2017_2018學(xué)年高中物理課時(shí)跟蹤檢測（十九）共點(diǎn)力作用下物體的平衡教科版.docx

課時(shí)跟蹤檢測（十九） 共點(diǎn)力作用下物體的平衡1(多選)下列物體中處于平衡狀態(tài)的是()A靜止在粗糙斜面上的物體B沿光滑斜面下滑的物體C在平直路面上勻速行駛的汽車D做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在剛開始下落的瞬間解析：選AC在共點(diǎn)力的作用下，物體如果處于平衡狀態(tài)，則該物體必同時(shí)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來說，物體保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，加速度為零；從受力情況來說，合外力為零。物體在某一時(shí)刻的速度為零，并不等同于這個(gè)物體保持靜止，如果物體所受的合外力不為零，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就要發(fā)生變化，在下一個(gè)瞬間就不是靜止的了，所以物體是否處于平衡狀態(tài)要由物體所受的合外力和加速度判斷，而不能認(rèn)為物體某一時(shí)刻速度為零，就是處于平衡狀態(tài)，本題的正確選項(xiàng)應(yīng)為A、C。2質(zhì)量為m的長方形木塊靜止在傾角為的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應(yīng)該是()A沿斜面向下B垂直于斜面向上C沿斜面向上 D豎直向上解析：選D木塊受重力、支持力及摩擦力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，故支持力與摩擦力的合力一定與重力大小相等、方向相反，故支持力和摩擦力的合力豎直向上，故選D。3物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下列幾組力的合力不可能為零的是()A5 N、7 N、8 N B5 N、2 N、3 NC1 N、5 N、10 N D10 N、10 N、10 N解析：選C三力合成，若前兩個(gè)力的合力可與第三個(gè)力大小相等、方向相反就可以使這三個(gè)力合力為零，只要使其第三個(gè)力在其他兩個(gè)力合力范圍內(nèi)，就可能使合力為零，即第三個(gè)力F3滿足：|F1F2|F3F1F2。分析選項(xiàng)A、B、C、D各組力中前兩個(gè)力合力范圍，只有C中的三個(gè)力不滿足上述關(guān)系，即選項(xiàng)C中的三個(gè)力的合力不可能為零。4“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)正堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！边@是紅樓夢中詠風(fēng)箏的詩，會(huì)放風(fēng)箏的人，可使風(fēng)箏靜止在空中，以下四幅圖中AB代表風(fēng)箏截面，OL代表風(fēng)箏線，風(fēng)向水平，風(fēng)箏重力不可忽略，風(fēng)箏可能靜止的是()解析：選B風(fēng)箏受到的風(fēng)力應(yīng)是垂直于風(fēng)箏面向上的。則對于A中：風(fēng)箏的重力豎直向下，風(fēng)箏受到的風(fēng)力與拉力在同一直線上，方向相反，則三力的合力不可能為零，故風(fēng)箏不可能靜止，故A錯(cuò)誤；B中風(fēng)箏的重力豎直向下，風(fēng)力垂直于風(fēng)箏面向上，繩子拉力沿繩向下，故任意兩力的合力均可能與第三力大小相等，方向相反，風(fēng)箏可能靜止，故B正確；C中風(fēng)箏的重力和繩子的拉力的合力斜向右下方，而風(fēng)力垂直于風(fēng)箏面，故三力不可能平衡，故風(fēng)箏不可能靜止，故C錯(cuò)誤；D中風(fēng)箏受到的重力豎直向下，而繩子的拉力斜向下，風(fēng)力對風(fēng)箏不起作用，故風(fēng)箏的合力不能為零，則不可能靜止，故D錯(cuò)誤。5.在秋收的打谷場上，脫粒后的谷粒用傳送帶送到平地上堆積起來形成圓錐體，隨著堆積谷粒越來越多，圓錐體體積越來越大，簡化如圖1所示。用力學(xué)知識分析堆到一定程度后圓錐體底角的變化情況應(yīng)該是()圖1A不斷增大 B保持不變C不斷減小 D無法確定解析：選B對谷粒受力分析可得，受重力、支持力和摩擦力作用，開始時(shí)，圓錐體底角逐漸增加，故重力的下滑分力mgsin 不斷變大，而最大靜摩擦力(約等于滑動(dòng)摩擦力)mgcos 逐漸減小，當(dāng)兩者相等，即mgsin mgcos ，故tan 時(shí)，坡角達(dá)到最大值，此后坡角保持不變，故B正確。6.如圖2所示，某個(gè)物體在F1、F2、F3、F4四個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過60而保持其大小不變，其余三個(gè)力的大小和方向均不變，則此時(shí)物體所受到的合力大小為()圖2A. B.CF4 D.F4解析：選C由共點(diǎn)力的平衡條件可知，F(xiàn)1、F2、F3的合力應(yīng)與F4等大反向，當(dāng)F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過60而保持其大小不變時(shí)，F(xiàn)1、F2、F3的合力的大小仍為F4，但方向與F4成120角，由平行四邊形定則可得，此時(shí)物體所受的合力大小為F4，所以本題正確的選項(xiàng)應(yīng)為C。7.人站在自動(dòng)扶梯上隨扶梯勻速上升，如圖3所示，下列說法正確的是()圖3A人所受合力方向同圖中速度的方向B人在水平方向受到向右的摩擦力的作用C人只在豎直方向受力且合力為零D人在豎直方向所受合力不為零解析：選C由于人勻速上升，處于平衡狀態(tài)，所以人所受的合力一定為零，在水平方向不受力的作用，否則，與人所處的狀態(tài)就是矛盾的。故C正確。8. (多選)如圖4所示，物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平?，F(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則()圖4AP向下滑動(dòng)BP靜止不動(dòng)CP所受的合外力增大DP與斜面間的靜摩擦力增大解析：選BDP在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)P的質(zhì)量為M，斜面的傾角為，則有0Mgcos Mgsin ，當(dāng)加上一個(gè)質(zhì)量為m的物體Q后，仍然有0(Mm)gcos (Mm)gsin ，因此P仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；由于P處于靜止?fàn)顟B(tài)，合外力為零，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由物體的平衡條件知，P與斜面間的靜摩擦力由Mgsin 變?yōu)?Mm)gsin ，D項(xiàng)正確。9.用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時(shí)彈簧伸長量為L。現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧伸長量也為L。斜面傾角為30，如圖5所示。則物體所受摩擦力()圖5A等于零B大小為mg，方向沿斜面向下C大小為mg，方向沿斜面向上D大小為mg，方向沿斜面向上解析：選A設(shè)彈簧的勁度系數(shù)為k，豎直懸掛時(shí)kLmg，將物體放在斜面上時(shí)，設(shè)摩擦力為f，根據(jù)物體的平衡條件：kLf2mgsin 30mg。解得：f0，選項(xiàng)A正確。10如圖6所示，一質(zhì)量均勻的實(shí)心圓球被直徑AB所在的平面一分為二，先后以AB沿水平和豎直兩種不同方向放置在光滑支架上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩半球間的作用力分別為F和F，已知支架間的距離為AB的一半，則為()圖6A. B.C. D.解析：選A當(dāng)球以AB沿水平方向放置，可知Fmg；當(dāng)小球豎直放置在光滑支架上時(shí)，隔離右半球受力分析如圖所示，可得Ftan ，根據(jù)支架間的距離為AB的一半，可得30，則，A正確。11.某同學(xué)表演魔術(shù)時(shí)，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結(jié)果小球在他神奇的功力下飄動(dòng)起來。假設(shè)當(dāng)隱藏的小磁鐵位于小球Q的左上方某一位置C(CQ與豎直方向的夾角為)時(shí)，金屬小球偏離豎直方向的夾角也是，如圖7所示。已知小球的質(zhì)量為m，該同學(xué)(含磁鐵)的質(zhì)量為M，重力加速度為g。求此時(shí)：圖7(1)懸掛小球的細(xì)線的拉力大小為多少？(2)該同學(xué)受到地面的支持力和摩擦力大小各為多少？解析：(1)對小球受力分析如圖所示，有：Tsin Fsin Tcos Fcos mg解得細(xì)線的拉力T。(2)以人為研究對象，受力分析如圖所示，地面對人的支持力NFcos MgmgMg，摩擦力fFsin mgtan 。答案：(1)(2)mgMgmgtan 12.拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖8所示)。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略；拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，重力加速度為g。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時(shí)，