前黨性教育調(diào)研，了解學(xué)員黨性教育需要著重解決的問(wèn)題。二是在入學(xué)教育中，校領(lǐng)導(dǎo)提出明確的黨性鍛煉要求，強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“四個(gè)第一”的意識(shí)，讓學(xué)員在第一時(shí)間就清楚自身在黨性鍛煉中需要解決的問(wèn)題。三是把軍訓(xùn)作為中青班入學(xué)的第一課，讓學(xué)員在部隊(duì)大熔爐中，訓(xùn)練紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，接受黨性鍛煉，為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四是在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，狠抓黨性鍛煉各個(gè)環(huán)節(jié)的落細(xì)落小，讓學(xué)員用黨性要求規(guī)范自己的思想行為，把黨性鍛煉體現(xiàn)在自己的一言一行中，在嚴(yán)格管理中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)。五是建立黨校理事單位（學(xué)員單位主管部門(mén)）黨性修養(yǎng)跟蹤反饋機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)黨性修養(yǎng)落地生根，變一陣子為一輩子。二、著力在黨性錘煉中堅(jiān)定理想信念一是在革命傳統(tǒng)教育中堅(jiān)定理想信念。聚焦“革命理想高于天”這一主題，抓住“體驗(yàn)、感悟、追溯、反省”四個(gè)關(guān)鍵詞，把體驗(yàn)、感悟轉(zhuǎn)化為理論思考，讓學(xué)員激動(dòng)和震撼同時(shí)，自覺(jué)為黨性“淬火”，為精神“補(bǔ)鈣”。將體驗(yàn)式教學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，“追溯”馬克思主義的理論源頭，弄清其與中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程是什么關(guān)系，“追溯”馬克思主義中國(guó)化的最新成果，弄清中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信與共產(chǎn)黨的奮斗歷程是什么關(guān)系，提升理論學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，“反省”和落實(shí)到黨性修養(yǎng)和為政行為上，使堅(jiān)定理想信念成為思想認(rèn)同和行動(dòng)自覺(jué)。二是在黨性分析中強(qiáng)化理想信念。把堅(jiān)定理想信念作為黨性分析的重要內(nèi)容，使學(xué)員始終保持在理想追求上的政治定力。在黨性分析中，要求學(xué)員在是否保持對(duì)遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的清醒認(rèn)知和執(zhí)著追求，是否始終對(duì)黨保持忠誠(chéng)，銘記共產(chǎn)黨人的政治身份，做政治上的“明白人”等方面查找問(wèn)題、剖析原因，通過(guò)黨性分析活動(dòng)中的批評(píng)與自我批評(píng)及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員牢牢把握理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。三、著力在學(xué)風(fēng)建設(shè)中培育良好習(xí)慣一是在培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中鍛煉黨性。要求學(xué)員以“三嚴(yán)三實(shí)”的要求來(lái)正風(fēng)肅紀(jì)，以嚴(yán)的精神弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以實(shí)的態(tài)度認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中加強(qiáng)黨性鍛煉，做到了“三個(gè)自覺(jué)”，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不弄虛作假；自覺(jué)維護(hù)課堂秩序，聽(tīng)課專(zhuān)注，不接聽(tīng)手機(jī)和隨意走動(dòng)；自覺(jué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合。二是建立黨性教育三級(jí)講評(píng)機(jī)制。日常講評(píng)，組長(zhǎng)針對(duì)平時(shí)學(xué)員在學(xué)習(xí)中存在的一些苗頭性的問(wèn)題，按照規(guī)范化要求進(jìn)行及時(shí)提醒和糾正；單元講評(píng)，黨支部書(shū)記針對(duì)班級(jí)在學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題，如課堂紀(jì)律、單元學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地開(kāi)展黨性教育，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我反思，在真學(xué)真懂真信真用上下功夫，不斷規(guī)范思想行為；結(jié)業(yè)講評(píng)，班主任結(jié)合黨性分析活動(dòng)，梳理黨性修養(yǎng)中需要重視的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員黨性修養(yǎng)的持續(xù)性。三是創(chuàng)新黨性教育形式，在自我教育中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。如中青班，采用公開(kāi)競(jìng)選的方式產(chǎn)生書(shū)記，支委和組長(zhǎng)由全班學(xué)員分時(shí)段輪流擔(dān)任。充分調(diào)動(dòng)學(xué)員“三自管理”的積極性，讓大家在服務(wù)他人和感受服務(wù)中改變了作風(fēng)，真正體驗(yàn)“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，強(qiáng)化了宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。組織開(kāi)展第二課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員自主開(kāi)展晨讀、論壇、沙龍、辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng)；自主開(kāi)展志愿服務(wù)、主題黨日等黨性鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)，把黨性鍛煉落實(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中。四、著力在嚴(yán)格考核中規(guī)范思想行為“五評(píng)”是我校對(duì)主體班學(xué)員的考核指標(biāo)體系，從學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)、教師講評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和組織考評(píng)五個(gè)方面對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、黨性修養(yǎng)、學(xué)研活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果、遵守校紀(jì)和廉潔自律等表現(xiàn)進(jìn)行百分制量化考核，“五評(píng)”考核既是對(duì)學(xué)員在校理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉的總評(píng)，也是學(xué)員行為規(guī)范的總抓手。一是發(fā)揮學(xué)員自評(píng)和互評(píng)兩方面評(píng)價(jià)效應(yīng)。通過(guò)學(xué)員對(duì)其本人在理論學(xué)習(xí)、能力提升、黨性教育學(xué)習(xí)收獲和學(xué)用結(jié)合情況進(jìn)行自評(píng)打分以及學(xué)員相互之間的評(píng)價(jià)打分，有效地促進(jìn)了學(xué)員自律意識(shí)和思想行為的提升。二是注重班主任和教學(xué)組長(zhǎng)的考核作用，班主任對(duì)學(xué)員在黨性修養(yǎng)等行為規(guī)范方面考核，督促學(xué)員在學(xué)風(fēng)養(yǎng)成方面自覺(jué)自為；教學(xué)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)員理論學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、策論成果的考核，促進(jìn)學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三是將學(xué)員黨性分析納入考核體系。邀請(qǐng)黨校系統(tǒng)資深老領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家參加學(xué)員黨性分析會(huì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，學(xué)員普遍感到，黨校的黨性分析全